திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் பள்ளி உளவியலாளர் மற்றும் வேலை

பள்ளி உளவியலாளர் முக்கிய முயற்சிகள் நடத்தைக் குறைபாடு உள்ள மாணவர்களுக்கு இயக்கிய வேண்டும் என்று ஒரு தவறான கருத்து உள்ளது. அதே நேரத்தில், அது திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் வேலை உள்ளது என்பதை மறந்து உள்ளது முன்னணி செயல்பாடு. குழந்தையின் குடும்ப நேரத்தை பார்க்க திறன் இருக்க வேண்டும் என்றால், பள்ளி உருவாக்க மற்றும் எதிர்கால நடைமுறைப்படுத்துவதற்கான தேவையான தரையில் தயாரிப்பது, அவர்களுக்கு ஆதரவு அவசியம்.

அன்றாட வாழ்க்கையில், திறமை உளவியலிலான, திறமை என்ற பொருளில் கருதப்படுகிறது வரையறை சற்று வேறுபட்டது கருத்து. அவர்களுக்கு ஆர்வத்தைப் பிரதிபலிப்பதாக போது இந்த, ஆளுமை ஒரு தரம், எந்த செயல்பாடுகளின் வெற்றிகரமான வளர்ச்சி மூலம் வெளிப்பட்டுள்ளது. அத்தகைய என்பதை க்ரோ குழந்தை ஒரு மேதை, ஒரு திறமை படைத்தவர் நபர் குறிப்பாக, சார்ந்தது, எவ்வளவு நன்றாக கொண்டு வேலையை நினைத்தேன் திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் பள்ளியில்.

முதல் நாம் குழந்தைகளை அடையாளங்காணும் வேண்டும். வெறும் அவர்களுடைய சகாக்கள் எதிராக நிற்க யார் மாணவர்கள் உள்ளன. இது போன்ற சந்தர்ப்பங்களில், ஒரு உளவியலாளர் வழக்கமாக உதவி ஆசிரியர் குறிக்கிறது. சில நேரங்களில், அதன் திட்டமிடல் நுட்பங்களை நிலையான முடிவுகளை, அவர் தன்னை கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. எந்த வழக்கில், கண்டறியும் கிளாசிக்கல் சோதனைகள் (எ.கா., Ayzenka, Amthauera மற்றும் பலர்.) போதுமான. அடுத்து, ஆளுமைக் தனித்தன்மைகள் மற்றும் மாணவர்கள் பண்புகள் குறித்த மேலும் விரிவான ஆய்வு.

வேலை தொடக்க பள்ளியில் திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் வெளியேறும் போது ஒரு சிறந்த மாற்று ஆகும். அனைத்து பிறகு, விரைவில் தொடங்குகிறது, அதிகமாக சாதகமான முடிவுகளை கிடைக்கும். வளர்ப்பதற்கு படைப்பு திறன்களை குழந்தைகள் வகுப்பறையில் மற்றும் சாராத நடவடிக்கைகளில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. அது குழுக்கள் மற்றும் அதன் நலன்களுக்கு நெருங்கிய பிரிவுகளின் பல்வேறு அவர்களை ஈடுபடுத்துவது தகுந்த சிந்தனையாகும்.

திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் வேலை வகுப்பறையில் அடிக்கடி ஒரு ஆசிரியர், தோள்கள் ஒரு உளவியலாளர், அத்துடன் வர்க்கம் ஆசிரியர் நடைபெற்றது என்றால், எல்லாவற்றையும் பொறுப்பினைக் கொண்டுள்ளது. இந்த மாணவர்கள் குழு மற்றும் பொதுவாக பள்ளி அவற்றை தழுவி பிரச்சனைக்கு தொடர்புடையதாக உள்ளன என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். உதாரணத்திற்கு, பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், அவர்கள் ஆர்வமாக சக அவர்கள் விளையாடுவதை நீண்ட கடந்து விட்டன என்று இந்த தனிமை மற்றும் "போக்கிரி அரசு" வரலாம் உள்ளன. அவர்கள் அடிக்கடி புதுமையான தீர்வுகள் மற்றும் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தரத்தை ஏற்க விருப்பமின்மை வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. கச்சிதமாக இருக்க உள் தேவை தொடர்பாக, பல திறமையுள்ளவர்கள் மாணவர்கள் தோன்றுகிறது குறைந்த அளவிலான சுய மதிப்பு மற்றும் அதிருப்தியை போன்ற உணர்வு ஏற்படலாம்.

நேரம் அங்கீகரிக்க மற்றும் இந்த மற்றும் பிற பிரச்சினைகள் சரி செய்ய - என்று பள்ளி உளவியலாளர் ஒதுக்கப்படும் பணிகளை ஒன்று. மேலும், திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் வேலை தங்கள் ஆசிரியர்கள் ஒரு பேச்சுவார்த்தையையும் பட்டறைகள் அடங்கும் வேண்டும். ஆசிரியர்கள் அடிக்கடி பயந்து அவர்கள் அசல் கேள்வி, கூடுதலாக, தரையையும் கேட்கலாம் என, இந்த மாணவர்கள் தவிர்க்க, கவனம் நிறைய தேவைப்படுகிறது. ஆசிரியர் அவசியம் கூடுதல் பொருள் சம்பாதித்துக் கொண்டார், குறிப்பாக நன்கு இந்த மாணவர்கள் ஈடுபட தயாராக இருக்க வேண்டும். நல்லெண்ண மற்றும் புரிந்து உளவியல் பண்புகள் மாணவர்கள் இந்த குழு - ஆசிரியர் ஒத்துப்போக வேண்டும் அடிப்படை கொள்கைகளில் ஒன்றாகும்.

முக்கியமான புள்ளி மிகவும் கடினமான இது, அறிய குழந்தை ஆர்வமூட்டும் உள்ளது. உளவியலாளர்கள் கண்டறியும் இந்த குழந்தைகள் திறன்களை இயக்கவியல் கண்காணிப்பு நோக்கத்திற்காக அடிக்கடி மேற்கொள்ள பரிந்துரைக்கிறோம். மேலும், இது ஆய்வு மற்றும் தங்கள் தனிப்பட்ட பண்புகள், அத்துடன் உள்நோக்கம் வெளியே செய்யவேண்டியது அவசியம். தனிப்பட்ட ஆலோசனை அல்லது தேவைப்பட்டால் மாற்று வகுப்புகள் நடத்தப்படும்.

அது திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகள் நன்கு ஏற்பாடு பணிகள் பல நிலைகள், அத்துடன் பல திறமையான ஆளுமை மணிக்கு போட்டிகள் மற்றும் போட்டிகள் வெற்றியாளர்களுக்கு வழங்க வேண்டும் என்று கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும், இதில் வெற்றி ஒரு சிறிய வழியில் அளித்ததால், பள்ளி உளவியலாளர் வருகிறது.