உளவியல் மறுவாழ்வு: வகைகள், முறைகள்

தீவிரமான அதிர்ச்சி, தாக்குதல் அல்லது பழக்கமுள்ள உடல்ரீதியான திறன்களின் இழப்பு ஆகியவற்றின் பின்னர் ஒவ்வொரு நபருக்கும் உளவியல் ரீதியான மறுவாழ்வு தேவைப்படுகிறது. பேச்சு, நடத்தல், பார்க்க அல்லது பிற சாதாரண உடல் செயல்பாடுகளை இல்லாமல் புதிய சூழ்நிலைகளில் வாழ பழகுவது எளிது அல்ல. பாதிக்கப்பட்ட மக்களுக்கு உதவுவதற்கான பயனுள்ள வழிமுறைகளை டாக்டர்கள் கொண்டுள்ளனர், சுற்றியுள்ள உலகோடு தொடர்பு கொள்ளும் சமூக நிலைமையை நிலைநிறுத்துகின்றனர்.

வழிமுறைகளை நியமனம் செய்தல்

உளவியல் ரீதியான புனர்வாழ்வு சமுதாயத்தை ஆரோக்கியமான குழந்தைகளின் சமூக வாழ்க்கையில் திரும்பப் பெற உதவுகிறது. முழு உடல் உடலின் சரியான செயல்பாட்டிற்கு மட்டுமே அல்ல. மீராலை மீட்பு செயல்பாட்டை பாதிக்கிறது.

உளவியல் ரீதியான மறுவாழ்வு சமுதாயத்தை நோயாளியின் வருங்கால ஆக்கிரோஷ நடத்தைக்கு விலக்கிக் கொள்ள உதவுகிறது, இது ஒரு குற்றத்திற்கு கூட வழிவகுக்கும். குழந்தைகளின் விளைவுகள் மோசமானவையாக இருக்கக்கூடும்: வாழ்க்கைக்கான ஒரு ஏக்கமின்மை இழப்பு மற்றும் சுயாதீனமாக சமூக சூழலுக்குத் திரும்புவதற்கான இயலாமை. பெரும்பாலும் உடற்பயிற்சியின் இழப்புக்குப் பின் சிக்கல்கள் ஏற்படுகின்றன, மற்றவர்களுக்கும் மனநல அசௌகரியம் உருவாகிறது.

உளவியல் ரீதியான மறுவாழ்வு பின்வரும் சிக்கல்களை தீர்க்கும் நோக்கத்தை கொண்டது:

• சாதாரணமாக மனதில் நிலை திரும்ப.
• பாதிக்கப்பட்டவர்களின் புனர்வாழ்வை எளிதாக்கும் சிகிச்சையின் விருப்பங்களைத் தேடுங்கள்.
• பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு உதவி செய்ய உதவுவதால், முரண்பாடுகளை அகற்றி, தவிர்க்க முடியாத நிகழ்வு ஏற்றுக்கொள்கிறது.
• சமூக குழுக்களுடன் பாதிக்கப்பட்டவர்களின் தொடர்புகளில் உதவி.

அனைத்து முறைகளின் குறிக்கோள், குழந்தையின் உளவியல் ஆரோக்கியத்தையும் சமூக நடத்தைகளையும் சீர்படுத்துவதை இலக்காகக் கொண்டது.

வகைப்பாடு

உளவியல் ரீதியான மறுவாழ்வு பல்வேறு பகுதிகளிலும் 3 வகையான உதவிகளைப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:

• மருத்துவ. உதவி இதயத்தில் அறுவை சிகிச்சை நோயாளிகளுக்கு தயாரித்தல், அதிர்ச்சி பின்னர் ஆன்மா மீட்பு, வலி கடந்து. இயலாமைக்குப் பின் ஆளுமைப் பாதுகாத்தல்.
• தொழில்முறை. அடிக்கடி, இழந்த திறன்களைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் மறுசீரமைப்பு ஆகியவை பெரியவர்களில் நடத்தப்படுகின்றன. ஆனால் குழந்தைகளுக்கு, உடற்பயிற்சியானது உடலியல் ரீதியான மன அழுத்தத்திற்கு பிறகு கைகள், கால்களால் களைத்து, கடிதங்களை மீட்டெடுக்கிறது.
• சமூக. உடல் செயல்பாடு இழப்பு மனநல அசௌகரியத்தை ஏற்படுத்துகிறது. மீட்பு காலத்தை எளிதாக்குவதற்கு, குழுவின் நிலைகளில் குழந்தைகளின் உளவியல் ரீதியான புனர்வாழ்வு மேற்கொள்ளப்படுகிறது. உதவியின் முக்கிய அங்கமாக சக்கர நாற்காலியில் உடலின் செயல்பாடுகளைச் செய்வது, தடையைச் சமாளிக்கும் வழிகளை ஆய்வு செய்தல் மற்றும் பிற தடைகளைத் தாங்கிக்கொள்ளும் நபரின் தழுவல் ஆகும்.

உளவியல் ரீதியான மறுவாழ்வு மையம் ஒரு சூழ்நிலையில் நேர்மறை உணர்ச்சிகளின் சூழலில் வைக்கப்படும் நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது. இந்த அணுகுமுறை சுற்றியுள்ள உலகோடு தொடர்பு கொள்ளும் முறைகளின் unobtrusive மாஸ்டரிங் அனுமதிக்கிறது.

நோயாளிகளுடன் தடுப்பு வேலை

சிறுவர்களின் சமூக-உளவியல் ரீதியான புனர்நிர்மாணம் கடுமையான நிலைமைகளுக்கு முன்னர் பயன்படுத்தப்படலாம், குழந்தை ஏற்கனவே தோல்வியுற்ற அறுவை சிகிச்சையின் பின்னர் எதிர்மறையான "அச்சிடுதலை" பெறுகிறது. எனவே, அது முன்னெடுக்கப்படுவதற்கு முன்னர், ஒரு குறிப்பிட்ட விளைவாக ஆன்மாவை தயாரிப்பது நல்லது. அவர் ஏற்கனவே ஒரு செல்லாதவராக இருப்பார் என்பது ஏற்கனவே தெளிவாக இருந்தால், உடலின் பகுதி செயல்பாடு இழப்புடன் கூட ஒரு வெற்றிகரமான நபரின் உருவத்தை அவர் மனதில் உருவாக்கத் தொடங்குகிறார்.

ஒரு சக்கர நாற்காலி குழந்தைக்கு ஒரு தண்டனையாக இருக்கக்கூடாது. தடகள வீரர்கள், தலைவர்கள் அல்லது விஞ்ஞானிகள் ஆகிவிட்ட குறைபாடுகள் உள்ள பல உதாரணங்கள் உள்ளன. குழந்தை தனது புதிய மாநிலத்தை கவலைப்படாமல் ஏற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

ஒரு குழந்தைக்கு வேலை செய்யும் போது முறைகள் குறிக்கோள்கள்

சமூக-உளவியல் மறுவாழ்வு பின்வரும் நிலைமைகளை அடைவதை இலக்காகக் கொண்டுள்ளது:

• நோயாளிகளின் ஆன்மாவின் நிலையை நிர்ணயித்தல், நோய் அறிகுறிகளின் ஒரு அளவு மதிப்பீடு.
• கடுமையான சந்தர்ப்பங்களில் குழந்தைகளின் மருத்துவமனையில், நிலையான கண்காணிப்பு தேவைப்படும்போது மற்றும் சிக்கல்களின் அதிக ஆபத்து உள்ளது.
• இழந்த உளவியல் திறன்களின் முழு மீட்பு.
• குழந்தையின் நனவை சரிசெய்ய ஒரு வழி தேர்வு, அவரது சுய மரியாதையை அதிகரிக்க.
• அறுவை சிகிச்சைக்கு தயாரிப்பு, அதன் நிறைவுக்குப் பிறகு புதிய உணர்ச்சிகள்.
• குழந்தையின் இழந்த திறன்களுடன் அர்த்தமுள்ள சமூக நடவடிக்கைகளை ஆய்வு செய்வதில் உதவி.
• தினசரி கடமைகளில் நோயாளியின் விரைவான தொடர்பு, உடல் பலவீனமான மோட்டார் செயல்பாடுகளை வெளியே வேலை.

இதன் விளைவாக, ஒரு வலுவான நரம்பு மண்டலத்துடன் ஆரோக்கியமான குழந்தை பெற மருத்துவர்கள் முயற்சி செய்கிறார்கள், இதனால் எதிர்கால மாயத்தோற்ற நிலைமைகள் உள் உணர்வுகளுக்கு வழிவகுக்காது. கொள்கை "எச்சரிக்கை - ஆயுதங்கள்" என்பது பொருள்.

உதவியை நடைமுறைப்படுத்துவதற்கான கோட்பாடுகள்

ஊனமுற்றோரின் உளவியல் ரீதியான மறுவாழ்வு பல கொள்கைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. முதல் கவனிப்பு அவசரநிலை, அதிர்ச்சி, கடுமையான மன அழுத்தம் அல்லது உணர்ச்சிகளால் உளவியல் ரீதியான நிவாரணத்தின் சரியான நேரத்தில் வழங்கப்படும் சொற்பொருள் உள்ளடக்கம். ஒரு சில நிமிட சிகிச்சையானது நோயாளி நரம்பு மண்டலத்தில் நீண்ட காலத்திற்கு எதிர்கால சரிவை விடுவிக்கிறது.

கற்பித்தல் மற்றும் மருத்துவ உளவியல் உதவி வேறு. நோயாளிகளின் புனர்வாழ்வு ஒரு சிக்கலான வழியில் மேற்கொள்ளப்படலாம்: உளவியல் நனவின் ஒரே நேரத்தில் தயாரித்தல் மற்றும் போதைப் பொருள்களைப் பயன்படுத்தி உடல் மன அழுத்தத்தை அகற்றுவது. வன்முறையுடன் தொடர்புடைய குழந்தைகளுக்கு காயங்கள் ஏற்பட்டால், கூடுதல் நடவடிக்கைகள் எடுக்கப்படுகின்றன: குடும்பத்தில் வாழ்க்கை நிலை, சமுதாயத்தில் நடத்தை, நேர்மறை படங்கள் உருவாக்குவதன் மூலம் சரி செய்யப்படுகின்றன. சில சமயங்களில், குழந்தைக்கு உளவியல் ரீதியாக மட்டுமல்ல, சட்டபூர்வமாகவும் பாதுகாக்க வேண்டும்.

சமுதாயத்தில் ஈடுபாடு

குழந்தைகளின் செயலற்ற வாழ்க்கை நிலையை மேம்படுத்துவதற்கு சமூக மற்றும் பலாத்கார மறுவாழ்வு தேவைப்படுகிறது. சமாளிப்பது சூழ்நிலைகளின் சாதகமற்ற சங்கடத்திலிருந்து நனவை மூடல் தேவை. நோயாளி ஒரு யோசனைக்குத் திரும்ப வேண்டும், அவருடைய வலிமையை ஒரு நேர்மறையான அணுகுமுறைக்கு வழிநடத்த வேண்டும். கூட்டு சிகிச்சை எப்போதும் வெற்றிகரமாக இல்லை, ஆனால் குழந்தைகள் ஒரு சமூக குழுவில் தங்கள் இடத்தை தீர்மானிக்க உதவுகிறது.

ஒரே வயது குழந்தைகள் மத்தியில் வர்க்க வகுப்புகள் சிக்கல்களை நீக்க உதவுகிறது, சிகிச்சை முறைகளில் அவநம்பிக்கை நீக்க. காயமடைந்த குழந்தை பெரும்பாலும் தீங்கு விளைவிக்கும் ஒரு நபரைப் போல மக்கள் மீது ஒரு ஆக்கிரமிப்பை வளர்த்துக் கொள்கிறது. சமூக தழுவல் நோயாளிக்கு வேறுபட்ட கருத்துக்களை வழங்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டது: மக்கள் எல்லோரும் வெளிப்புற ஒற்றுமையுடன் அல்ல.

மருத்துவமனையில் அவர்கள் என்ன செய்வார்கள்?

குழந்தையின் புனர்வாழ்வு ஒரு சாதகமான சூழலை உருவாக்குவதுடன் தொடங்குகிறது. ஒரு விபத்து, காயம் ஏற்படுவதற்கான சூழ்நிலைகள் நிலைமைகளுடன் இணைந்திருக்கக் கூடாது. குழந்தைகளின் சாத்தியக்கூறுகளை உணர்ந்துகொள்ள விருப்பத்தேர்வுகளை வழங்க சிறப்பு நிபுணர்கள் முயற்சி செய்கிறார்கள்: பள்ளி பாடங்களை கற்று, கற்பித்தல், விளையாட்டு மற்றும் பலவற்றை கற்பித்தல். குழந்தைகளின் குழுவில் அவர் ஒரு பங்கைக் கொடுக்கிறார்.

இது அவர்களின் நிலைப்பாட்டில் சுயமாக தீர்மானிக்கப்படுகிறது, குழந்தை உணர்ச்சி அனுபவங்களை சமாளிக்க முடியும் மற்றும் நிகழ்ச்சி சாப்பிடுவேன். உதவியின் திறமையான நுட்பம் ஒவ்வொரு வீரரும் தனக்கு பிடித்த ஹீரோவைத் தேர்ந்தெடுக்கும் ஸ்காஸ்கோடெராபியா. நேர்மறையான மனநிலையில் மற்றவர்களுடனான தொடர்பு காரணமாக, பின்வரும் இலக்குகள் அடையப்படுகின்றன:

• குழந்தைகளின் ஆக்கிரமிப்பை குறைக்கிறது.
• சுற்றியுள்ள உலகின் அச்சத்தை உணர்ந்து கொள்ளுங்கள்.
• குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கு இடையே தொடர்புகளைத் தடுக்கின்ற தடைகளை அகற்றுதல்.
• படைப்பு வேலைக்கான சாத்தியம் வளர்ந்து வருகிறது.
• குழந்தையின் கற்பனைகளால் உணரப்படுகிறது, அதன் பிறகு உண்மையான வாழ்க்கை நிம்மதியாகத் தோன்றவில்லை.

தனிப்பட்ட திட்டங்கள்

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் அதன் திறன்கள், ஆர்வங்கள் மற்றும் உடல்ரீதியான தரவுகளின் படி ஒரு குறிப்பிட்ட முறை முறைகள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன. இந்த செயல்முறையின் கணினிமயமாக்கம் ஆன்மாவின் மறுவாழ்வுக்கான நேரத்தை குறைக்கிறது. பெற்றோரின் கருத்துக்களை கணக்கில் எடுத்துக் கொண்ட பிறகு, மருத்துவத்தில் கழித்த நேரம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. தேவைப்பட்டால் மறுவாழ்வு மையம் குழந்தையை மருத்துவ மனைக்கு எடுத்துச்செல்லும்.

ஊனமுற்ற குழந்தையின் நெருங்கிய மக்கள் பயிற்சி பெற்றால், அவசியமானால் அனைவருக்கும் அவருக்கு உதவ முடியும். தொழில்நுட்ப வழிமுறையைப் பயன்படுத்துவதற்கான மாஸ்டர் முறைகள் அவசியம், அத்துடன் பாதிக்கப்பட்டவர்களின் நலம் பாதிக்கப்படுகையில் அவசர உதவி அளிக்கப்படும். உடலின் காயமடைந்த பகுதி காரணமாக நரம்பு மண்டலத்தில் பதற்றம் குறைக்க மருத்துவ உதவி தேவைப்படுகிறது. நன்மையின் நிவாரணம் மயக்க மருந்துகள், உட்கிரக்திகள் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி உணரப்படலாம்.