கல்வி பணி. கல்வி இலக்குகளை potsesse

கல்வி பணி ஒவ்வொரு கல்வி நிறுவனமும் செலுத்தப்படுகிறது. கூட மழலையர் பள்ளி உள்ள. இருப்பினும் கல்வி - அறிவை கவனம் செலுத்தும் ஒரு சிக்கலான செயல்முறை ஆகும், சிந்திக்கும் வழிவகைகளும் பழைய தலைமுறை இளம் பல்வேறு தரநிலைகள். செயல்முறை ஒரு வேறுபட்ட பொருளை கொண்டுள்ளது. ஆனால் இறுதியில் அவர்கள் வளர ஒவ்வொரு குழந்தை சில திறன்கள், பெற வேண்டும் தார்மீக மதிப்புகள், எதிர்கால வாழ்க்கை வழிக்காட்டுவேன் என்று தார்மீக மதிப்புகள்.

ஆசிரியப்பணி கண்ணோட்டத்தில் இருந்து

ஒரு வழிகாட்டி அர்த்தத்தில் நவீன கல்வி முறை, ஆசிரியர்கள் குழு பங்கில் சிறப்பாக ஏற்பாடு மற்றும் திட்டமிட்ட செயலை கவனம் செலுத்துகிறது. அது தரமான ஒரு தொகுப்பு உருவாக்க மற்றும் கான்கிரீட் நோக்கங்கள் அடைவதற்கு தேவைப்படுகிறது. நிச்சயமாக, கல்வி செயல்முறை வெவ்வேறு மோதல்களில் உள்ளது. யாரோ நாங்கள் கூடாது குழந்தைகள், அவர்கள் அசைவற்ற ஒரு சூழலில் தூண்டப்பட வேண்டும் அதிகமாக கற்பிக்க அனைவரும் நினைக்கின்றனர். பிறர், இருப்பினும், மக்களுக்கு கல்வி இல்லாமல் ஒரு நபர், சமூகத்தின் ஒரு மரியாதைக்குரிய உறுப்பினராக இருக்க சாத்தியமில்லாதது என்றே கருதுகின்றனர். மற்றும் சரியாக எனவே. எந்த கல்விச் செயல்பாட்டின் முக்கிய கல்வி பணி - விசேட திறமைகளை மற்றும் மனிதனின் திறமைகளை அடையாளம் கண்டு அதன் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை ஏற்ப அவர்களை உருவாக்க.

நான் சில பண்புகளை வளர்த்துக்கொள்ள அது இயல்பாகவே தந்ததாக அம்சங்களையும் ஏற்ப அவசியம் சொல்ல வேண்டும். அதற்கேற்றாற்போல, குழந்தையின் வளர்ச்சி நிலை ஒத்திருக்கும் என்று கல்வி நோக்கத்திற்காக மற்றும் கல்வி பணிகளை தேர்ந்தெடுக்கப்பட வேண்டும். நான் அருகருகாக வளர்ச்சி அவரது மண்டலம் தொட வேண்டும். நல்ல கல்வி மேலே வளர்ச்சி செல்ல வேண்டும்.

மன பயிற்சி

கல்வி செயல்முறை - தனிநபரின் களிப்போடு வளர்ச்சி இலக்காக நடவடிக்கைகளை ஒரு தொகுப்பு ஆகும். இது முதன்மையாக பெற்றோருடன் மேற்கொள்கின்றன. ஆனால் போன்ற மழலையர் மற்றும் பள்ளிகள் நிறுவனங்கள் ஒரு பொதுவான இலக்கை அடைவதில் ஒரு முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன. கல்வி ஒரு வித்தியாசமான நிலைப்பாடுதான். அவர்களை ஒவ்வொன்றும் தனித்தனியாக கருதப்படுகிறது. உதாரணமாக, அறிவுசார் கல்வி கீழ் பார்வையில், தார்மீக உணர்ச்சி, உடல் புள்ளி கற்றல் செயல்பாட்டில் தெரிய வருகிறது, இது ஆளுமை வளர்ச்சி, புரிந்து கொள்ளப்பட்டது. அது தனிப்பட்ட குணங்கள் வளர்ச்சிக்கு மிகவும் முக்கியமானது. குழந்தைகள் சில பணிகள் என்பதை உறுதி செய்ய மன கவனம் பகுதிகளில் கல்வி மற்றும் பயிற்சி பணிகளை:

• அறிவியல் அறிவு ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு தன்வயப்படுத்தியதைக்;
• நாம் அவர்களது சொந்தக் கருத்தை மற்றும் உலகப் பார்வை அமைக்க கற்று;
• வளர்ந்த மன சக்திகள், திறமைகள், அறிவாற்றல் ஆர்வத்தைக்
• தங்கள் தொடர்ச்சியான அறிவுப் நிறைவுசெய்வதற்குக் வேண்டும் என்ற விழிப்புணர்வைப்.

இந்த இலக்குகளை அனைத்து உயர்நிலை பள்ளிகள் முன் வைத்து. அடிப்படை அறிவியல் அறிவு முழு அமைப்புகளின் மாஸ்டரிங் செல்லும் வழியில் முதல் படி - அது ஒரு மன பயிற்சி என்ற உண்மையை கவனம் செலுத்துகிறது.

உடற்கல்வி

அது எந்த குறைவாக முக்கியம். நவீன கல்வி முறை வளர்ச்சி உடல் அம்சம் கவனம் செலுத்துகிறது. இந்த வழக்கில் முக்கிய பிரச்சனை சில வேறுபாடுகளைக் கொண்டது. ஆனால் அவர்கள் இல்லாமல் அது எந்த கல்வி அமைப்பை வழங்குவதற்கு சாத்தியமற்றது. உடற் கல்வி அதன் திறன், இயற்கை மோட்டார் திறன்களை வளர்ச்சி அதிகரிப்பதாலும், சுகாதார மற்றும் குழந்தை சரியான வளர்ச்சி ஊக்குவிக்கும் கவனம் கவனம் ஈடுபடுத்துகிறது.

இந்த செயல்முறை, பயனுள்ள மற்றும் தேவையான நோக்கம் - மனிதனின் இயற்பியல் வளர்ச்சி மேம்படுத்த. மேலும் அதன் தரத்தை மேம்படுத்த, மற்றும் என்று அவர்கள் நபர் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக பண்புகள் இணக்கமான உள்ளன. கல்வி வேலை பாலர் பள்ளிகளில், ஒரு முக்கிய மோட்டார் திறன்கள் அமைக்க அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை இயற்கையின் அடிப்படை அறிவு கையகப்படுத்தல் ஊக்குவிக்க அதை உட்பட இலக்காக.

தொழிலாளர் கல்வி

குடும்பம், பள்ளி - - இது சிறுவயதில் இருந்தே வடிவம் எடுத்து தொடங்குகிறது மற்றும் குழந்தைத் தொழிலாளர் குற்றச்சாட்டுக்கள் பற்றிய அடிப்படை அறிவு புகுத்தும் ஈடுபடுத்துகிறது. எந்த நடவடிக்கை - நபரின் மன மற்றும் தார்மீக குணங்கள் ஒரு முக்கிய வழிமுறையாக. எனவே, மாணவர்கள் அதை ஒரு இயற்கை தேவையை இருக்க வேண்டும். இரண்டாம் பள்ளியில் பயின்று குறிப்பிட்ட கல்வி இலக்குகளை வைத்து:

• வடிவம் குழந்தைகள் வாழ்க்கையில் உச்ச மதிப்பு வழங்கினாலும் இது வேலைக்கு ஒரு நேர்மறையான அணுகுமுறை;
• அறிவு படைப்புகளைத் தேவை தீர்வுப் வட்டி உருவாக்குவது;
• உயர் தார்மீக பாத்திரம், கடின உழைப்பு, கடமை மற்றும் பொறுப்பு பயிரிட;
• தொழிலாளர் மற்றும் திறன்கள் பல்வேறு மாணவர்கள் தயார்படுத்துகிறது.

அந்த, செயல்பாடு கவனம் செலுத்துவதில் உட்பட்டுள்ள கல்விச் செயல்பாட்டின் அந்த அம்சங்களில் தொழிலாளர் பயிற்சி உள்ளது.

தார்மீக கல்வி

சமுதாயத்தில் நிலைநாட்டப்பட்ட விதிமுறைகளை நம்பிக்கைக்கு உரியதாக தார்மீக கருத்துக்கள், உணர்வுகள், நம்பிக்கைகளின் வளர்ச்சி இலக்காக செயல்முறை கல்வி இலக்குகளை. அவர்கள் புரிந்துகொள்ளப்பட்டிருக்கின்றன உலகளாவிய மதிப்புகள். அவர்கள் அறநெறி தரத்தை பூர்த்தி, அவர்கள் சமூகத்தின் இயற்கை வரலாற்று வளர்ச்சிப் போக்கில் மக்கள் உருவாக்கப்பட்டு வருகின்றன. கல்வியாளர்கள் சொல்ல என்று தார்மீக கல்வி - குழந்தையின் தார்மீக பாத்திரம், அவரது பழக்கம், நடத்தை, தகவல் தொடர்பு, சிந்தனை ஒரு குறிக்கோளுடன் கூடிய படைப்பாகும். அதன்படி, இந்த செயல்முறை நோக்கம் நேர்மையான உணர்வுகள், தார்மீக பாத்திரம் அவருடைய நிலைப்பாடு உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்ட, ஆனால் எப்போதும் இருக்கும் தார்மீக மதிப்புகள் உள்ள உள்ளது. எதிர்காலத்தில் இது போன்ற ஒரு நபர் நாட்டின் மதிப்புள்ள குடிமகனாக மாறி கட்டப்படுகிறது.

நாட்டுப்பற்று கல்வி

சிறப்பு கவனம் நாட்டுப்பற்று உணர்ச்சிகள் என்று கல்வி இந்த அம்சத்தை வழங்கப்படுகிறது. குழந்தை தங்கள் தாய்நாடு, அதன் இயல்பு, பரிசுகள், கலாச்சார மதிப்புகள் மதிக்க ஒரு குழந்தை வேண்டும். மற்றும் தோட்டங்களில், மற்றும் பள்ளிகள் தீவிரமாக வெளியே குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த நிலத்தில் சேர்ந்த தார்மீக மதிப்பு புரிந்து கொள்ள உதவும் என்று பல்வேறு இராணுவ-நாட்டுப்பற்று நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. அவர்கள் சிவில்-நாட்டுப்பற்று கல்வி ஒரு அமைப்பு உருவாக்குவதற்கான நிலைமைகளின் கீழ் தயார். அது என்ன?

நவீன கல்வி முறை ஒரு முன்னுரிமை திசையில் - பல கல்வியாளர்கள் சிவில்-நாட்டுப்பற்று கல்வி என்று குறிப்பிட்டார். இந்த செயல்முறை நோக்கம் - நியாயமான சமூக நடத்தை செய்ய முடியும் ஒரு நபர் உருவாவது தடுக்கப்படுகிறது. அவர் சமூக உறவுகளின் இருக்கும் அமைப்பு தங்களை தொடர்புபடுத்த மற்றும் அது தனது இடத்தை, மற்ற மக்கள் பலனுள்ளதாக தொடர்பு பார்க்க முடியும் இருக்க வேண்டும்.

ராணுவம்-நாட்டுப்பற்று கல்வி இலக்குகளை குழந்தை ஒரு நல்ல குடிமகனாக, அதன் சட்டங்கள் மதிக்கிறது அந்த நாட்டின் ஒரு தேசபக்தர் வளர்ந்தார் என்று உறுதி நோக்கம். மற்றும் அடைய இந்த நோக்கம் பணிகளை பல செய்யப்படுகிறது:

• நடத்திய அறிவியல்-சார் மேலாண்மை மற்றும் நிறுவன செயல்பாட்டோடு. அது ஏற்ற நிலைமைகளை உருவாக்கும் நோக்கம் பள்ளிக் குழந்தைகள் சிவில் மற்றும் நாட்டுப்பற்று கல்வி.
• மனதில் மற்றும் உலகளாவிய மனித மதிப்புகள், பழக்க நடவடிக்கை நம்பிக்கைகள் யோசனை ஒப்புதல் மாணவர்கள் உணர்வுகளும்.
• கல்வி ஒரு ஆற்றல் மிக்க அமைப்பாக உருவாக்குகிறது. அவளுக்கு நன்றி, அடிப்படை சிவில் குணங்கள் குழந்தைகள் வளர்ச்சிக்கு உகந்த சூழ்நிலைகளை வழங்குகிறது.

கல்வி நவீன கொள்கைகளை அம்சங்கள்

எப்படி ஒரு குழந்தை உயர்த்த உயர்த்த? இந்த கேள்வி அனைத்து பெற்றோர்களால் வளர்ந்தவர் உள்ளது. இது அனைவருக்கும் செயல்முறை, அதன் அம்சங்கள் மற்றும் கொள்கைகளை தங்கள் சொந்த யோசனை உள்ளது என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. ஆயினும் அனுமானங்களின் எந்த அடிப்படையில் உருவாகிறது மற்றும் நவீன கல்வி நுட்பங்கள் உள்ளன. கல்வி முறை இன்று பல்வேறு கோட்பாடுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது:

1. பொது செயல்முறை நோக்குநிலை.
2. கல்வி நெருக்கமாக வாழ்க்கையைக் குறித்தும் பணிகளைக் இணைக்கப்பட்டிருக்க வேண்டும்.
3. அது மனித நேயம் அடிப்படையில் இருக்க வேண்டும்.
4. தனிப்பட்ட அணுகுமுறை செயல்பாட்டில் ஒரு முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது.
5. அனைத்து செயல்களும் சீராக இருக்க வேண்டும்.

அதனால் கணக்கில் இருக்கும் தத்துவ மற்றும் உள வழிகாட்டி கருத்துக்கள் இணைந்து சமூகத்தின் மாறிவரும் தேவைகளை எடுக்க இந்த வழக்கில் கல்வி பணியை கருதப்படுகிறது. அவர்களை பற்றி இன்னும் விரிவாக விவாதிக்க.

என்ன ஒரு கருத்து?

ஒரு நடைமுறைக்கேற்ற மற்றும் மனித - நவீன வழிகாட்டி பயிற்சி அடிப்படையில் கல்வி இரண்டு கருத்துக்களுக்கு அடிப்படையாக கொண்டது. முதலில் மீண்டும் XX நூற்றாண்டின் அமெரிக்க ஆண்டில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டு இன்று வரை தொடர்கிறது. அவரது பொன்மொழி உள்ளது - உயிர் பொருட்டு கல்வி. வளர, முதலில், ஒரு பயனுள்ள தொழிலாளி மற்றும் பொறுப்பு குடிமகன் - அந்த பள்ளி பணியாகும். மனித கருத்து மேலும் ஆதரவாளர்கள். அவரின் கருத்துப்படி, அது ஒரு நபர் தனது திறன்களை மற்றும் திறமைகளை அனைத்து உள்ளார்ந்த உணர உதவும் அவசியம். ஆனால் மிக நவீனமாகவும் கல்வி தற்போதைய கருத்து உள்ளன:

1. கூட்டாணமைக்கு செய்ய ஒருங்கமைதல். பகிர்வு, குழு படைப்பாற்றல் மற்றும் கல்வி கற்றல் யோசனை, அணியில் மனிதனின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி மேலாண்மை ஈடுபட்டிருக்கும் ஒரு நடைமுறையாக - இந்த கருத்து முக்கியமானது.
2. சமூக கருத்து. இது மிகவும் சுவாரசியமான மற்றும் தகவல் உள்ளது. இந்த வழக்கில், கல்வி கீழ் நடவடிக்கைகள் மற்றும் நடத்தையில் குறிப்பிட்ட பாதிப்புகளுக்குட்படும் அடிப்படையாக கொண்டது என்று ஒரு சமூக செயல்பாட்டைக் குறிப்பிடுகிறது. அவரது பணி - ஒரு குறிப்பிட்ட தனிநபர் வளர்ச்சி மற்றும் மேம்பாட்டிற்கு ஒரு பயனுள்ள சூழலை உருவாக்குவது.
3. கலாச்சார ஆய்வுகள் ஆளுமை சார்ந்த கருத்து. அவரின் கருத்துப்படி, அடிப்படையில் உலகின் படத்தில் மக்கள் முதன்மையாக உள்ளது. ஆனால் கலாச்சார மற்றும் தேசிய அடிப்படையில் ஏற்ப கல்வி நடத்தப்படக் கூடாது. இந்தக் கருத்தாக்கத்தின் ஆளுமை - அது, அனைத்திற்கும் மேலாக, கலாச்சார மற்றும் தார்மீக கோட்பாடுகளின் மனிதன்.
4. கல்வி சுய-அமைவு. இந்த கருத்திற்கிணங்க, ஒரு செயல்முறை அது வாழ்க்கையின் பிரச்சினைகளுக்கு ஒரு படைப்பு தீர்வு என்றும் பொருள். அந்த நபர் தீர்க்க முடியும் எப்படி தேர்ந்தெடுத்தார்.

சாரம் என்ன?

கல்வி செயல்முறை - பல்வேறு காரணிகளும் ஒரு பங்கை வகிக்கின்றன இதில் ஒரு அமைப்பாகும். அது கல்வி நிறுவனங்களில் நவீன வழிகாட்டி நடவடிக்கைகள் அடிப்படையாக உள்ள. ஆனால் அவர்களுக்கு மட்டும் நின்றுவிடவில்லை. கல்வி செயல்முறை பிறகு அதன் உருவாக்கம் போக்கில் ஒரு நபர் மீது ஒரு தாக்கம் இருக்கலாம் என்று அனைத்து சுற்றுச்சூழல் காரணிகள் ஒரு பதிவு ஈடுபடுத்துகிறது.

நோக்கங்கள் மற்றும் இலக்காக கல்வி வேலை நோக்கங்கள் மாணவர் பல்வேறு பகுதிகளுக்கு இடையே அடிப்படை முரண்பாடுகள் தீர்வு காண உதவுகிறது. அவரது ஆளுமை சுமுகமாக மற்றும் முழுமையாக உருவானது என்று அது செய்ய. மற்றும் நடிகர்கள் குழந்தை பாதிப்புகளைக் அனைத்து வகையான ஏற்பாடு முடியும் எல்லாம் செய்ய வேண்டும். சுய கல்வி - தனிப்பட்ட தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன என்று தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் செயல்முறைகள் ஒரு முழு தொகுப்பு ஆகும்.

முக்கிய விஷயம் - கவனம் நடவடிக்கை

நாம் உடனடியாக கல்வி வேலை எப்போதும் ஒரு சிக்கலான நடத்தப்படுகிறது என்பதை நினைவில். அந்த தாக்கம் குழந்தை மட்டுமே நேரடியாக உள்ளது. அது தன்னைச் சுற்றியிருக்கும் சூழ்நிலையை மதிப்பீடு செய்ய மிகவும் முக்கியம், இந்த கல்விச் செயல்பாட்டின் பகுதியாக ஆசிரியர்கள் கையாளப்பட வேண்டும். இதன் விளைவாக, இது போன்ற கல்வி மற்றும் கல்வி நோக்கங்கள் வைக்கிறது:

• குழந்தை, அதன் வளர்ச்சி, சூழல் நலன்களை தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை வரையறை;
• கல்வி தாக்கமாக நிரலாக்க;
• அபிவிருத்தி மற்றும் செயல்படுத்த முறைகள் மற்றும் தனிப்பட்ட குழந்தை வேலை வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது படிவங்கள்;
• கல்வி செல்வாக்கு திறன் மதிப்பீடு அளித்தன.

ஒரு சிறிய பகுதியாக காரணமாக சூழலுக்கு ஒரு சாதகமான உணர்ச்சி சூழ்நிலையை உருவாக்கினார். குழந்தைகள் வெவ்வேறு நடவடிக்கைகள் அடங்கியுள்ளன. நோக்கங்கள் மற்றொரு குழு குழந்தையின் சமூக உறவுகள் வெவ்வேறு பாடங்களில் செல்வாக்கு சரி செய்ய முயற்சிக்கிறது. குடும்ப சமூக உதவியாளர்கள் இந்த செயல்முறை மூலம் உதவியது முடியும். குழந்தை தீவிரமாக கற்பிக்கும் ஊழியர்கள் பேச்சுவார்த்தை ஈடுபட்டு வருகின்றார். இந்த வழக்கில், கல்வி வேலை திட்டமிடல் முதல் இடத்தில் நடவடிக்கைகள் ஏற்பாடு பட்டிருக்கிறது என்பதை வகையில் கட்டப்பட்டு உள்ளது.

அமைப்பு

விரும்பிய, கணிசமான operably-செயல்பாடு மற்றும் பகுப்பாய்வு-பயனுள்ள - கல்வி செயல்முறை பல கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது. நாம் அவற்றைப் பற்றி மேலும் பேச வேண்டும்:

1. இலக்கு கூறு - கல்விச் செயல்பாட்டின் இலக்குகளை வரையறை. அவர்கள் தேவைகள் மற்றும் குழந்தை நலன்களை, சமூக வளர்ச்சி போக்கு கணக்கில் கடமையாக்கப்பட்டுள்ளது பிறகு வைக்கப்படுகின்றன.
2. கணிசமான கூறு - அடிப்படை திசைகளில் இது முழு நடைமுறை செயல்படுத்தப்படுகிறது உள்ளது. அதன் உள்ளடக்கம் ஒரு குறிப்பிட்ட நபர் வெளி உலகத்திற்கு அதன் உறவுகள் முக்கிய சொற்கள் என்று குணங்கள் உருவாக்கம் கவனம் செலுத்துகிறது.
3. செயல்பாட்டு செயல்படுவதுடன் கூறு - வழிகாட்டி ஆசிரியர் கல்வி வேலை அதன் வேலையில் செயல்படுத்துகிறது என்று பொருள். கற்றல் இந்த விஷயத்தில் ஒரு செயல்முறை பொருட்களுடன் செயலில் தொடர்பு பாடங்களில் உள்ளது.
4. பகுப்பாய்வு மற்றும் மதிப்பெண் கூறு கல்வி செயல்முறை திறன் மதிப்பீடு ஈடுபடுத்துகிறது.

கல்வி விதிகள்

எப்படி ஒரு குழந்தை வரை கொண்டு உயர்த்த? நாங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை கட்டப்பட்ட இந்தக் செயல்முறை, அது உண்மையில் பயனுள்ள எப்படி புரிந்து கொள்ள வேண்டும் இந்த கேள்விக்கு பதிலளிக்க. நீங்கள் கல்வி இலக்குகளை அடைவதும் வெற்றி பாதிக்கும், அதன் சட்டங்கள், அதாவது உள் மற்றும் வெளி தொடர்பியல் ஆய்வில் என்றால் கல்வி சாரம், தெளிவாக உள்ளது. குழந்தை உண்மையில் நல்ல மரியாதை செய்ய, மற்றும் பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் செயல்முறை ஆளும் சில சட்டங்கள் விழிப்புடன் இருக்க வேண்டும்:

• குழந்தையின் தனிப்பட்ட நலன்களை பொது இணக்கமான இருக்க வேண்டும். முக்கியத்துவம் மற்றும் வழிகாட்டி செயல்முறை நோக்கங்கள். முக்கிய விஷயம் குழந்தை நடைமுறையில் இருந்துவருகிறது அதாவது, அதன் காரணமாக அவரும் ஒரு உள்நோக்கம் இருக்க வேண்டும்.
• கல்வி மற்றும் வளர்ப்பு இணைந்து ஒட்டுமொத்த மனித கலாச்சாரம் பாதிக்கும். அதாவது, நாங்கள் அறிவு பெற கூட, வளர்த்தெடுக்கும் பணியில் அவர்கள் எல்லைகளை மற்றும் அதன் நடவடிக்கைகளின் நோக்கத்தின் விரிவடைந்து.
• குழந்தையின் தேவை மீது கல்வி செல்வாக்கு சீரான இருக்க வேண்டும். அவர்கள் போதனை தேவைகள் முரண்படுகின்றன முடியாது.

இவ்வாறு, கல்வி செயல்முறை - மனிதன் அமைக்கப்பட்டதை ஒருமைப்பாடு மற்றும் நல்லிணக்கத்தை அனுமதிக்கிறது என்று ஒரு ஒருங்கிணைந்த சொல்லாகும். மனித உறவுகளின் அமைப்பில் முக்கிய மதிப்பு - ஆனால் அந்த குழந்தை மறக்க வேண்டாம். இந்த வழக்கில், மனிதநேயம் குறித்த அடிப்படை நிலையான உள்ளது. அந்த பயிற்சி வெற்றியைக் குவித்தது, அது குழந்தை தானாக முன்வந்து, ஒரு நடவடிக்கை ஈடுபடுகிறது என்பதற்கான ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் நம்பகமான முக்கியம். கணக்கில் - நான் எந்த விஷயத்தில் அது பாதுகாக்கப்படுகிறது மற்றும் அவர்களின் நலன்களை என்பதைப் புரிந்துகொண்டேன். ஒரு மிகப் பெரிய செல்வாக்கை மேலும், கேட்க மற்றும் புரிந்து கொள்ள அவரது திறன் குழந்தை ஒரு பெற்றோரின் அன்பும் மரியாதையும் உள்ளது.