Pimsleur முறை. வெளிநாட்டு மொழிகளை கற்றல்

வெளிநாட்டு மொழிகளை கற்றல் அவசியம் - அது மக்கள் நீண்ட நேரம் உணர்ந்து தான். என்றால் முந்தைய தி மிகவும் "இயக்குதல்" இருந்தது ஆங்கில, தற்பொழுது கூடுதல் அது பற்றியும், தி அதர், இரண்டு ஐரோப்பிய மற்றும் மிகவும் அரிதானது. அறிய விரும்பும் அனைத்து உதவ ஒரு முயற்சியாக ஆசிரியர்கள் மற்றும் விஞ்ஞானிகள் அறிவு விரைவில் கற்றல் புதிய வழிகளை கொண்டு வர. ஆனார் மிகவும் பிரபலமான, உதாரணமாக தி ஆய்வு ஆங்கில மூலம் Pimsleur. நாம் அவர் குறிப்பிடத்தக்கதாக உள்ளது என்ன இன்று கண்டுபிடிக்க வழங்குகின்றன.

ஏன் வெளிநாட்டு மொழிகளை கற்பிக்க?

உடன் தி விரைவான ஒருங்குவதற்கு தி நாடுகளில் இருந்து தி எகனாமிக், அரசியல், கலாச்சார மற்றும் பிற புள்ளிகள் பார்வை, அறிந்திருக்கும் ஒரே தங்கள் தாய்மொழியை கொண்டதாக இருக்க ஒரு ஆடம்பர. ஆங்கிலம் - எந்த நேரத்தில் எந்த நபர் பயனுள்ளதாக இருக்கும் கூடிய ஒரு தேவையான குறைந்தபட்ச. வெளிநாட்டு ஆன்லைன் கடைகள் பயன்பாடு வழிமுறைகள், சில மிகவும் சிறப்பு கட்டுரைகள், சுவாரஸ்யமான புத்தகங்களிலும் திரைப்படங்களிலும், பயண - மனித நல்ல பல அணுக மற்றும் குறைந்தது ஒரு வெளிநாட்டு மொழி தெரியும் அவர்களின் தேவை காரணமாக முழு திறனை உணர.

பேச மற்றும் பிற நாடுகளில் இருந்து இடைத்தரகர்களுக்கு புரிந்து கொள்ள தொடங்க - இது இந்த உணர்ந்து கொண்டு, மக்கள் வேறு வார்த்தைகளில், விரைவாகவும் திறமையாகவும் புதிய திறன்கள் அறிய அனுமதிக்கும் நுட்பங்கள் பல்வேறு அபிவிருத்தி துவங்கினேன், ஆச்சரியம் இல்லை. இந்த நுட்பங்கள் மிகவும் வித்தியாசமாக கொள்கைகளை அடிப்படையாக கொண்டவை.

தி அடிப்படை கொள்கைகளை தி ஆய்வு

பன்மொழி பைபிள்கள் மற்றும் தொழில் நீங்கள் விரும்பினால் நீங்கள் எந்த மொழியில் கற்றுக்கொள்ளலாம் என்று சொல்கின்றன. சில அது இது எளிதாகவும் பயன்படுத்துவதற்கு அலங்காரம் யாரோ கடினமான, ஆனால் அது இது மிகவும் முக்கியமான செய்ய கண்காணிக்க இரண்டு கொள்கைகளை: ஒரு விரிவான பயிற்சி முறைப்படுத்தி. அது என்று நம்பப்படுகிறது த மிகவும் பயனுள்ள கற்றல் வெளிநாட்டு மொழிகள் இருந்து மூன்று முக்கிய கட்சிகள்: வாசிப்பு தொடர்ந்து கேட்டுக் கொண்டே பேசும். இரண்டாவது கொள்கை குறித்து, அது மிகவும் எளிதானது - நீங்கள் மிகவும் சிறிய ஈடுபட முடியும், ஆனால் ஒவ்வொரு நாளும். தொடர்ந்து புதிய தகவல், அத்துடன் பழைய இடத்தில் மீண்டும் செய்வேன் என்றால் அது நல்லது. ஆரம்ப கட்டங்களில், நீங்கள் சொல்லகராதி, இலக்கணம், கூட கவனம் செலுத்த முடியும், ஆனால் மிக விரைவில், எனவே நீண்ட புறக்கணிக்கப்பட்ட அது இயங்காது வேண்டும்.

இருந்தும், போதிலும் தி உண்மையில் த தேவையை பழக்கினார் தி அதே விஷயம், அது முடியும் செய்து மிகவும் வித்தியாசமாக. மொழி வல்லுநர்களா, மொழிபெயர்ப்பாளர், மொழியியலாளர்கள் மற்றும் ஆர்வலர்கள் ஆண்டுகளில் பல வழிகளை உருவாக்கியிருக்கின்றன.

நவீன நுட்பங்கள்

இல்லை, குறிப்பாக ஒவ்வொரு முறையில் குறிப்பிட வழக்கமாக அவர்கள் அனைவரும் 6 பெரிய குழுக்களாக பிரிக்கலாம், மனனம் சில வழிமுறைகள் அமர்த்தியுள்ளது. எனவே, உள்ளன இட்டு பின்வரும் முக்கியமான முறைகளின் கற்றல் ஒரு வெளிநாட்டு மொழி:

1. பாரம்பரியமிக்க (சொல் மற்றும் இலக்கண). அவருடன் இந்த நடைமுறை படி மிகவும் பள்ளிகளில் சார்ந்த பாடத்திட்டத்தை ஏனெனில் விதிவிலக்கு இல்லாமல், தெரியும். படி இந்த முறை, மொழி, நினைவாற்றலுக்குப் சார்ந்த மீது தி ஆய்வு வார்த்தைகள் மற்றும் இலக்கண விதிகள், வரைதல் அதன் சொந்த முன்மொழிவுகளும் மொழிபெயர்ப்பில் இரண்டு திசைகளிலும். மூலம் இந்த முறை தி நிகழ்ச்சி முடியும் கட்டப்பட்ட மீது பல்வேறு கொள்கைகளை, ஆனால் அவர்கள் அனைத்து பங்கு ஒன்று - தி நிலையான பயிற்சியில்.
2. டைவ் ஒரு தி சூழல். பொதுவாக, இந்த முறை இலக்கு மொழிக்கு ஒரு தற்காலிக நடவடிக்கை ஈடுபடுத்துகிறது. எனினும், ஒரு குறைந்தபட்ச அறிவு இல்லாமல் அவர் இன்னும் பயனற்றது - அது தொடர்புடைய அறிவு சேகரித்து, தங்களது அடிப்படை கொள்கைகளை அவற்றை விண்ணப்பிக்கும் நல்லது. தி அனுகூலம் குறித்த இந்த அணுகுமுறையில் அதன் தூய வடிவில் இருந்தபோதிலும் AT தி அதே நேரத்தில் புரிதல் தி கலாச்சாரத்தின் த கன்ட்ரி குறிப்பாக தன்னுடைய வாழ்க்கையை, மற்றும் பல. டி அன்று தி அதர் கை, சில அறிவு இருக்கலாம் இழந்த.
3. கம்யூனிகேட்டிவ் முறை. இன்று அது இது இரண்டாவது மிகவும் பிரபலமான பிறகு தி பாரம்பரிய. இந்த வழக்கில், இலக்கு - படிக்க அல்லது அவர்கள் பெற்ற அறிவை பயன்படுத்தி மக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளவும் தொடங்கும் வாழ்க்கை தொடர்பில்லாத உலர் வாய்ப்பை உருவாக்கும் அறிய. அதன் புகழ் ஆச்சரியம் இல்லை என்று நுட்பங்கள் இந்த குழு, மிகவும் மேம்பட்ட மற்றும் செயல்திறன் மிக்கதாக கருதப்படுகிறது. ஒழுங்காக கட்டப்பட்டு திட்டம் ஒரு உண்மையிலேயே புத்திசாலித்தனமான முடிவுகளை கொடுக்க முடியும்.
4. முறை நிசப்தமாக இருக்கும். இந்த அணுகுமுறை ஆசிரியர் அவர்களின் அறிவு நிலை பாதிக்காது "நொறுக்கி" மாணவர் தங்கள் அதிகாரம் அல்ல என்று கருதுகிறது, ஆனால் வெறுமனே வழிநடத்துகிறது. இந்த முறை படி, ஒரு வெளிநாட்டு மொழியில் டிரான்ஸ்கிரிப்ஷன்களின் ஆய்வின் முடிவில் வரை, ஒரு ஒலி உச்சரித்த மற்றும் விதிகள் வாசிக்கக் கூடாது. இந்த அணுகுமுறை மிக வேகமாக ஒருவேளை ஏனெனில் அதன் நேரம் எடுத்துக்கொள்ளும் மற்றும் கேள்விக்குரிய அதன் விளைவில் அல்லது, புகழ் இழந்தது.
5. உடல் பதில் முறை. இந்த முறை காரணமாக அனைத்து அறிவு மாணவர்கள் உண்மையில் வேண்டும் என்ற உண்மையை ஒரு மாறாக அசாதாரண பொருந்தும் "தன்னை கடந்து." தி முதல் பாடங்களைப் படிக்கலாம் அடிப்படையில் தி ஆய்வு வினைச்சொற்களை க்கான ஒவ்வொரு மாணவர் மீது நேரம் தொடங்குகிறது எதிர்விளைவைத் தரும். வார்த்தை மணிக்கு "கிடைக்கும்" அது இவ்வாறு சுருக்க டோக்கன்கள், சைக்கிள் ஓட்டுதல் மற்றும் துணை நினைவக நினைவு இல்லை, தேவைப்படும் நடவடிக்கை செய்கிறது.
6. Audiolingvistichesky முறை. பெரும்பாலும், அது சார்ந்த ஒரு எளிய திணித்து ஒரு "கேளுங்கள் - மீண்டும்". அது கேட்டு நன்கு சில அபிவிருத்தி ஏனெனில், அனைவருக்கும் அல்ல. அது இது இந்த குழுவினை மற்றும் பொருந்தும் பரவலாக விளம்பரத்தில் டாக்டர் Pimsleur முறை. ஆனால் என்ன அது அரங்கத்தில் வெளியே இருந்து இந்த குழு?

Pimsleur முறை: சாராம்சமும்

இந்த அணுகுமுறை கடந்த, audiolingvisticheskoy குழுவைக் குறிக்கிறது. நிலையான நிச்சயமாக 90 பாடங்கள் மூன்று நிலைகள் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது கொண்டிருக்கிறது. முதல் - தொடர - ஆரம்ப மற்றும் மற்ற இரண்டுக்கும்.

படி த உருவாக்கியவர் ஒரு நுட்பம் தி பயிற்சி இல்லை தேவை எந்த பாடப்புத்தகங்கள் இருந்து தி முதல் பாடங்கள் அவர் முடியும் தொடக்கத்தில் பேசும். அது உள்ளது கூறியுள்ளனர் என்று இந்த அணுகுமுறை இது காப்புரிமை மற்றும் இருப்பதால் தசாப்தங்களாக பயன்படுத்தப்படும் மூலம் அமெரிக்க உளவுத்துறை முகவர்.

உண்மையில், அது அனைத்து மீண்டும் கேட்டு சில தகவல்தொடர்பு அமைப்புகளை உருவாக்கியுள்ளன சில பேச்சுவழக்கு சொற்றொடர்கள் திரும்பநிகழ்தலுக்கு கீழே கொதித்தது. இந்த மிகவும் மதிப்பு வாய்ந்தது, ஆனால் இரண்டுமே முடிந்துவிட்டது.

பாடங்கள் கண்ஸ்ட்ரக்டிங்

ஒவ்வொரு அமர்வு நீடிக்கும் இனி விட அரை மணி நேரம், ஏனெனில் அது என்று நம்பப்படுகிறது த நீண்ட கால தி டயர்கள் மற்றும் குறைக்கிறது தி நிலை மாணவர் உள்நோக்கம். கூடுதலாக, விஞ்ஞானிகள் இந்த போது மூளை மிகவும் திறம்பட புதிய தகவல் assimilates காலம் என்று நான் நம்புகிறேன். கல்வி நாளொன்றுக்கு ஒன்று பாடம் ஈடுபடுத்துகிறது, எனவே முழு நிச்சயமாக சுமார் 3 மாதங்களாகும்.

டாக்டர் Pimsleur வழிமுறை ஆகியவற்றைப் வகுப்புகள் கடந்த பாடங்கள் போக்கில் பெறப்படுகின்ற தகவலை தொடர்ந்து மீண்டும் கருதுவது, பின்னர் முன்பு நினைவில் சொற்றொடர்கள் மொழிபெயர்ப்பு சம்பந்தப்பட்ட பணிகள் தோன்றும். இவ்வாறு, நினைவகம் பயிற்சி மற்றும் பல்வேறு சூழ்நிலைகளில் தொடர்ந்து அமைப்புகளின் உருவாக்கம் உள்ளது.

திறன்

ஏற்கனவே குறிப்பிட்டபடி, கிட்டத்தட்ட அனைத்து audiolingvisticheskie நுட்பங்கள் மாணவர் முயற்சிகள் நியாயப்படுத்த முடியாது. அவர்கள் ஒரு ஆதரவு, கூடுதல் பயிற்சி, ஆனால் அடிப்படை அணுகுமுறை பயனுள்ளதாக இருக்கும். மூலம் தங்களை தி பாடங்கள் தி முறை டாக்டர் Pimsleur அல்ல ஏதாவது புதுமையான அல்லது திருப்புமுனை. எனினும், அது இருந்தது தி வலது நகர்த்து அலங்காரம் தி கால தி பாடம் இல்லை க்கும் மேற்பட்ட அரை மணி நேரம், ஏனெனில் இல்லையெனில் தி மாணவர்கள் முடியாது என்று நினைத்து சோர்வாக விரைவாகவும் தொடங்கியது வெளிப்படையாகச் சலித்து.

நிச்சயமாக, அனைவருக்கும் விருப்பங்கள் கண்டுபிடி ஒரு அதிசயம் வழி உடனடியாக தொடக்கத்தில் பேசப்படுகிற ஒரு வெளிநாட்டு மொழி மற்றும் புரிந்து அது, ஆனால் துரதிருஷ்டவசமாக, அது இல்லை நடக்கும். அறிவு, குறிப்பாக போன்ற ஒரு சிக்கலான பகுதியில் கையகப்படுத்தல் நிறைய தேவைப்படுகிறது. எனவே பன்மொழி பைபிள்கள் போற்றப்பட்டு ஏன் ஒருவேளை அதனால் தான்.

இல் கூடுதலாக, பால் Pimsleur மொழி கற்றல் வழிமுறைகள் ஆராயப்பட்டு பிரதானமானவையாய் தி உதாரணம் குழந்தைகள் யார் இந்த உணர்வு மிகவும் வித்தியாசமாக இருந்து பெரியவர்கள்.

ரஷியன் க்கான

நீங்கள் செய்யலாம் என்பதை அறிக பல மொழிகளில் (ஜப்பனீஸ், சீன, கிரேக்கம், இந்தி, அரபு, பிரஞ்சு, ஸ்பானிஷ், ஜெர்மன்) மீது தி Pimsleur முறை. அது சற்று உள்ளது என்பதில் உலகளவிலான தீர்வுகளை இருக்க முடியாத காரணத்தால், சில பிரதிபலிப்பு வழிவகுக்கிறது. இருப்பினும், இதுபோன்ற பெரிய தேர்வு மட்டும் ஏற்கனவே ஆங்கிலம் அறிந்த கிடைப்பதில்லை உள்ளதால், பாக்கி மிகவும் குறைவாக குடியேற வேண்டும். அது அதனை உருவாக்கிய அல்லது அதன் விளைவையே ஏற்படுத்தும் சந்தேகங்கள் இறந்த பிறகு நடைமுறை வட்டி படிப்படியாக மறைதல் இணைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை - தெரியவில்லை.

உதாரணமாக, ரஷியன் Pimsleur முறை மிகவும் பிரபலமான மொழி மட்டுமே - ஆங்கிலம். எனினும், ஒரு மிக பெரிய குறிக்கப்பட்டபின் ஒப்புமை ஆனால் அதே விளைவை பற்றி நிறைய உள்ளன. இலக்கணம் பற்றிய ஆய்வு நடத்துவதே சில audiokurs, மற்றும் மதிப்பு அறிவு இல்லாமல் கிட்டத்தட்ட பூஜ்யம் குறைக்கப்படுகிறது.

நன்மைகள்

எந்த audiolingvistichesky அணுகுமுறை போன்று டாக்டர் Pimsleur முறை உடனடியாக சரியான உச்சரிப்பில் உருவாக்குகிறது மற்றும் காது வெளிநாட்டு பேச்சு புரிந்து கொள்ள கற்று. மேலும், எந்த தனி memorizing சொற்களையும் சொற்றொடர்களையும் மாணவர்கள் பெரும்பாலும் மற்ற அணுகுமுறைகள் இழந்து அவை ஒரு குறிப்பிட்ட தமக்குச் சாதகமாக இருக்கிறது. இந்த வழக்கில் நபர் உங்கள் சொந்த மொழியில் ஒரு சொற்றொடர் அமைக்க மட்டுமே பின்னர் வலது பரிமாற்றிக் கொள்ள இல்லை. தொடர்ந்த பழக்கத்தில் ஒரு தெளிவான பதில் தயாரிக்கிறது போன்ற மொழியியல் வடிவங்கள், தாமதம் இல்லாமல், உடனடியாக சில சூழ்நிலைகளில் அம்மருந்து அனுமதிக்கப்படுகிறது. எனினும், அதே நேரத்தில் இது ஒரு கழித்தல் உள்ளது.

குறைபாடுகளை

நிச்சயமாக, மாணவர் அதனுடன் உரையாடல் தொடங்க ஒரு வெளிநாட்டவர்களுக்கு ஒரு கேள்வி கேட்க, மற்றும் கூட முடியும், ஆனால் "தரமான" இலிருந்து விலகல் அதிர்ச்சி ஒரு வகையான இருக்கும், மற்றும் உண்மையில் ஒருவரே முற்றிலும் வேறுபட்ட வார்த்தைகள் சொல்லப்படலாம். தற்போதைய சொற்றொடர் எந்த வார்த்தை மாற்று நம்பமுடியாத கடினமான அளிக்கப்படுகிறது மற்றும் இந்த Pimsleur முறை பாடங்கள் நன்றாக இல்லை தயாராக.

மற்றொரு தீவிர குறைபாடு பேச்சு மீது பிரத்தியேகமாக கவனம் அணுகுமுறையாகும். பொதுவாக ஒரு வரையறையைக் சொல்லகராதி மற்றும் இலக்கணம் முழு வளர்ச்சி அடையாத உள்ளது உருவாக்கப்பட்டது. கூடுதலாக, மாணவர்கள் பின்னர் அது எழுதி பேசப்படும் மொழி தொடர்புபடுத்த கடினம். நீங்கள் மட்டும் Pimsleur முறை பயன்படுத்தினால் அதனால், சுமார் முழுமையான மற்றும் விரிவான ஆய்வு அவசியமில்லை பேச.

விமர்சனங்கள்

இந்த அணுகுமுறை எதிர்வினை சர்ச்சைக்குரியதாகவே இருக்கிறது. பல பாராட்டும் இந்த நடைமுறை, சில நம்ப அது இது ஒரு கழிவு பணம் மற்றும் நேரம். அது யார் சொன்னது சரிதான் கடினம். பெரும்பாலான ஏற்கிறேன் ஒரு விஷயம் - இந்த நிச்சயமாக உதவுகிறது அந்த யார் பழக்கினார் தி மொழியிலிருந்து கீறல், ஆனால் அது இது இன்னும் சிறப்பாக இணைகின்றன அதை தி வளர்ச்சி இலக்கண விதிகளையும். எந்த வழக்கு, எப்போது வேண்டுமானாலும் முயற்சித்து மற்றும் முடிவு எப்படி ஒரு குறிப்பிட்ட முறையாகும் பொருத்தமான அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட மாணவர். அனைத்து பிறகு, கற்றல் மற்றும் நினைவகம் வழிமுறைகள் அனைத்து மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்கிறது.

இதைப் பயன்படுத்த

டாக்டர் Pimsleur முறை என்பவரும் காரணங்களுக்காக, எழுத படிக்க மற்றும் திட்டங்களை இயற்ற முடியும் என்ற அதே நேரத்தில் மொழி பேச வேண்டாம் அந்த ஒரு நல்ல கருவி இருக்க முடியும். அது உதவுகிறது மேம்படுத்த உச்சரிப்பில், இணை செய்கிறோம் மற்ற விஷயங்களை, ஆனால் பேசப்படுகிற பற்றி அது தி முக்கிய அணுகுமுறை த ஆய்வு எந்த மொழியில் என்றும் தவறானது. அது முடியும் வந்து கூட அந்த யார், உதாரணமாக, சுருக்கமாக சென்றார் ஒரு தூர தேசத்திற்குப் போய், அவர்கள் பெறவேண்டியதாயிருக்க விளக்கினார் பகுதியிலுள்ள தி தொடக்க அன்றாட தலைப்புகள். இந்த உத்தியின் மேலும் ஆழமாக ஆய்வு ஏற்றது அல்ல.

கேட்பது - நடைமுறையில் ஒரு முக்கிய உறுப்பு, அவர் எப்போதும் ஒரு வெளிநாட்டு மொழி வளர்ச்சி ஏற்பட்ட யாருக்கும் தெரியும். மாணவர்கள் மொழிபெயர்ப்பாளர்கள் செலவு பல மணி பகுதியிலுள்ள தி மொழி ஆய்வக, ஆனால் அது இது ஒரு பாகத்தில் மட்டும் தி படம் போது அது வரும் பற்றி தி ஆய்வு வெளிநாட்டு மொழிகளை. எனவே நீங்கள் மட்டுமே இந்த முறை மட்டுமே கூடாது, சொல்லகராதி, இலக்கணம், தொடரியல், மற்றும் பிற முக்கிய அம்சங்களில் கற்றல் இணையாக. எனவே Pimsleur முறையாகும் இல்லை "சஞ்சீவி", ஆனால் முடியும் பெரிதும் உதவி விரும்பும் பேச ஒரு வெளிநாட்டு மொழி.