சம்பளங்கள் - அது கருத்து உள்ளது? சாத்தியமான புலமை அதிகரிக்கும்?

பல சொல்ல: "சம்பளங்கள் - இந்த மிகவும் முக்கியமானது", ஆனால் நிகழ்வு இந்த கருத்து பின்னால் என்ன உண்மையில் புரியவில்லை. நாம் இந்த இன்று புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

அகலம் மற்றும் உதவித்தொகை ஆழம்

எப்போதும்போல், ஒரு வரையறை தொடங்கும். மேலும் அது முதல் பார்வையில் போன்று மிகவும் எளிதாக உள்ளது. புலமை கீழ் ஒரு பரந்த ஆனால் மேலோட்டமான அறிவு மற்றும் ஆழமான புலமை, ஒரு மனிதன் முழுமையான பொருள் பழகியிருக்கிறார் போது புரிந்து கொள்ள முடியும் என்பதால். "அறிவு" பொருள், வேறு எதையும் போன்ற, சூழலைச் சார்ந்தது. ஆமாம், அது அனைத்து அறிவு ஆழம் உறவினர் என்று நினைவில் கொள்வது முக்கியமானது.

கல்வி மற்றும் அறிவு: கருத்துக்கள் உறவு

ஒரு படித்த நபர் ஒரு அறிஞர் இருக்க முடியும், ஆனால் கல்வி அவசியம் ஒரு பரந்த மற்றும் ஆழமான புலமை பொருள் அல்ல. உதாரணமாக, ஒரு வடிவமைப்பு பொறியாளர் உள்ளது மற்றும் அவரது பணிக்காக பற்றி எல்லாம் தெரியும், ஆனால் கிட்டத்தட்ட எதுவும் இல்லை ஆர்வம், அவளை தவிர, உலகின் பிற பகுதிகளில் அவருடன் கிடையாது ஏனெனில். யார் சொல்ல முடியும் ஒரு வடிவமைப்பு பொறியாளர் மனிதன் இருண்ட மற்றும் படிக்காத என்று? யாரும். எனினும், அது அரிதாகத்தான் ஒரு அறிஞர் அழைக்க முடியும்.

எனவே அறிவு என்ன? இது - அறிவின் பல்வேறு துறைகளில் ஒரு பரந்த விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்தியது. நாம் ஏற்கெனவே பார்த்தபடி, அறிவு ஆழமான மற்றும் மேலோட்டமான இருக்க முடியும். முக்கிய அம்சம் அது சுய கல்வி, அதாவது மூலம், தனியாக போதுமான மனிதன் வேலை என்று புத்தகங்கள் படித்து. புலமை மற்றும் புலமை - கிட்டத்தட்ட ஒத்த.

புத்தகம் கல்வி மற்ற நேரங்களில், வேலை இன்றியமையாத கருவியாகும் எந்த (எழுத்தாளர்கள், பத்திரிகையாளர்கள் மற்றும் philologists) எழுத யார் மக்கள், ஒதுக்கி விட்டு, அறிஞர் - ஒருவேளை அவர்கள் தினசரி நடவடிக்கைகளில் தேவையில்லை என்று அல்லாத பயனை அறிவு ஒரு பக்தர். புத்தகங்கள் படித்தல் மற்றும் தானாக புலமை முகப்புகள் - அது தான் வாழ்க்கை உரைநடை நீர்த்துப்போகச் ஒரு வழி.

கல்வி தீம் முழுமையாக்கும் விதமாக மற்றும், கற்றல் நீங்கள் சொல்ல, எந்த கல்வி ஒரு மனிதன் எப்போதும் ஒரு அறிஞர் ஆனால் அறிஞர் - அது எப்போதும் ஒரு படித்த நபர்.

அற்புதமான புலமை ஒரு உதாரணம் என Iosif ப்ராட்ஸ்கி

இந்த வழக்கில் எடுத்துக்காட்டுகள் க்கான நிச்சயமாக இலக்கியத்தில் நோபல் பரிசு பெற்ற.

Iosif அலெக்ஸாண்ட்ரோவிக் அவர் 9 ஆம் வகுப்பு படித்துக் விட்டு பள்ளியில் இருந்த, எந்த உயர் கல்வியைத் தொடர்ந்தார். அப்போதிலிருந்து அவர் சுய கல்வி பிரத்தியேகமாக பணியாற்றியுள்ளார். ஆனால் நீங்கள் சாலமன் வோல்கோவ் புத்தகம் "Iosifom Brodskim உரையாடல்" படிக்க பிரச்சனையில் படைத்தால், அது ப்ராட்ஸ்கி அறிவு எல்லையற்ற மற்றும் ஆழமான என்பதை உறுதி செய்ய முடியும். மனிதநேயம் - எனினும், அடிப்படையில் அது இலக்கியம், ரஷியன் மொழி, தத்துவம் வரும். ஒரு நினைக்கலாம் அவர், அகராதி ஆக்குவேன் இல்லை. மற்றும் அறிவு இப்போது இவ்வளவு எந்த பகுதி தகவலைத் ஒரு கடலில் மூழ்கடிக்க முடியாது என்று ஒன்றாகும். - வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், அறிவு கேள்வி அது, நீங்கள் உருவகத்தில் பதில் முடியும் என்ன ஆகிறது: "இந்த Iosif ப்ராட்ஸ்கி உள்ளது." ஆனால் ஒவ்வொரு அதன் சொந்த ஹீரோக்கள் மற்றும் உதாரணங்களாக உள்ளன. இப்போது ஒரு நடைமுறைசார்ந்த புள்ளியில் இருந்து பிரச்சனை பார்க்க வேண்டும்.

எப்படி புலமை உயர்த்த?

சிறப்பாக ஆக நன்கு படிக்க முடியாது, ஆனால் முக்கிய விஷயம் - தொடங்க. குறைந்தது ஒரு எரியும் பேரார்வம் ஆன்மா வளரும். அனைவரும், அது அவர்களின் சொந்த இருக்க முடியும். எடுத்துக்காட்டுகள் இங்கு அர்த்தமற்ற ஏற்படும். மிக முக்கியமாக - என் முழு இருதயத்தோடும் ஏதாவது ஆர்வம். பொறுமையிழந்த வாசகர்கள் உங்களிடம் கேட்பார்: "சாத்தியமான புலமை மேம்படுத்துதல்?" பதில்: "ஆம்." ஆனால் அந்த நபர் வெளிநாட்டு நோக்கங்கள் அடைவதற்கு தன்னலமின்றி அறிவு நேசிக்கிறார், மற்றும் மட்டுமே என்றால்.

உதாரணமாக, ஒரு இளம்பெண் பெண்கள், உண்மை சொல்ல நிச்சயமாக, ஒரு தளர்வான, ஒரு உரையாடலை தொடங்க கொண்டு நோய்பீடித்ததாகக் கவனமாகப் இறவாத ஏதாவது போலோ Koelo வேலை மிகவும், பெண்கள் தயவு செய்து விரும்புகிறது. அத்தகைய புலமை அரிதாகத்தான் எதையும் நடக்கிறது என்பதால் தான். ஏனெனில் மனிதன் அறிவு மீது பேரார்வம் பேய் பிடித்ததாக இல்லை.

எனவே, அறிவு மூன்று தூண்களில் தாங்கிகள்:

1. வளர்ச்சி விரும்புகிறேன்.
2. வாசிப்பு காதலானது.
3. நோக்கம் இல்லாமல் அறிவு லவ்.

கடந்த புள்ளி தெளிவுபடுத்தியது வேண்டும். த்ரில்'லுக்காக அறிவு உறிஞ்சும் ஒரு நபர் - அறிவு ஒரு குறிப்பிட்ட நோக்கத்திற்காக இருந்தால், அதைத் விரைவில் அல்லது பின்னர் தங்களை, மற்றும் அறிஞர் தீர்ந்து விடும். சம்பளங்கள் - அறிவுசார் கோட்பாடு ஒரு வகையான. பிந்தைய உண்மையில் நினைவில் கொள்வது முக்கியமானது.