சுருக்கங்களில் சரியாக பிழையின்றி

வடிவமைப்பு, மற்றும் உரை இரண்டையும் கட்டுரைகள் அல்லது மாணவர்கள் ஆயிரக்கணக்கான இறுதி தகுதி இத்தொடரை எழுத பயன்படுத்திய தோற்றுவாய்களுக்குக் பட்டியலுக்கு மேலும் தேவைகள் ஒவ்வொரு ஆண்டும் பாதிக்கப்படுகின்றனர் கட்டாயப்படுத்தப்படுகின்றனர். மற்றும் பல புரியவில்லை ஏன் எளிய உரை வடிவமைப்பை வருகிறது வலியுறுத்திக் என்றால் முக்கிய விஷயம் - உள்ளடக்கம்.

நிச்சயமாக, பயன்படுத்தப்பட்ட ஆதாரங்களை பட்டியலில் பற்றி வலுக்கட்டாயமாக அவர்களை ஒவ்வொரு பின் கொடுக்கப்பட வேண்டும் என்று அத்தியாவசிய உண்மைகளை பற்றி யோசிக்க தொடங்கும். அது விளக்கவுரைகள் பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் கற்பித்தல் சாதன பொருட்கள், புத்தகங்கள், குறிப்பு புத்தகங்கள், அகராதிகள் பிழிவுகள் எப்போது எடுக்கப்பட்டிருந்தாலும், ஒவ்வொரு மூல விதிகளின் தொகுப்பை ஒரு சிறப்பு அணுகுமுறை மற்றும் இணக்க தேவைப்படுகிறது. அது வெவ்வேறு நிறுவனங்கள் அல்லது பல்கலைக்கழகங்களில், விதிமுறைகள் மாறுபட்டு இருக்கின்றன என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. மொத்த ஆசிரியர், புத்தகம், ஆசிரியர் பெயர், வெளியீடு, நகரம் மற்றும் வெளியீட்டாளர், மூல பக்கங்களின் எண்ணிக்கை ஆண்டுகள் நோக்கம் குறிக்க தேவைப்படுகிறது என்ன மட்டுமே.

மிகவும் மின்னணு வளங்களுடன் சிக்கலான விஷயங்களை, மாணவர்கள் மிக அண்மையில் தகவலை எடுத்துக்கொள்வதன் ஏனெனில் நெட்வொர்க் உள்ளது. நீங்கள் ஒரு வலைத்தளத்தில் உரையை நகலெடுத்து பயன்படுத்தப்பட்ட ஆதாரங்களை பட்டியலில் தளத்திற்கு இணைப்பை விட முடியாது. கண்டுபிடிக்க வேண்டும் யார் எந்த ஆண்டில் அது ஒரு பத்திரிகை, புத்தகம் அல்லது சில நேரங்களில் நெட்வொர்க் சாத்தியமில்லை என்பது வேறு எந்த மூலத்தில் இருந்து ஒரு சாதாரண கட்டுரை அல்லது பகுதி என்பதை, எழுதப்பட்டது கட்டுரை, ஆசிரியர். தளங்கள் சில நேரங்களில் புதிய சேவைகளில், அதாவது தகவலைப் புதுப்பிக்கும்போது பழைய கட்டுரைகளை நீக்குதல், கமிஷன் எலக்ட்ரான் மூல சரிபார்க்க முடிவு செய்தால், அது இனி இருக்காது என்று தெரிகிறது நகர்த்த அந்த உண்மையுடன் ஒரு சிக்கல் உள்ளது.

வெறும் வேலையில் ஒவ்வொரு நபரின் பெயர்கள் குறிப்பும் மூலத்திற்குப் குறிப்பு சேர்ந்தே பார்க்க வேண்டும் என்று மறக்க வேண்டாம். அந்த உண்மையில், பொருட்படுத்தாமல் மனிதனின் நிலை மற்றும் வகையான அவரது பங்களிப்பு உரையின் தோன்றும் என்று அனைத்து பெயர்கள், இருக்கும் - இது செயல்பாடு (அல்லது என்ற புனைவு மற்றும் உண்மையான இரண்டு பெயர்களுக்கும் பயன்படுத்தி தங்கள் சொந்த செயல்திறன் பகுப்பு இல்லை என்றால்) தனது சொந்த வேலை பார்க்கவும் வேண்டும் .

நிச்சயமாக, மாணவர்கள் ஒவ்வொரு ஆண்டும் ஆயிரக்கணக்கான "சுற்றி" என்பதற்கான முயற்சி என்று இந்த துரதிருஷ்டவசமான ஆட்சியின் அனைத்து, நன்கு ஆதாரம் கொண்டவை. நவீன தொழில்நுட்பத்தின் வயது அது சாத்தியம் தேவையான அளவிற்கு கிட்டத்தட்ட எந்த தகவலும் கண்டுபிடிக்க செய்கிறது. கட்டுரைகள், அறிக்கைகள், கால பத்திரங்களை மிக கூட கூடுதல் பகுப்பாய்வு அது படிக்க முயற்சிக்கும்போது இல்லாமல், இணையத்தில் இருந்து நகல். எனவே என்ன எந்த வழியில் மாணவர்கள் - அவர்கள் தங்கள் கண்டுபிடிக்க அந்த தகவலை ஊடாடுகின்ற, அது வடிவமைப்பு விதிகளை செயல்திறன் இன்றியமையாததாக இருக்கிறது.

மற்றும் நாம் இப்போது நிருபர் பணியோடு கையாளும் இந்த இளைஞர்கள், அல்லது யாரை அது காத்திருக்கிறது, அது அனைத்து நடைமுறைகள் ஏனெனில் இந்த நிலைமைகள், அவர்கள் ஒரு இயலாமலும் அடைந்துள்ளதாகவும் எதிர்காலத்தில் "அவர்களது கொடுமையிலிருந்து" நோக்கம் கொண்டவை என்பதோடு அவர்கள் உணர்வார்கள் என்று உண்மையில் மட்டுமே உருவாக்கப்படுகின்றன என்று தெரிகிறது இப்போதெல்லாம், திறன் உரை மற்றும் தகவல் வேலை.