அறிவியல் மற்றும் வழிகாட்டி ஆராய்ச்சி முறைகள் யாவை

ஆசிரியப்பணி - வாழ்க்கை அறிவியல், தொடர்ந்து உருவாகி, அதே நேரத்தில் அடிப்படை. அது இருக்கின்ற காலகட்டத்தில், அது அவரது கல்வி மற்றும் சமூகத்தின் வளர்ப்பு செயல்முறை அதன் வளர்ச்சி ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட கட்டத்தின் அவசர தேவைகளை பூர்த்தி இதன் மூலம் ஆராய்ச்சி முறைகள் பெற்றுக்கொண்ட. மேலும், உலகம், புறநிலை யதார்த்தத்தை சட்டங்கள் மேலும் வழிகாட்டி முறைமைகளின் உதவியுடன் அடிக்கடி ஆய்வு உணர்ந்து.

முறைகள் பொது பண்பு

அறிவியல் மற்றும் வழிகாட்டி முறைகள் ஆராய்ச்சி - இந்த சிறப்பு வழிகளில், முறைகள் மற்றும் உலக அறிவியல் ஆய்வு, ஒரு முழு எடுக்கப்பட்ட வழிமுறையாகும் மற்றும் அது சாத்தியம் பிரச்சனை ஆராய்ச்சியாளர் எதிர்கொள்ளும் தீர்க்க என்ற பெருமையைப் பெற்றது. முக்கிய தேர்வுக்கூறுகளை ஒன்று - பொருத்தமுடைய அதாவது இணக்கம் விஷயத்தை மற்றும் அமைப்பு, விஞ்ஞானிகள் முன் நின்று. அப்போது தான் முடியும் அறிவியல் மற்றும் வழிகாட்டி ஆய்வுகள் முறைகள் நோக்கம், உண்மையான முடிவுகளை வழங்க, மற்றும் கூடுதல் மதிப்பு கொண்டுவர முடியும். ஆய்வின் கீழ் பொருட்களுடன் தொடர்பு பட்டம் படி அனுபவ மற்றும் தத்துவார்த்த நுட்பங்களை ஒதுக்கின. நடைமுறை பணி, சோதனைகள், அதாவது. ஈ முதல் தொடர்புடைய படித்தார் பொருள் அல்லது நிகழ்வு உடன் வேலை "நேரடி". இரண்டாவது - கோட்பாட்டு ரீதியான கணக்கீடுகளையே, ஊகித்த முடிவுகள் மாடலிங் கொண்டு. அந்த மற்றும் பிற அறிவியல் மற்றும் கல்வி ஆராய்ச்சி முறைகள் பலம் மற்றும் பலவீனங்களை இரண்டும் மற்றும் அந்தந்த சூழ்நிலைகளில் நல்ல உள்ளன.

விரிவான விளக்கத்தை

உலகளாவிய மத்தியில் அறிவு முறைகள் முதல் இடத்தில் பரிசோதனைகள் மற்றும் அவதானிப்புகள் உள்ளன. அவர்கள் மிகப் பரந்தளவில் அறிவியல் துறைகள் பல்வேறு துறைகளிலும் பயன்படுகின்றன, வெறும் கற்பித்தல் இல்லை. தொழில்முறை அதே சமூக, கோளம் சுருக்குவதற்காகப், உரையாடல், கேள்விகள், சோதனை, நேர்காணல், கவனிப்பு மற்றும் பல .. இதையொட்டி, அறிவியல் மற்றும் கல்வி ஆராய்ச்சிகள் அனைத்தையும் முறைகள் சில முடிவுகளை எடுக்கமுடிந்தது மற்றும் என்கிற அடிப்படையில் பெறுதல் மற்றும் தகவல் செயல்பாடு, தங்கள் கருவிகள் உள்ளன அடங்கும் உண்மையில், அது வளர்ச்சி மற்றும் அறிவு செறிவூட்டல் உள்ளது. எங்களுக்கு சில விவரங்கள் பற்றி விவாதிக்க உதவும்.

• கவனிப்பு - சில சவால்களை போஸ்; தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டப் பொருட்களுடன் குறிகாட்டிகள் நிலையானதுமல்ல, காணப்பட்டன; தரவு பண்படுத்தப்படுகின்றன. கடினம்: மனித காரணி ஒரு கூறு உள்ளது, அங்கு முழுமையான பாரபட்சமின்மையில் உள்ளது: எப்போதும் வாய்ப்புள்ள ஒரு நீண்ட நேரம் மற்றும் நிலைத்தன்மையும், தகவல் தேவையான பெறுவதற்கான. ஏனெனில் வழிகாட்டி ஆராய்ச்சி முறை பொதுவாக தானாகவே மற்றும் பலர் இணைந்து பயன்படுத்தப்படுகிறது.
• கேள்வித்தாள்கள் (உரையாடல், பேட்டிகள், கேள்வித்தாளை போன்றவை ..) ஒரு முடிவுக்கு அல்லது அறிவு கேள்விகள் கூடுதல் மூலாதாரமாக தேவையான தகவல்களைப் பெறுவதற்காக பயன்படுத்தப்படுகின்றன. பொதுவாக முன்கூட்டியே திட்டம் திசை மற்றும் தகவல் தன்மை பெற்று திட்டமிட்டுள்ளனர். பெரும்பாலும், எழுத்து மேற்கொள்ளப்படவில்லையென்றால் யாராக திறப்பை விட.
• தயாரிப்புகள் பள்ளிச் சிறுவர்களைக் நேரடி கல்வி நடவடிக்கை (கட்டுப்பாட்டு மற்றும் பிற பணி, சோதனைகள், தேர்வுகள், படங்கள், எழுத்துக்கள் பணிப்புத்தகங்களை முதலியன). அவர்கள் தொழிற்பயிற்சி கடமைகளை நோக்கி குழந்தையின் அணுகுமுறை அடையாளம் காண உதவக், திட்டம் உள்வாங்கிக் கொள்வதன் பட்டம், மற்றும் பல .. அறிவியல் கற்பிக்கும் இந்த முறைகள் முக்கியமான உள்ளன டி. வேண்டும். கல்விச் செயல்பாட்டின் உண்மையான முடிவு நிலைக் அவரது குறைகள் மற்றும் தோல்விகள் சரி செய்ய நேரம் கொடுக்க மற்றும் அனுமதிக்கும்.
• அனுபவ அறிவு பேசிய, வணிக ஆவணங்கள் (வகுப்பு இதழ்கள், மாணவர்கள் தனிப்பட்ட கோப்புகளை, டைரிகள் மற்றும் பல. டி), வழிகாட்டி கருதப்படும் சோதனை (எ.கா., வேறுபட்ட அறிவுறுத்தல்), மாணவர்களின் மற்றும் புகழ் மதிப்பீடு சுய மதிப்பு பள்ளி ஆய்வு பற்றி குறிப்பிட இல்லை.

கல்வி ஆராய்ச்சி "அர்ம்சைர்" முறைகளைப் - தத்துவார்த்த கணித, புள்ளிவிவர. அவர்கள் சிக்கலான மற்றும் சுவாரஸ்யமான ஒன்றாக தொடர் உருவாக்கத்துக்கான வாய்ப்புக்கள் முன்வைக்க, கல்வி செயல்முறை, அதன் நன்மை தீமைகள் பற்றிய ஒரு புறநிலையான மீண்டும் உதவ தங்கள் சொந்த உள்ளன.