உளவியலில் மதிப்பீட்டு தொழில்நுட்பங்களும்: தரப்படுத்தப்பட்ட இருந்து முக்கிய வேறுபாடுகள். வகைப்பாடு

மதிப்பீட்டு தொழில்நுட்பங்களும் படிக்க கருதப்படுகிறது தனிப்பட்ட பண்புகள், அத்துடன் புலனாய்வு அம்சம். பின்வருமாறு உளவியல் ஆய்வுத்துறைகளின் தரப்படுத்தப்பட்ட முறைகளிலிருந்து தங்களைத் தனித்துக் காட்டும் இயல்புகளாகும்.

முதலாவதாக, நாம் முன்மொழியப்பட்ட பதிலளிப்பாளரின் ஊக்குவிப்பு பொருள் அம்சங்கள் பற்றி பேசுகிறீர்கள். அது malostrukturirovannost, நிச்சயமற்ற மற்றும் சந்தேகத்துடனேயே வேறுபடுகின்றது. இந்த வழியில் "சம்பாதிக்க" முடியும் மற்றும் திட்ட கொள்கை செயல்படுத்த. பதிலளிப்பாளரின் ஊக்குவிப்பு பொருட்களுடன் தொடர்பு கொள்ள தொடங்கியதும், அது ஏற்படுகிறது அமைப்பதாகும். பதட்டம், மோதல்கள், தேவைகளை,: ஆனால் இந்த செயல்பாட்டில், நபர் தங்கள் மன உலகின் அம்சங்கள் திட்டம் தொடங்குகிறது மதிப்பு அமைப்புக்களில் , மற்றும் பல. எனவே, மதிப்பீட்டு தொழில்நுட்பங்களும் பயன்படுத்த மிகவும் எளிது.

இரண்டாவதாக, பதிலளிப்பாளரின் ஒப்பீட்டளவில் கட்டமைப்பற்ற இது ஒரு குறிப்பிட்ட சவால் விடுப்பதாக முன். அது பதில்களை ஒரு பெரிய வகைகளை அனுமதிக்கின்றது. அது மதிப்பீட்டு தொழில்நுட்பங்களும் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது இந்த ஆய்வில், மறைக்கப்படுகிறது என்று மாறிவிடும். பதிலளிப்பாளரின் அவரது பதில்களை பரிசோதனைகளுக்கு பொருள்கொள்ளுதலில் உட்பட்டது என்பதை யூகிக்க முடியாது. உளவியலில் மதிப்பீட்டு தொழில்நுட்பங்களும் குறைவாக அடையாளம் தகவலின் அடிப்படையில் அமைந்தவை அந்த கேள்வித்தாள்கள் விட தவறாக வெளிப்படும் அதனால் தான்.

மூன்றாவதாக, முடிவுகளை செயலாக்க மற்றும் விளக்கம் மதிப்பீட்டு தொழில்நுட்பங்களும் பல்வேறு அம்சங்கள். அவர்களில் பெரும்பாலோர் முடிவுகளை ஒரு புறநிலை சிகிச்சை பெறுவதற்காக கணித அமைப்பின் இல்லாமல் இருந்து அவர்கள் தரமானதாக இல்லை. மதிப்பீட்டு நுட்பங்கள் ஆய்வுகள் ஆளுமை எந்த விதிகளுடன் இல்லை. அவர்கள் தரமான விட அளவையில் அணுகுமுறையையும் அடிப்படையாக கொண்டவை. எனவே, இப்போது வரை, சோதனை சிறந்த முறைகள் உருவாக்கப்பட்டு அவற்றுள் அவர்கள் நம்பகமான மற்றும் செல்லுபடியாகும் முடிந்த அளவுக்கு இல்லை. எனவே, மிக துல்லியமான தரவுகளைப் பெற, அது பிற மிகவும் நம்பகமான முறைகளைப் பயன்படுத்துவதில் இருந்து கிடைக்கும் என்று தரவு முடிவுகளை தொடர்பிருப்பதாகக் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

மதிப்பீட்டு தொழில்நுட்பங்களும் மாறுபட்ட தளங்களில் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. மிக விரிவான பின்வருமாறு:

• ஊக்க பொருள் பங்கு சொல் தூண்டுவது ஒரு தொகுப்பு நிற்கிறது போது சேர்த்தல், தொழில்நுட்பங்கள். பிரதிவாதி மேலும் வெளிவரவில்லை என்று சொல் தொடர்பில் "மனதில் வரும் 'என நாம் வார்த்தைகள் அழைக்க வேண்டும். உதாரணமாக, சங்கம் சோதனை, கே.ஜி. மூலம் உருவாக்கப்பட்ட யுங் நுட்பம், "முழுமையற்ற தண்டனை". கூடுதலாக, மிகவும் பிரபலமான தெளிவாக விருப்பங்களை எண் இருக்க வேண்டும் என்று அந்த முறைகளாகும். உதாரணமாக, சோதனை "நான் யார்?" ஆகும்.
• விளக்கம் போன்ற உத்திகளைக் போது படங்கள் மற்றும் புகைப்படங்கள் வடிவில் ஊக்குவிப்பு பொருள் பணியாற்றுகிறார். இந்த வழக்கில், பதிலளிப்பாளரின் முன்மொழியப்பட்ட படங்கள் அல்லது சூழ்நிலைகளில் அவர்களுக்கு வழங்கப்படுகின்றன இது, அல்லது வேறு நீங்கள் இனிமையான மற்றும் விரும்பத்தகாத படங்கள்-படங்கள் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும் அந்த கேள்விகள், பதில் அடிப்படையில் ஒரு கதை (கேட், பழிக்கு), செய்ய தேவைப்படுகிறது. உதாரணமாக, சோதனை கண்டறிதல் ஏமாற்றம் றொஸெந்ழ்வெஇக், கில்லஸ் முறை அல்லது சோந்தியை சோதிக்க.
• பகுப்பாய்வு போது அமைப்பதாகும் உத்திகள் துணை இணைப்புகள், இது malostrukturirovan ஊக்குவிப்பு பொருள் பார்த்தபிறகு எழும். உதாரணமாக, ரார்சாக்கும் வடிவங்களின் விளக்கம்.
• இது வெளிப்பாடு படித்ததால் முறைகள் அடிப்படையாக கொண்டது கையெழுத்து ஆய்வு அல்லது பேச்சு நடத்தை பண்புகள்.
• மனித படைப்பு பொருட்கள் பகுப்பாய்வு விளக்கம் உட்பட்டு முறை வேலையை அடிப்படையில் பதிலளிப்பாளரின் மூலம் உருவாக்கப்பட்ட மாறிவிடுவது போது. உதாரணமாக, "இரண்டு வீடுகள்", "ஐகான்", "சுய உருவப்படம்" மற்றும் பல.

பொதுவாக மதிப்பீட்டு தொழில்நுட்பங்களும் - உளவியல் கல்வியிலான கூடுதல் முறையாகும்.