ஆசிரியரின் ஆசிரிய திறமை

ஆசிரியரின் வேலை உண்மையிலேயே ஆத்மாவின் வேலை. இந்த விஷயத்தைப் பற்றிய மிக உயர்ந்த அறிவைக் கூட நீங்கள் ஒரு ஆசிரியரைக் கருத முடியாது. பொருள் தெரிந்து கொள்ள போதுமானதல்ல என்பதால், வளர்ந்து வரும் ஆளுமைக்கு உங்கள் அறிவை நீங்கள் தெரிவிக்க வேண்டும். மற்றும் வெளிப்படுத்த மட்டும், ஆனால் டீனேஜர் ஆசிரியர் அவரை வழங்கும் அறிவு மற்றும் திறன்களை ஏற்று கொள்ள வேண்டும். இந்த இலக்குகளை அடைய, வளர்ந்து வரும் ஆளுமை உளவியல் ஒரு செல்வாக்கை அனுமதிக்கும் சிறப்பு பற்பசை திறன்கள் தேவை.

கல்வி நடவடிக்கைகள் கூடுதலாக , ஆசிரியர் நபர் கல்வி கடமை. அனைத்து அணுகக்கூடிய வழிகளிலும் கல்வி கற்பது: உங்கள் தோற்றம், உங்கள் பேச்சு, உங்கள் நடத்தை, உலக கண்ணோட்டம். குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான வழிமுறையாக கல்விச் செயற்பாட்டின் அடிப்படையானது கற்பிக்கும் முறை.

மொழிபெயர்ப்பில், "தந்திரம்" என்ற வார்த்தையின் பொருள் "நடவடிக்கை" என்று பொருள். ஆரம்பத்தில் ஒரு ஆசிரியரும் கல்வியாளரும் என்று ஒரு நபரின் தீர்ப்பை உணர வேண்டும். உதாரணமாக, ஒரு குழுவில் ஒரு ஜனநாயக வழிவகையை வளர்த்து , ஆசிரியர் இன்னும் தூரத்தை வைத்திருக்க வேண்டும்: அவர் ஒரு நண்பன், ஆனால் அதே சமயத்தில் ஒரு தலைவராவார், அவர்களுடைய துயரங்கள் மற்றும் தவறுகளுக்கு குழந்தைகளின் ஆன்மாக்கள், தலைவிதிகளுக்கு அவர் பொறுப்பு.

பல ஆசிரியர்கள் தனிநபரைப் பயிற்றுவிக்கும் செயல்பாட்டில் அவர்கள் செய்யும் தவறுகளிலிருந்து நோயுற்றவர்கள் அல்ல. ஆனால், சில சந்தர்ப்பங்களில், சில சந்தர்ப்பங்களில் குழந்தைகளை மன்னிப்பு கேட்க வேண்டுமெனில், அவர்களை அடையாளம் காணும் திறன், குழந்தைகள் கண்களில் வழிகாட்டியின் கண்ணியத்தை இழக்காது, அவற்றிற்கு அவசியமான உயரத்திற்கு உயர்த்துவதோடு, மரியாதையும் அடையவும் உதவும்.

குழந்தைகள் லிட்மஸ் காகிதங்கள் போல : பொய், அநீதி, பாசாங்குத்தனம், அவர்கள் இப்போதே உணர்கிறார்கள். அவர்கள் தவறுகளை மன்னிக்க முடியும் என்றால், பின்னர் பாசாங்குத்தனம் மற்றும் பாசாங்குத்தனம் ஏற்றுக்கொள்ளாத - ஒருபோதும். எனவே, ஆசிரியர்கள், நடைமுறையான நடைமுறை முறையை மாற்றியமைத்து, தனிப்பட்ட உதாரணத்தின் அடிப்படையில், சில ஒழுக்கவியல் மற்றும் நீண்ட தார்மீக மற்றும் நெறிமுறை விரிவுரைகளை வாசிப்பது தோல்வியுற்றது என்று தெளிவாக உள்ளது.

ஆசிரியரின் கற்பித்தல் திறமை என்பது தொடர்புபடுத்தப்படாத கண்ணுக்குத் தெரியாத அம்சத்தைத் தீர்மானிக்க உதவுகிறது, இது கடக்கப்படக் கூடாது. உதாரணமாக, வேறுபட்ட பாலின பிரதிநிதிகளுக்கிடையில் டீனேஜ் சமூக உறவுகளில் தொடங்குகின்றன. இந்த பிரச்சனை மிகவும் தீவிரமானது என்பது தெளிவாகிறது, அது தனது சொந்த வழியில் செல்ல அனுமதிக்கிறது - இது ஒரு ஆபத்தான வணிகமாகும்.

இந்த வழக்கில் ஒரு கற்பித்தல் சுழற்சியை வழிகாட்டி எவ்வாறு நடத்துவார்? சிறுவர்களுக்கும் பெண்களுக்கும் இடையேயான உறவு பற்றி அவர் சிறுவர்களுடனான பேச்சுவார்த்தைகளை நடத்தலாம், அதற்கடுத்த கலந்துரையாடலுடன் பொருத்தமான உள்ளடக்கத்தை ஒரு படமாக பார்க்க முடியும், மேலும் அவசியமான உரையுடன் உரையாடலைக் கொண்டு வர முடியும். ஒருவேளை டீயும் நடனமாடும் ஒரு மாலை நேரத்தை கழிக்கவும், கிட்டாரைப் பாடி, காதல் மற்றும் நட்பைப் பற்றி கவிதைகள் வாசிக்கவும் கூட இளம் வயதினரை அழைக்கலாம். மற்றும் அவரது முதல் காதல் பற்றி சொல்ல வழக்கு இடையே, குழந்தைகள் எழும் பிரச்சினைகள் பற்றி, அவற்றை தீர்க்க வழிகள் பற்றி.

இளங்கலை தந்திரோபாயங்களை நன்கு அறிந்திருந்த அதே டீச்சர், இளம் உறவுகளுக்குள் நுழைந்து, இளைஞர்களை அவநம்பிக்கையுடன் தூக்கிவிடுகிறார்கள், தங்கள் ஆன்மாக்களில் முரட்டுத்தனமான குறிப்பை விட்டு விடுகின்றனர். சில நேரங்களில் "இதயத்திலிருந்து இதய பேச்சுக்காக" எதையோ தவறாகப் புரிந்து கொண்டு, தங்கள் எண்ணங்களில் தவறு எதுவும் இல்லை, அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் தொடாதபடி தைரியம் இல்லை - அவர்களின் உணர்வுகள் வெளிப்பட ஆரம்பிக்கின்றன.

எனவே, நேரடியான உரையாடலில், ஒரு துரதிருஷ்டவசமான ஆசிரியரை அடைய விரும்புவதற்கு எதிர்விளைவு விளைவிக்கும். இளைஞர்கள் அதிர்ச்சியடைந்ததால், அவர்கள் வீழ்ச்சியடைந்துவிட்டார்கள், அவர்கள் துருவமுடியாத, சீர்படுத்த முடியாத செயல்களை செய்ய முடியும்.

தற்கொலை வழக்குகள் பெரியவர்களின் சகிப்புத் தன்மையற்ற நடத்தை காரணமாக அடிக்கடி நிகழ்கின்றன என்று எந்த இரகசியமும் இல்லை. ஒரு ஆசிரியர் தவறாக மாணவர் திருடியதாக குற்றம் சாட்டினார், இன்னொருவர் தனது பெற்றோரின் நடத்தையைப் பற்றி பேசினார். மூன்றாவது ஆசிரியர் இளைஞரை ஏமாற்றுவதற்காக பள்ளியிலிருந்து வெளியேற்றுவதன் மூலம் பயமுறுத்தினார். சிறுவன் வெறுமனே முடங்கிப்போன தாயை கவனித்து, பகுதி நேர வேலை செய்தார், துண்டு பிரசுரங்களை ஒப்படைத்தார் - குடும்பத்தில் பணம் அதிகம் இல்லை.

இந்த ஆசிரியர்கள் ஆசிரியப் பயிற்சியைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், அவர்கள் அவ்வாறு செய்ய அனுமதிக்கப்பட மாட்டார்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இளைஞர்களின் நம்பிக்கையாக ஒரு பெரிய பெரிய துருப்புச் சீட்டைக் கொடுக்கும் திறமை இது. ஒரு உண்மையான கல்வியாளர் தனது மாணவர்களை எவ்வாறு வாழ்கிறார், எப்படி அவர்கள் இலவச நேரத்தை செலவிடுகிறார்கள் என்பதை அறிந்திருக்கிறார்கள், அவர்கள் திருட்டுச் செய்ய முடியுமோ, அல்லது மோசமான நிலைக்கு வருகிறார்களா என்பதே.

ஒரு சாதுரியமான ஆசிரியராக ஆவதற்கு கடினமா? கொள்கையளவில், அதிகம் இல்லை. இதற்கு என்ன செய்வது அவசியம்? ஒருவேளை ஒரே விஷயம்: குழந்தைகள் அன்பு, உங்கள் வேலை நேசிக்கிறேன் மற்றும் ஒரு சுத்தமான மற்றும் பிரகாசமான நபர். இதையொட்டி இதையோ அல்லது அந்த விஷயத்தில் எப்படி செயல்படலாம் என்று இதயம் உங்களைக் கூறுகிறது.