கற்பனை மற்றும் புறநிலை யதார்த்தத்தை

ஒரு புறநிலை யதார்த்தத்தை உருவாக்க எங்கள் கற்பனை முடியுமா? எந்த - நாம் மந்திர மற்றும் மந்திர கலை கடமைப்பட்டுள்ளோம் இல்லையென்றால், தரையில் அனைத்து அடி நிற்க தங்களை விளக்கப்பட்டன நம்பி கேள்வி பதில் உள்ளது, நாம் மேலே போஸ் சொல்ல வாய்ப்பு உள்ளது. இந்த வழக்கில், எங்கள் முக்கிய வாதம் அதன்படி, அறிவியல் அறிவு இருக்கும் புறநிலை யதார்த்தத்தை - இந்த, நம் மனதில் மற்றும் கற்பனை சுதந்திரமாக நம்மில் உள்ளது என்று ஒன்று உள்ளது.

எனவே, பணம் முழு ஒரு பெட்டி எந்த எவ்வளவு கற்பனை முன், அவர் சமூகமளிக்கவுமில்லை. நாங்கள் கற்பனை மூலம் செய்ய முடியும் என்று மிகவும் - அது ஒரு அற்புதமான அம்சங்கள் அடங்கியுள்ளன படங்கள், உருவாக்க முற்றிலும் ஊக உள்ளது. சதை ஏதாவது உருவாக்க எங்கள் கற்பனை, நீங்கள் கைகள் மற்றும் முறையான கருவிகள் பயன்படுத்த வேண்டும்.

எல்லாம் அவ்வாறு இருப்பதாக தெரிகிறது, ஆனால் நீங்கள் ஆழமான தோண்டி என்றால், அது முதல் பார்வையில் போல் போல அவ்வளவு சுலபமல்ல தெரிகிறது. அது நாம் அவரது கற்பனை மட்டுமே சக்தி உருவாக்க என்று பாரபட்சமற்று உண்மையான நிகழ்வுகள் உள்ளன என்று மாறிவிடும்.

சில விளக்க உதாரணங்கள் கவனியுங்கள், நான் அண்ட அளவில் நிகழ்வுகளுடன் தொடங்க வேண்டும் - நட்சத்திரங்களின். அறிதல் சுயாதீனமாக நம்மில் உள்ளன புறநிலையான நிகழ்வுகளாகும் - முதல் பார்வையில் அது விண்மீன் தெரிகிறது. ஆனால் நாம் கவனமாக செயல்முறை போதுமான பார்வை நட்சத்திரங்களின் ஆராய்ந்து பார்த்தால், நாம் அனைவரும் நட்சத்திரங்களின் அடிப்படையில் எங்கள் கற்பனை இருப்பதைக் காண்பீர்கள். நிதானித்து: வானத்தில் ஒவ்வொரு விண்மீன் - நட்சத்திரங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட எண், ஒரு குறிப்பிட்ட கட்டமைப்பு உள்ள கற்பனை வரிகளை இணைக்கப்பட்டிருப்பதையும் காண்கிறார்.

நட்சத்திரக் கூட்டத்தில் நட்சத்திரங்கள் இணைக்கும் கோடுகளின், அது சாத்தியமற்றது முதல்நிலை பார்க்க, நீங்கள் மட்டும் கற்பனை, அல்லது கற்பனை செய்யலாம் உள்ளது. எனவே, விண்மீன், வெறுமனே காண போதாது காணும் பொருட்டு, அது தேவையான, ஒரு புறம், கற்பனை திறன், மற்றும் மறுபுறம், நாங்கள் ஜோதிடம் அல்லது வானியல் பயிற்சி வேண்டும். பயிற்சியின் போது நாம் நட்சத்திரங்களின் பொருட்களின் வரைபட பார்த்து, பின்னர் இவை தங்கள் காட்சிப் படங்களை நினைவில்கொள்ள, ஒரு விண்மீன்கள் வானத்தில் வைப்பது போது, எங்கள் மனதில் தன்னிச்சையாக எழும். இவ்வாறு, கற்பனை திறன் முற்றிலும் கொண்ட மற்றும் ஜோதிடம் அல்லது வானியல் தெரியாமல், நீங்கள் நட்சத்திரங்களின் பார்க்க முடியாது. நட்சத்திரங்கள், மற்றும் வேறு ஒன்றும் - இந்த வழக்கில், நாம் பிரகாசமான புள்ளிகள் ஒரு எளிய குழப்பமான கொத்து பார்க்க வேண்டும்.

எப்படி எந்த விண்மீன் முடியும்? வெளிப்படையாக, பண்டைய காலங்களில், ஒரு ஜோதிடர் மனதில் பார்க்க ஸ்கை அல்லது பிற உண்மையான அல்லது புராண உயிரினத்திற்கு தொடர்புள்ளது என்று கற்பனை காட்சி படங்களை எழுந்தது போது. இந்த படங்களை சில பெயர்கள் பின்னர் அவர்களுக்கு செயற்கையாக, எந்த நியாயமான ஆதாரங்கள் இல்லாமல், ஜோசியர்கள் குறிப்பிட்ட குணங்கள் மற்றும் பண்புகள் காரணம் கொடுக்கப்பட்ட செய்யப்பட்டன உள்ளன. Capricornus மற்ற - சில தரம், தனுசு விண்மீன் காரணம். பெண் - செவ்வாய் கிரகத்தை ஆண்பால் குணங்கள் மற்றும் வீனஸ் கிரகம் என்ற பெருமையைப் பெறுகின்றார். இவ்வாறு நட்சத்திரங்கள் மற்றும் நட்சத்திரங்களின் அங்கு ஆண்கள் மற்றும் நாடுகளின் கடைநிலைகளை பாதிக்கும், எங்கள் பொருள் உலக "நிர்வகிக்க" ஒரு செயற்கையான, கற்பனை உலகில் இருந்தது.

மேலே கூடுதலாக, நாங்கள் உண்மையில் தனி சமுத்திரங்கள் சமுத்திரங்கள் பிரித்து வேண்டும் எந்த எல்லைகள், அங்கு இருப்பதால் எங்கள் கற்பனை, சமுத்திரங்கள் போன்ற நீர் கூட போன்ற பெரிய உடல்கள் உருவாக்குகிறது என்று சொல்ல முடியும். எல்லா கரைகளும் பிரத்தியேகமாக மனித கற்பனையே. அது ஒரு வரைபடத்தைக் காண்பதற்காக போதும். கீழே உதாரணமாக, பசிபிக் மற்றும் அட்லாண்டிக் கடலின் எல்லைகளை காட்டுகிறது.

பின்வரும் உதாரணத்தில் நாம் சூரிய உதயம் மற்றும் அஸ்தமனம் போன்ற புறநிலை வருகிறது அறியப்பட்ட நிகழ்வுகள் கருதுகின்றனர். முதல் பார்வையில், இந்த இயற்கை நிகழ்வுகள் சுதந்திரமாக எங்கள் உணர்வு இருக்கும் எங்களுக்கு தெரிகிறது. ஆனால் உண்மையில் அது அல்ல. ஒன்றில் மூன்று பார்வையாளர்கள் மற்றும் அதே நேரத்தில் கற்பனை, விண்வெளி மூன்று வெவ்வேறு புள்ளிகளில் சூரியன் பாருங்கள்.

ஒரு பார்வையாளர் போது, எடுத்துக்காட்டாக, ஜப்பான், சூரியன் மறையும் பார்க்க முடிந்தது. மற்றொரு நோக்குபவருக்கு, ஐரோப்பாவில், அதேசமயத்தில் சூரிய உதயம் பார்க்க முடியும் போது. மூன்றாவது பார்வையாளர், அதே நேரத்தில் உதாரணமாக, ஆழமான விண்வெளியில், அதே நேரத்தில் சூரிய உதயம் அல்லது சூரியன் மறையும் செயல்முறைக்கு வெளியே இது சூரியன், பார்ப்பீர்கள்.

சன் தன்னை மூன்று முரணான மாநிலங்களில் இருக்க ஒன்று அதே நேரத்தில் முடியாது என்பதால், சூரிய உதயம் மற்றும் அஸ்தமனம் நிகழ்வு மட்டுமே மனதில் மற்றும் விண்வெளி வேறுபட்ட நிலைகளில் அமைந்துள்ள பார்வையாளர்கள் கற்பனையை நிலவும் மாறிவிடும். சூரிய உதயம் அல்லது சூரிய அஸ்தமனம் - எனவே, பொருளின் தெரியாமலேயே இந்தத் நோக்கம் நிகழ்வு இருக்கலாம்.

என் கருத்து, மேலே எங்கள் கற்பனை குறிப்பிட்ட சந்தர்ப்பங்களில், ஒரு புறநிலை யதார்த்தத்தை உருவாக்க முடியும் என்று ஒரு நியாயமான முடிவையும் செய்ய போதுமானது. யாரோ போதவில்லை எனில், நீங்கள் இன்னும் போக மற்றும் மன வழக்குகள் "இயலாமை" அறியப்பட்ட அறிவியல் சார்ந்து மிகவும் சிக்கலான ஆதாரம் கொண்டு வர முடியும். அது நாம் சில புள்ளி என்று முதலியன, தொட்டு என்ன உணர வேண்டாம் நாங்கள் தோற்றம், நாம் கேட்க என்ன கேட்கவில்லை என்ன பார்க்க வேண்டாம் முரண்பாடான சூழ்நிலையில் வெளிப்படுவதே நான் அனைவருக்கும் எப்போதும் போன்ற ஒரு நிகழ்வு தந்திரங்களை, மாயை, மோசடி, முதலியன அடிப்படையில், தற்போது எதிர்கொண்டுள்ளது அது எடுத்துக்காட்டாக, போன்ற நினைக்கிறேன் ஒரு அறிவியல் கருவியானது, பார்வையாளர்களை கூடைப்பந்து விளையாட்டு அவர் அவ்வப்போது விளையாட்டு களத்தில் மற்றும் பார்வையாளர்கள் காட்சிப் புலத்தில் வெளியே ஓடிய போதிலும், ஒரு குரங்கு வழக்கு உடையில் ஒரு மனிதன் பார்க்க வில்லை போது உள்ளது தெரிந்த வழக்கு.

இந்த எல்லா நிலைமைகளிலும், நம் நினைவுக்கு உளவியல் ரீதியாக பொதுவாக செயல்பட, ஆனால் எந்த காரணம், ஒரு பொருள் அல்லது நிகழ்வின் படத்தை உருவாக்க திறன் வரவில்லை. அறிவியலில், இந்த நிகழ்வு "கவனமின்மை இயலாமை" அல்லது "புலனுணர்வு இயலாமை" என்று அழைக்கப்படுகிறது. அது இயலாமை பார்வை பிரச்சனைகள் சேர்ந்தவை மற்றும் முழுக்க உளவியல் உள்ளது செய்யாதது ஒரு பொருளை கவனம் செலுத்த என்று நம்பப்படுகிறது.

சில உதாரணங்களைப் பார்ப்போம். , கவனியுங்கள் குறிப்பாக, புறநிலை நிகழ்வுகள், கால்பந்து அல்லது சதுரங்கம் போல் இருக்கிறது.

முதல் பார்வையில் அது விளையாட்டு காணும் பொருட்டு, நாம் மட்டும் காண்பதற்கான எளிய வழியை வேண்டும் என்று தோன்றலாம். உண்மையில் இது அல்ல. நாங்கள் விளையாட்டு பாருங்கள் முடியும் சூழ்நிலைகளில் உள்ளன, ஆனால் அவளை பார்க்க வில்லை. இது சாத்தியம் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள, நாம் கால்பந்து அல்லது சதுரங்க விதிமுறைகள் தெரியாது எங்கே நிலைமை கருதுகின்றனர்.

வெளிப்படையாக, இந்த வழக்கில், நாம் துறையில் முழுவதும் இயங்கும் மக்கள், அல்லது பலகையில் சதுரங்கக் காய்கள் நின்று, ஆனால் விளையாட்டு தன்னை, நாங்கள் உங்களுக்கு விளையாட்டின் விதிகள் புரிந்து வரை, அதுவரை பார்க்க பார்க்க முடியாது. இது எனக்கும் இந்த "கண்ணுக்கு தெரியாத" விளையாட்டு இன்னும் பேஸ்பால் ஏனெனில், நானே க்கான தெரியும். நான் இந்த விளையாட்டில் பார்க்கும் பொழுது, நான் மட்டும் ஒரு குச்சி பந்தை அடிப்பது வீரர்கள் பார்க்க, மற்றும் பந்து பிடிக்கும் அந்த முடியும். ஆனால் நான் அவர்கள் எந்த விளையாட்டின் விதிகள் அதன் சாரம், புரியவில்லை ஏனெனில், விளையாட்டு பார்க்க வேண்டாம்.

இவ்வாறு, பேஸ்பால், கால்பந்து, ஹாக்கி, மற்றும் பலவற்றைக் காண, அது அவசியம் மட்டும் சாதாரண பார்வை, ஆனால் விளையாட்டின் விதிகள் அறிவு. இதையொட்டி, விதிகள் நாம் கற்பனை, இதில் விளையாடுபவர்கள் (சதுரங்கக் காய்கள்) வெவ்வேறு அணிகள் இனப்பெருக்கம் செய்யப்படுகின்றன ஒரு ஊக படம் கட்டிட இது பயன்படுத்த வேண்டும் இந்த ஒரு எளிய பார்வை பார்க்க முடியாது, மற்றும் ஒவ்வொரு வீரர் (படம்) அதன் செயல்பாடு தோன்றுகிறது. அடித்த அல்லது எதிரியின் துணையை வைத்து - அதே வழியில் நாங்கள் விளையாட்டு ஊக இலக்கு பார்க்க.

எனவே, அனைத்து நேர்மை, நீங்கள் வீரர்கள் தங்கள் அறிவுசார் மற்றும் உடல் நடவடிக்கைகள் இந்த விதிகள் "புதுப்பிக்க" இருக்கும் போது என்று பாரபட்சமற்று அங்கு ஒரே ஒரு ஆட்டம் நடக்கிறது சொல்ல முடியும். வீரர்கள் மிகவும் பெரும்பாலும் மீறப்படுவதால் என்றால், எடுத்துக்காட்டாக, ஆட்டத்தின் விதிகள் மேலும், தன்னை விளையாட்டு மாட்டேன். இந்த வழக்கில், கால்பந்து களத்தில், வீரர்கள் ரன், ஆனால் கால்பந்து தன்னை நீக்கப்படும். அதே எந்த விளையாட்டு பொருந்தும்.

அவர்களை பார்க்க - இதிலிருந்து அது கற்பனை தேவையான, மறுபுறம், புறநிலை நிகழ்வுகள் உருவாக்கும் வகையில், ஒரு கையில் உள்ளதை தோன்றுகிறது. எந்த கற்பனை இருந்தால், ஒரு காட்சிப் படத்தை அல்லது பிரதிநிதித்துவம் உருவாக்க வழி இல்லை.

எனவே, மன குருட்டுத்தன்மை பிரதானமாக குழந்தைகளுக்காகவே, அவர்கள் மட்டும் உணர்வு மற்றும் சில படங்களை உருவாக்க திறனை வளர்த்துக் கொள்கிறார் வேண்டும் என வெளிப்படையாகப் புலப்படுவதில்லை.

ஒரு விதியாக, குழந்தைகள் அவர்கள் சம்பந்தப்பட்ட அறிவைப் பெற வரை பெத்தவங்களுக்கு பெரியவர்கள் பார்க்க என்ன பார்க்க வேண்டாம். உதாரணமாக, கீழ் குழந்தைகள் ஒரு குறிப்பிட்ட வயது கடிகாரம் ஒரு பொருளின் மேல், அவர்கள் பாருங்கள் கூட பார்க்க முடியாது. அவர்கள் மட்டுமே கற்றல் செயல்பாட்டில் மற்றும் தேவையான புலனாய்வு வரச் செய்யலாம் என்று இன்னும் ஒரு பொருத்தமான படம் மற்றும் கருத்துக்கள் இல்லை என்ற உண்மையை.

குழந்தை இறுதியாக, ஒரு பொருளின் மேல் கடிகாரம் பார்ப்பீர்கள் பின்புலப் தனித்து, அது, ஒரு குறிப்பிட்ட வயது காண வேண்டும், இல்லையா எதிர்கால கற்பனை திறன் வெளிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது இது இன்னும் தேவையான அறிவு, இல்லை என்பதால், மணி காட்ட முடியாமல் போய்விடுகிறது பார்க்க முடியும். அனைத்து பிறகு, அது முதல்நிலை பார்க்க சாத்தியமற்றது.

குழந்தை கூட எந்த பயிற்சி நேரம் பார்வை அவரை அழைத்துச்செல்கிறது மாட்டேன் என்று, கற்பனை திறன் தேவையில்லை என்றால். அது மனதில் தேவையான மன படங்களை உருவாக்கும் திறன் இல்லை என நீண்ட நீடிக்கும். குழந்தை, எடுத்துக்காட்டாக, வெடி பயமில்லாமல் விளையாடும் முடியும் ஏன், தீ அதை வீசி இந்த விளக்குகிறது. அது அதற்கான அறிவு மற்றும் மேலும் உள்ளுணர்வு வழியில் இல்லை என்பதால் அவர் வெடி பார்க்க முடியாது என்ற உண்மையை. அவர் ஒரு சுவாரஸ்யமான விஷயம் மற்றும் வேறு ஒன்றும் மட்டுமே சில வகையான காண்கிறது.

இதே போன்ற ஏதாவது, பழைய மக்கள் நடக்கலாம் அவை சில சந்தர்ப்பங்களில் வேண்டும் என, காட்சி படங்கள் மற்றும் கருத்துக்கள் மற்றும் மிகவும் சிக்கலானதாக இந்த படங்களை மற்றும் கருத்துக்கள் உருவாக்க திறன், கடினமாக அது அவர்களின் மனதில் அமைக்க வேண்டும் அழித்தது. நாம் இதன் காரணமாக முதுமைக்குரிய டிமென்ஷியா, இல்லை என்று போது நல்ல பார்வை, கேட்கும் திறன், முதலியன இருந்தபோதும் ஒரு மனிதன், இனி முந்தைய அது உணர எளிதானது என்று உணர அர்த்தமுள்ள என்று சொல்ல முடியாது. இந்த மனிதனின் உணர்வு பற்றுகிறது, அது படிப்படியாக ஒரு குழந்தை மாறிவருகின்றன, சொல்லப்படலாம். அனைத்து தொடர்ந்த விளைவுகளை.

பெரியவர்களுக்கு, மன குருட்டுத்தன்மைக்கான மாநிலமாக ஆரோக்கியமான மக்கள். அது பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் சில அதிக விரைவாகவும், எளிதாகவும் வேறுபடுத்தி போது (அடையாளம்) ஆண்கள், மற்றும் சில பெண்கள் பொதுவாக பெண் மன குருட்டுத்தன்மை இருக்கின்ற போதும், மற்றும் ஆண்கள் பொதுவாக உள்ளன, ஆண்கள் மற்றும் பெண்கள் இடையே உறவு தெளிவாகத் தெரிகிறது. இந்த நினைத்து ஆண்களும் பெண்களும் கருத்துரு நோக்கம் வித்தியாசமாக உருவாகின்றன மற்றும் சில விதங்களில் வேறுபட்டவை இருக்கலாம் என்ற உண்மையை காரணமாக இருக்கிறது. இது குறிப்பாக தெளிவாக முன்பு, ஆண் மற்றும் பெண் கல்வி ஒருவருக்கொருவர் அடிப்படையிலேயே மாறுபட்ட போது இருந்தது. உதாரணமாக, வாகனங்கள், ஆயுதங்கள் அல்லது விளையாட்டு விஷயங்களில் ஒரு பெண் குருட்டு தொடர்பான, எதிர் போது எனவே, ஆண்கள் அடிக்கடி வியப்படைகின்றனர். பெண்கள், மாறாக, உதாரணமாக எத்தனை ஆண்கள் தொடர்பான விஷயங்களில் சிறுபிள்ளைத்தனமாக குருட்டு மற்றும் இயல்பான, ஆச்சரியமாக இருக்கிறது, ஆடை, நகை, முதலியன நிறங்கள்

இந்த ஆண்கள், ஒரு விதி என்று, இல்லை மாறாகவும் பெண்களுக்கு இவை, மற்றும் பல காட்சிப் படங்களை என்ற உண்மையின் மூலம் விளக்க முடியும். உதாரணத்திற்கு, பெரும்பாலான ஆண்கள், ஆர்க்கிட் பரிசீலித்து, Cattleya, அது அவர்களின் மனதில் இதனைக் வேண்டும், பெரும்பாலும், அங்கு எந்த தொடர்புடைய காட்சி படம். வெறும் மலர்கள் - எனவே, அவர்கள் ஒரு யோசனை மட்டுமே என்ன பார்க்க வேண்டும். மாறாக, பெண்கள் பெரும்பாலான அவர்கள் விரும்பிய காட்சி படம் இல்லை என்பதால், மெர்சிடிஸ் GLR வர்க்கத்தினரையும் காண்கிறது முடியாது. அவர்கள் ஒரு கார் காணப்பட வேண்டும் வாய்ப்புகளே உள்ளன. சில எழுத்தாளர்கள் நன்கு அறியப்பட்ட தன்மையை அறிவிலும், மெர்சிடிஸ் பார்க்க வேண்டும். இந்த பாத்திரம் இல்லாமல், நான் நினைக்கிறேன், பெண்கள் சில இல்லை கார் ஒரு சரியான விளக்கம் அளிக்கிறோம் முடிந்தது.

அது வடிவில் புறநிலை யதார்த்தத்தை காணும் பொருட்டு, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு ஆர்க்கிட் அல்லது ஒரு கார், நீங்கள் கற்பனை திறன் மற்றும் தேவையான காட்சி படங்களை கிடைப்பது வேண்டும், என்று பின்வருமாறு. இந்த இல்லாமல், நாம் பொருளின் எந்த எண் பார்க்க முடியும், ஆனால் அது பார்க்க வேண்டாம்.

என் பார்வையில், இந்த ஒரு புறம், கற்பனை திறன் சில சூழ்நிலைகளில், ஒரு புறநிலை உண்மையில் செய்ய முடியும் என்று ஒரு நியாயமான முடிவையும் செய்ய, போதுமானது. மறுபுறம், அது என்று எடுத்துக்கொள்ளலாம் நோக்கம் கருத்தியல் அது சட்டப்பூர்வமான தங்கள் கருத்தியல் கருத்து கருதப்படும் சில நியாயங்களும் கிடையாது.