ஆரம்ப பள்ளி வயது சுருக்கமாக ஆரம்ப பள்ளி vozrasta.Obschaya பண்பு குழந்தைகள் (உளவியல்)

சில குழந்தையின் வளர்ச்சி தொடங்குகிறது என்று நம்புகிறேன் இளமை. இங்கே அது அதன் முழு முதிர்ச்சி வரும். இவ்வாறு உள்ளது ஆனால் இந்த உறுப்பினர்கள் அம்சங்கள் சில வயது குழு நன்றாக ஆரம்ப பள்ளி ஆண்டுகளில் தங்களை வெளிப்படுத்துகின்றன. குழந்தை ஒரு வயது ஆகிறது. ஏன், அவர் போன்ற தன்னை கருதவில்லை. இது நிலையான மாதிரி மக்கள் வளரும் சிந்தனை. ஏன்? தாம் முன்பு இருந்த மேலும் அவர் தன்னைப் நினைவில் என்று ஏனெனில். ஆனால் அவர் ஒரு உண்மையான முதிர்ச்சி, இன்னும் அதை உணர வேண்டாம் என்ன தெரியாது.

எனவே, அனைவரும் ஒரே ஆரம்ப பள்ளி வயது அவரது சிறுவயது உச்சத்தை அழைப்பு விடுத்தார். அது, குழந்தை பருவத்தில் ஆகியவை ஆரம்ப பள்ளி குழந்தைகளுக்கு முக்கிய புள்ளிகள் கூட இவற்றில் கிடைக்கின்றன வெறும் ஏனெனில் இல்லை. உதாரணமாக, கற்பனை போக்கு. அது மழலையர் பள்ளி செல்ல குழந்தைகள் விட சிறியதாக இருக்கும் என்றாலும், ஆனால் அது கூட இளம் பருவத்தினரிடையே விட அதிகமாக உள்ளது. என்று காரணம் இன்னும் 12 ஆண்டுகளில் உருவாக்கம் முடித்தவுடன் இது மூளை, வளர்ச்சி அடையாத முன்புற மடலில் உள்ளன. கூட ஒரு பின்னர் வயதில் முறை பணியாற்றி உள்ளார்.

குறிப்புகள் வரை வரைதல் சிக்கலான

ஆரம்ப பள்ளி வயது பொதுப் பண்புகள் - அது ஒரு சிறிய நன்றி கெட்டவனாக இருக்கிறான். ஒவ்வொரு நபர் இந்த வயதில் கட்டத்தில் அவரது சொந்த வழியில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. சில பெற்றோர்கள் உதவலாம் மற்றும் பலர் சாண்ட்பாக்ஸ் விளையாட தொடர்ந்து போது கூட, சில பணம் சம்பாதிக்க. பணம் பொறுத்தவரை, அது பெற்றோரின் ஆதரவுடன் நடக்கும் வாய்ப்பு அதிகம் உள்ளது. உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை, பள்ளியில் நல்ல தரங்களாக பணம் கொடுக்கலாம்.

ஒரு கட்டத்தில் உள்ளது. ஆரம்பப் பள்ளி வயது மாறுபட்டதாக இருக்கலாம். பெரும்பாலும், குழந்தை கொடுக்கப்பட்ட பணம் ஏற்கனவே காலம் பிந்தைய காலக்கட்டத்தில், இளம் குழந்தைகள் குறிப்பாக பணம் மற்றும் தேவையில்லை. எனினும், குழந்தைகள் மாறுபட்டதாக இருக்கும். யாரோ அவர்களின் பெற்றோர்கள் ஆரம்பத்தில் ஏழு வயது வரையுள்ள பாக்கெட் பணம், அவரது இந்த யோசனை மற்றும் திறன் மட்டுமே இளமை பருவத்தில் வரும் யாரோ தேவைப்படும் தொடங்குகிறது. ஒரு நபர் எப்படியோ வேண்டும் போது எனினும், இளம் வயதினரை மேடை இருக்க வேண்டும், ஆனால் வேலை செய்ய. ஆமாம், பெற்றோர்கள் அனுமதிக்க. ஆனால் அதே நேரத்தில் அதன் இருப்பை பொறிமுறையில் வயது இருக்க வேண்டும். சரி, நாம் ஏற்கனவே விட்டு தலைப்பைப் பற்றி நகரும்.

வயது கட்டத்தின் ஒரு விரிவான உளவியல் பண்புகள் மற்றும் ஒரு குழந்தை கடினமாக செயல்முறை ஒழுங்குபடுத்து செய்து, பல்வேறு தேசிய இனங்கள், கலாச்சாரங்கள் சொந்தமாக இருக்காது என உண்மையை வரைதல் வரை சிக்கலான சேர்க்கிறது. எனவே, ஆரம்ப பள்ளி வயது இயல்புகள் மட்டுமே ஒரு குறிப்பிட்ட கலாச்சாரம் விண்ணப்பிக்க வேண்டும். அது முன்னாள் சோவியத் ஒன்றிய நாடுகளில் மிகவும் ஒத்ததாக இருக்கிறது, எனவே இந்த ஒரு பெரிய பிளஸ் ஆகும். முக்கிய புள்ளிகள் பார்க்கிறேன்.

பயிற்சி

ஆரம்ப பள்ளி வயது பொதுப் பண்புகள் இந்த முக்கியமான உறுப்பு சேர்க்க வேண்டும். இருப்பினும் கல்வி நபர் முக்கிய அம்சங்களில் ஒன்றாகும். எனவே, வெறும் கற்றல், குழந்தை முழுமையாக முறையில் சமுதாயப் முடியும். ஆரம்ப பள்ளி ஆண்டுகளில் முகவர் பயிற்சி ஒரு பள்ளி ஆகிறது. அவளுக்கு நன்றி, அவர் மட்டுமே பாடத்திட்டத்தை வழங்குகிறது என்று தகவல் உறிஞ்சி முடியாது, ஆனால் அவர்களுடைய சகாக்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் தொடர்பு மேலும் மேலும் புதிய அறிவை பெறுவது.

ஆரம்ப பள்ளி வயது வழக்கமாக அறிய ஒரு நல்ல திறன் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. இவ்வாறு, குழந்தைகள் அவர்கள் என்ன சொன்னார்களோ அதை அறிய முனைகின்றன. konkrurentsiya மேம்பாடு. இந்த காலகட்டத்தில் உயர் வயது போட்டி வகைப்படுத்தப்படும். பின்னர் அது, "இல்லை" போகலாம் தேவை ஆசைகள் இதற்காகவும் அவருடைய நிலைகளில் குழந்தைகளுக்கு இன்னமும் மேலோங்கிய வகைப்படுத்தப்படும். எனவே பெற்றோர்கள் மன உறுதியால் விருத்தி செய்ய வேண்டியுள்ளது.

ஆமாம், ஆரம்ப பள்ளி ஆண்டுகள் பயிற்சி மன உறுதியால் அதை மிகவும் சிக்கலான ஒரு செயல்முறை ஆகும். அனைத்து பிறகு, முன்புற மடலில் போதுமான ஒரு தன்னிச்சையான நடவடிக்கை கட்டுப்பாட்டு செய்ய அபிவிருத்தி இல்லை. இருப்பினும், ஆரம்ப பள்ளி வயது பிரதிநிதிகள் ஏற்கனவே அதிக உணர்வுள்ளவராகவும் நடவடிக்கை உள்ளன.

மன உறுதியால் கேள்வி

குழந்தை பருவத்தில் முழு ஒரு காலத்தில் - நாங்கள் அந்த ஆரம்ப பள்ளி வயது சொல்ல முடியாது. எனவே, குழந்தை ஏற்கனவே எனத் தெரிவிப்பது மற்றும் இந்த சூழ்நிலையில் என்ன கூடாது என்ன தெரியும். நிச்சயமாக, இந்த ஒவ்வொரு சூழ்நிலையில் மற்றும் ஒவ்வொரு குழந்தை அல்ல. எனினும், குழந்தை எது, இது மிகவும் அர்த்தமுள்ள மாறிவிட்டது. அவர் உளவியல் கோளாறுகளை கொடுக்கும் ஏதாவது செய்ய உங்களை கட்டாயப்படுத்த எளிதாக இருந்தது, அவர் மிகவும் அமைதியான முறையில் எடுக்கிறது. இருப்பினும், ஒரு பயனும் இல்லை.

ஆரம்ப பள்ளி வயது பொதுப் பண்புகள், அல்லது மாறாக, அதன் அடிக்கடி எதிர்கொள்ளும் கூறிய கருத்துக்களில் ஒன்று, அடிக்கடி குழந்தைகள் அமைதியின்மையை பேசுகிறார். இந்த பிரச்சனையில் சில நேரங்களில் பெரியவர்கள் ஏற்படுகிறது. அது ஓய்வின்மை சோம்பேறித்தனம் எடுக்கப்பட்டது. எனினும், அது சோம்பேறித்தனம் விளைவாக இருக்கலாம். ஆனால், வீட்டு அனுபவம் செய்து காலம்தாழ்த்தியதன் இல்லை, குழந்தைகள் நேர்மறை இருக்க முடியும். இருப்பினும், இந்த எப்போதும் இந்த விளைவு வழிவகுக்கும் இல்லை. குழந்தைகள் அடிக்கடி வேடிக்கை முன்னுரிமை கொடுக்கிறது, மற்றும் செய்யப்பட வேண்டும் என்ன, அடிக்கடி புறக்கணிக்கப்படும்.

அதிகப்படியான

மேலும், ஆரம்ப பள்ளி வயது ஒரு பொது விளக்கம் தன் அடக்கம் அற்ற இந்த உருப்படியை அடங்கும். இதற்கு என்ன அர்த்தம்? அதிகமாக சேர்ந்துவிட்ட - அவரது உணர்வுகளை வைத்து தங்க சராசரி மட்டத்தில் நடவடிக்கை எடுக்க ஏதாவது தீவிரம், கட்டுப்படுத்த இயலாமல் போய்விடுகிறது. உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை நாள் நடக்க மற்றும் முற்றிலும் வீட்டு புறக்கணித்து விடலாம்.

பள்ளியில் இருந்து வராமலேயே நிகழ்வு, இந்த பிரதிநிதிகள் வயது குழு - அது ஒரு அரிதான நிகழ்வாக உள்ளது. இருப்பினும், வகுப்பறையில், நீங்கள் மட்டுமே பாடங்கள் உள்ள அவ்வப்போது போக கூடாது நபர்களைக் கொண்ட ஒரு குழு பார்க்க முடியும், ஆனால் அது வேறு நபர்களையும் மேலும் சாய். இந்த குழந்தைகள் சமூகமயமாக்கல் மீது பள்ளி சூழல் ஒரு எதிர்மறை தாக்கத்தை வழிவகுக்கிறது. எனவே, ஆரம்ப பள்ளி வயது சராசரி இயல்புகள் மிகவும் அழகான இருக்கலாம். நிச்சயமாக, அது ஒரு நேர்மையான ஆசிரியர் இருக்கும் என்றால்.

இந்த காலத்தில் மட்டுமே காலத்தில் குழந்தை மிட்டாய் ஒரு மலை சாப்பிட, எதையும் சாப்பிடவில்லை முடியும். எனினும், சில இக்கட்டத்தில் தொடர்ந்து இருக்க மற்றும் சுய விருப்பம் மட்டும் அலாரம் செயல்படுபவை இது அப்பட்டமாக தொடர்ந்து, ஆனால் நடவடிக்கை முக்கிய நோக்கம் இல்லை. குழந்தைகள் அனுமதிக்கப்பட்ட இன்பம் இலக்குமட்டத்தை தாண்ட எப்படியோ முயற்சிக்கும் உள்ள எனவே என்று முற்றிலுமாய் வேண்டும். அது இன்னும் எந்த நல்ல விளைவாகக் கொடுக்காது தான்.

கல்வி பொருள் செரிக்கச்செய்தல்

கடினமான - என்று நீங்கள் கற்றல் இளைய பள்ளி வயது விவரிக்க எப்படி. பொதுப் பண்புகள் ஒரு குறுகிய காலத்தில் நூல்கள் மறுகதையாடலை சிரமங்களை போன்ற விஷயங்களை அடங்கும். மேலும், நாம் ஒரு சுருக்கமான மறுகதையாடலை பற்றி குறிப்பாக பேசுகிறீர்கள். இந்த வயது குழந்தைகள் விவரமான மறுகதைகளில், நல்லமுறையில் பெறப்பட்டால் இந்த வழக்கில் போன்ற, முக்கியத்துவமற்ற இருந்து முக்கியமான பிரிக்க முயற்சி செய்ய வேண்டாம்.

அது இன்னும் இந்த வயதினரில், இளைய பள்ளிப்பருவ பிரதிநிதிகள் மிகவும் ஒரு சவாலாக உள்ளது. பொதுப் பண்புகள் இரண்டாம் முக்கிய கிளை பொறுப்பான முன்புற மடலில், இன்னும் உருவாக்கப்படவில்லை என்ற உண்மையால் விளக்கினார். ஆமாம், இந்த குழந்தையின் மன உறுதியால் மற்றும் ஆசைகள் கட்டுப்படுத்தவும் பொறுப்பான என்று மூளையின் அதே இடங்களில் உள்ளன. அனைத்து பிறகு, அது நேரடியாக நிலைமை தர்க்கரீதியான புரிந்துகொள்ளுதல் சேர்க்கப்பட்டது இணைக்கப்பட்டுள்ளது. இன்னும், குழந்தைகள் உணர்வுகளை தலைமையில் அடைவதற்கு அதிக வாய்ப்புகள் இருக்கிறது, ஆனால் இறுதியில் மறைந்து விடும்.

பெற்றோருடன் உறவுகள்

இந்த பிரச்சினை ஏற்கனவே டீன் ஏஜ் பண்புக்கூறுகள் பெறக்கூடிய. ஆரம்ப பள்ளி வயது பண்புகள் அவர்களின் பெற்றோர்கள் போன்ற, இந்த வயதினரில் சேர்ந்த குழந்தைகள் என்று குறிக்கிறது. ஆனால் அது ஏற்கனவே அதைக் காட்டிக் கொள்ளாமல் இருக்க முயற்சி, சில சமயங்களில் அவற்றைப் சிறப்பாக பெற முயற்சித்துள்ளனர். இந்த வழக்கில், பெற்றோரின் கருத்து சக தொடர்பு மேலும் குழந்தையின் சமூகமயமாக்கல் ஒரு முக்கிய உறுப்பு என்ற உண்மையை போதிலும், இன்னும் மதிப்புமிக்கது.

சக அல்லது பெற்றோர்கள் ஒன்று: சிறிது நேரம் கழித்து ஒரு தேர்வுக்கு முன்பாக எழுந்திருக்க ஒரு தேவை இருக்கிறது அதனால் தான். இந்த வழக்கில், அது குழந்தையின் கிளர்ச்சி இருக்கலாம். சில அது வளர் இளம் பருவத்தின் போது ஏற்படுகிறது என்று சொல்கின்றன. ஆனால் அப்படி எதுவும். இந்த எந்த நேரத்திலும் இருக்க முடியும். ஒரு சில மற்ற காரணங்களுக்காக. இங்கே போது அவர்கள் இருவரும் ஒரே மாதிரி இருக்கலாம்.

தந்திரம்

ஆரம்ப பள்ளி வயது பண்புகள் தந்திரம் கூட அத்தகைய முக்கியமான புள்ளி அடங்கும். உண்மையில் இந்த கட்டத்தில் குழந்தைகள் ஏமாற்ற முனைகின்றன. அது ஒரு முழு நீள மோசடி அழைக்க முடியாது. வெறும் 6 10-11 ஆண்டுகள் இருந்து மக்கள் பல்வேறு தந்திரங்களை கையிலெடுத்தனர். உதாரணமாக, அவர்கள் உடம்பு சரியில்லை என்றால், அவர்கள் எளிதாக அவர்கள் உண்மையில் உணர என்ன பெரிதுபடுத்த முடியும். உண்மையில், குழந்தையின் மூளை உருவாகிறது, எனவே வாலை ஆட்டும் போக்கு மேலும் அபிவிருத்தி செய்ய முடியும்.

அது ஒவ்வொரு குழந்தை ஏமாற்ற முடியாது என்பதை உணர்வது முக்கியம். அது எல்லாம் செய்ய முயற்சி, ஆனால் எல்லோரும் மாறிவிடும். இது சில நேரங்களில் கல்வி உண்மையில் நேர்மை ஆவி பெற என்ற உண்மையை வழிவகுக்கிறது. ஆனால் சில சந்தர்ப்பங்களில், குழந்தை ஏமாற்ற நல்ல இருக்கலாம், அல்லது பெற்றோர்கள் இது ஒரு குருட்டு கண் இயக்கலாம். இந்த வழக்கில் ஆண்டில், அது கணிசமாக மற்ற மக்கள் தொடர்பு தடங்கல் ஏற்படும் என்று எதிர்காலத்தில் பாத்திரம் போலித்தனத்தையும் வழிவகுக்கும்.

தொழில்

என்ன கடின உழைப்பு பற்றி? எந்த தருணங்களை உள்ளனவா? இது அனைத்து குழந்தை வேலையில் உணர்கிறார் எப்படி பொறுத்தது. யாரும் இன்னும் அதே நேரத்தில் இது சுய மதிப்பு நபர் குறைத்து மதிப்பிடுவதாக சுவையற்ற பணி, செய்ய விரும்புகிறார். எனவே, இது போன்ற ஒரு நடவடிக்கை உங்கள் குழந்தை வெற்றிகரமான இருக்க முடியாது. எனவே, ஒரு குறிப்பிட்ட வழக்கில் அறிய அவரது முயற்சிகள் ஊக்குவிக்கப்பட வேண்டும். உதாரணமாக, அவர் (தற்போதைய நேரத்தில் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் பொதுவான ஆசை உள்ளது) எப்படி நிரல் அறிய விரும்பினால், அது ஊக்குவிக்கப்பட வேண்டும்.

பொதுவாக, அது குழந்தை சில திறமை பெற எந்த முயற்சியும் ஒப்புதல் வேண்டும். அனைத்து பிறகு, எந்த பயனற்று திறன்கள் உள்ளது. அவர்கள் ஒரு ஒருங்கிணைந்த பயன்படுத்தப்படுகின்றன என்றால், அது இன்னும் சிறப்பாக முடிவுகளை அடைய முடியும். அந்த ஆரம்ப பள்ளி வயது உழைப்பாளி பண்புகள் தான். சுருக்கமாக சொன்னால், தொழில் - தங்களுக்கும், தங்களது தொழிலை கண்டுபிடித்து அவரை பின்பற்ற தொடர உள்ளது. எனவே, நீங்கள் உங்கள் குழந்தை இந்த முயற்சிகள் ஊக்குவிக்கும் என்றால், அது மிகவும் நன்றாக இருக்கும்.

இளைய பள்ளிப்பருவ - ஒரு பொது விளக்கம்: குழந்தை உளவியல்

குழந்தை உளவியல் மிகவும் முக்கியமானது. அனைத்து பிறகு, ஆரம்ப பள்ளி வயது பொதுச் உளவியல் பாத்திரப்படைப்பு என்ன நீங்கள் கொண்டு வர முடியும், பெரும்பாலான சர்ச்சைக்குரியதாகவே இருக்கிறது. இளமை பற்றி, எடுத்துக்காட்டாக, அது நிறைய குறிப்பிட்டுள்ளார். என்று வேண்டும், உண்மையில், இல்லை இவ்வளவு எழுச்சியை, வழக்கமான புத்திமதி என பெற்றோர்கள் வியூகங்கள் இருக்கின்றன வரைந்துள்ளார்.

நாங்கள் வயது குழு பரிசீலித்து வருகின்றன குழந்தைகள் இன்னும் மேலும் கல்வி வேண்டும். இந்த இளமை துவங்கின போது போன்ற தீவிர இல்லை செய்யப்பட வேண்டும் என்றாலும். தண்டிக்க முடியும், ஆனால் அது குழந்தை இல்லை என்ற உண்மையை இயற்கை விளைவுகளை காட்ட மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்று சமீபத்திய ஆண்டுகளில் நம்பப்படுகிறது. உண்மையில், குழந்தை உளவியலிலான ஏற்கனவே பெற்றோர்கள் ஒரு எதிர்ப்பு உள்ளது. மிகவும் அடிக்கடி ஒரு குழந்தை தனது பெற்றோர் நேசிக்கிறார் என்று நடக்கிறது. ஆமாம், நிச்சயமாக. எப்படி அது இல்லையெனில் இருக்க முடியும். ஆனால் இங்கு இருக்கும் குழந்தைகள் அவர்கள் செய்தால், அது மிகவும் அதற்கு அதிகமாக இருக்க மாட்டேன் என்று நினைக்கிறேன் என்று காரணம், இக்கட்டான பயம் காட்ட வேண்டும். கரப்பான்பூச்சுகள் ஒரு பெரிய அளவில் வகைப்படுத்தப்படும் கொடுக்கப்பட்ட வயது காலத்திற்கு பொதுவாக. ஆனால் இளமை பருவத்தில் அவர்கள் இன்னும் இருக்கும். தயாராகுங்கள்.

ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தையின் பொதுப் பண்புகள்

வயது இந்த நிலையில் குழந்தையின் செயலில் வளர்ச்சி ஒரு முக்கிய காலக்கட்டத்தில் அழைக்க முடியும். வெறும் ஆரம்ப பள்ளி வயது உடலியல் நெருக்கடி வெற்றி ஆரம்பத்தில். குழந்தை, சோர்வாக எரிச்சல் மற்றும் unsociable உணரலாம். ஆமாம், குழந்தை பருவத்தில் - ஒரு கடினமான காலம், அங்கு நீங்கள் அதை பற்றி செய்ய முடியும் எதுவும் இல்லை. இது உடலின் நெருக்கடி, இது போன்ற ஒரு கடினமான வார்த்தை இருந்தபோதும், சமூக மற்றும் குழந்தையின் கற்றல் ஊக்குவிக்கும் சாதகமான momet என்று குறிப்பிடுவது முக்கியமாகும். என்று, ஒரு நேர்மறையான நெருக்கடி எனக் குறிப்பிடப்படுகிறது.

இருப்பினும், அது ஒரு குழந்தை, இந்த அம்சம் மிகவும் பயங்கரமான அல்ல என்று புரிந்து கணக்கு எரிச்சல், ஒரு எடுக்கப்பட வேண்டும். நீங்கள் அவரது நடத்தை இயற்கை விளைவுகளை உருவகப்படுத்த வேண்டும். திட்டாதீர்கள், ஆனால் நீங்கள் அவரது நடவடிக்கைகள் சில ஏற்படலாம் என்ன அவரை காட்ட, அது நன்றாக இருக்கும். இது அவரது வயதுவந்த அடிப்படையில் இருக்கும் தங்கள் சொந்த செயல்களுக்கு பொறுப்பு இருக்க அவரை கற்பிக்கும்.

இந்த வயதுக் குழந்தைகள் உயர்த்தும் டிப்ஸ்

இப்போது, ஆரம்ப பள்ளி வயது ஒரு பொது விளக்கம் சுருக்கமாக:

1. குழந்தை ஏற்கனவே அதன் வளர்ச்சி அடித்தளமாக இடுகிறது பொது உறவுகள் ஒரு முழு நீள பொருள் போல் தொடங்கி உள்ளது. அது ஒரு இளம் பெண்ணாக வயதுவந்த குழந்தையின் முயற்சிகள் ஆதரவு அவசியம் என்று நம்பப்படுகிறது, ஆனால் அது கூட மாற்றம் முன் சரியான நடத்தைகள் உருவாக்க தொடங்கும் பொருட்டு ஆரம்ப தொடங்க அறிவுறுத்தப்படுகிறது.
2. விரைவில் வாழ்க்கை யதார்த்தங்களிலும் கற்பனை (படிப்படியாக) அகற்றப்பட்டன மற்றும் செயலில் வட்டி தூண்டுவதற்கான மூளை முன்புற மடலில் வளரும் இந்த காலத்தில். ஒரு பெற்றோர் அது முக்கியம் அவனை அதிர்ச்சி இல்லை அதனால் மற்றும் காயப்படுத்துவதாக இந்த உண்மைகளைப், வயது ஸ்பாட் என்று குழந்தை காட்டக்கூடிய நினைவில்.
3. இளைய பள்ளி வயதில் வளர்ச்சி பொது பண்புகள் குழந்தை இன்னும் எரிச்சல் இருக்கலாம் என்று அர்த்தம். விளைவாக பதிலாக பிரச்சினையை பணியாற்றுங்கள். பொறுப்பை தங்கள் உணர்வை உருவாக்க.

இந்த முக்கிய புள்ளிகள் இந்த கட்டுரை சேகரிக்கப்பட்டுள்ளன வேண்டும். பள்ளி வயது குழந்தைகளிடம் பொதுப் பண்புகள் மிகவும் கடினம், மற்றும் கட்டுரைகள் சில நீங்கள் மட்டும் தங்கள் சொந்த அனுபவம் உணர முடியும். அறிவுப்பூர்வமாக அணுகி வேண்டும், சில சிக்கல்கள் தனிப்பட்ட நிலைகள் பொதுவாக கருத்தில் கொள்ளப்பட வேண்டும். ஆரம்ப பள்ளி வயது பரவலாக பயன்படுத்தப்படும் அம்சம், உளவியல் மிகவும் வார்ப்புருக்கள் என்று போதிலும். நாம் அது புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.