பணி - ஒரு ... மேத்: பணிகளை. பிரச்சனை பதில்

பெரும்பாலான நாடுகளில் தற்போது நேரத்தில், கணிதம் கல்வி சீர்திருத்தம் இருப்பதால், பள்ளி கணிதத்தில் இலக்குகளை அமைக்க பிரச்சினை கற்பிக்கும் வள மேம்பாட்டுக்கு தேவைப்படும் முக்கிய மற்றும் மிக முக்கியமான ஒன்றாக உள்ளது. திறன் பிரச்சினைகளை தீர்க்க கல்வி மாநிலத்தில் மிகவும் ஈர்க்கின்ற பண்பு நிற்கிறது. இன்று மாணவர் மற்றும் ஆசிரியர் கணிதத்தின் ஒரு பள்ளி நிச்சயமாக நோக்கம் புரிந்து கொள்ள?

கல்வி மாணவர்கள்

கிட்டத்தட்ட அனைத்து பள்ளி மாணவர்களின் நாங்கள் சரியான தீர்வைக் கண்டறிவதாக போது, பதில் பெறுவதில் பணி பாடநூல் முன்மொழியப்பட்டது என்ன கொண்டு ஒன்றாகவே இருக்கிறது, அவர்களின் வேலை செய்யப்படுகிறது, நீங்கள் பிரச்சனை பற்றி மறக்க முடியும் என்று நினைக்கிறேன்.

மாணவர் அல்லது ஆசிரியர் கணக்கில் ஒவ்வொரு பணியிலும் பங்கு, சிக்கல் சூழ்நிலைகளில் நோக்குநிலை திறன்களை வளர்க்க அறிவு மற்றும் அனுபவம் அதிகரிக்க வேண்டுமெனில் கீழே கொதித்தது என்ற உண்மையை கணக்கில் எடுத்துக் இல்லை. நீங்கள் பெற்றது அறிவு புதுப்பித்தல் கவனம் செலுத்த முடியவில்லை என்றால், அது தயாரிப்புத் திறன்களை குறைக்க உதவி, கணித சிந்தனை செயல்முறை பாதித்தது.

ஆனால் நாம் இந்த பிரச்சினையை சமாளிக்க முன், என்ன பிரச்னை என்று மற்றும் பயிற்சியில் அதன் பங்கு என்ன கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

பிரச்சனை என்ன

இந்த கால பல விளக்கங்களைக் கொண்டுள்ளது. அவற்றில் ஒன்று கணிதம் பயன்படுத்தப்படும் கவனியுங்கள். இங்கே பணி - அது வேண்டும் என்று பிரச்சனை நிலைமை (கேள்வி) சில திறன்கள், அறிவு மற்றும் பிரதிபலிப்பு பயன்படுத்துவதன் மூலம் உரையாற்றினார் வேண்டும். இந்த பிரச்சினை நிலைமை எல்லைக்குள் என்று ஒரு குறிக்கோள் ஆகும், அதை அடைவதற்கு தேவையான, அதே போல் நிலைமைகள் மற்றும் தேவையாக இருக்கிறது.

இவ்வாறு சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான - இது இந்த சிக்கல் நிலைமை மாற்றும் அல்லது இந்த நிலைமைகளில் புனர்நிர்மாணம் சாத்தியமானது என்று வெளிப்படுத்த அர்த்தம். அது குறிக்கோளை அடைய இலக்காக ஒரு மன செயற்பாடாக சிக்கலைத் தீர்க்கத் செயல்முறையை வரையறுக்கவும் முக்கியம்.

வடிவம் பிரச்சனை

ஒவ்வொரு கணித பிரச்சனை, சூழ்நிலையின், மாற்றம் விதிகள், தேவையான நோக்கம் அல்லது முடிவுக்கு பகுதியாக ஒதுக்க முடிவு. முடிவின் வெவ்வேறு வழிகளில் வரையறுக்கலாம்:

அ) நிலைமை கூறுகள் இடையே கல்வி உறவுகள் (உதாரணமாக, நீங்கள் பொருட்களை கனமான) கண்டுபிடிக்க தேவைப்படும் போது;

ஆ) நிலைமை இறுதி நிலைக்குச் (எடுத்துக்காட்டாக, புதிர்கள் சேகரிப்பு);

இ) (உதாரணமாக புதிய அறிவு கையகப்படுத்தல், முடிவு ஒரு உதாரணம்) போன்ற.

பயிற்சி பணி பங்கு

பிரச்சனை என்பதால் - இந்த பிரச்சினையை நிலைமை ஒரு தீர்வு தேவை என்று, மனிதனின் கற்றல் அதன் பங்கு மிகவும் முக்கியமானது. எனவே, அதன் உதவியுடன், கொள்கை ரீதியான கேள்வி விளக்குகிறது - ஆய்வு, அதன் உள்ளடக்கங்களை விளக்கினார். கோட்பாடு கொடுக்கிறது என்று ஒரு டெம்ப்ளேட் செய்யப்படுகின்றன என்று எளிய பயிற்சிகள் மூலம், அனைத்து உண்மைகளும் சீரழிவு பெறப்படுகின்றது. சவால் மற்றும் அது மற்ற பணிகளை செய்ய, அல்லது அறிவியல் மற்றும் உண்மையில் அறிவு புதிய துறைகளில் ஆராய தகவல்களை சேகரிப்பது, புதிய சூழ்நிலைகளில் செல்லவும் மாணவர்களின் திறன் உருவாக்குகிறது தீர்வு.

பணி கொண்டு கற்றல் நோக்கங்கள்

பணி - பயிற்சி பயன்படுத்தப்படும் ஒரு கருவி வட்டி வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் தங்கள் கருத்தை அமைக்க மாணவர்கள் ஊக்குவிக்க ஒரு கணித மாதிரி. ஒழுங்காக நடத்தினர், அது ஒரு நவீன கற்பித்தல் முறைகள் வெளிப்படுத்துகிறது அது ஒரு முடிவை பல கற்றல் நோக்கங்கள் ஏனெனில். உதாரணமாக, காரியங்கள் (தர 7) புதிய தலைப்புகள் ஆய்வில் அல்லது (சுய) அறிவு, கணிதம் வட்டி வளர்ச்சி கட்டுப்பாட்டை பயன்படுத்தப்படலாம். மிக முக்கியமாக, அவர்கள் தேடல் மற்றும் படைப்பாக்க நடவடிக்கைகள் உடன் மாணவர், அவரது சிந்தனை மற்றும் தர்க்கம் வளர்ச்சிக்கு தெரிந்துகொள்ள குறிக்கும்.

சிக்கல்களும் தீர்வுகளும்

தீர்வு நான்கு கட்டங்களில் ஏற்படுகிறது:

1. வேலை நிலைமைகள், அத்துடன் அதன் தனிப்பட்ட கூறுகளை புரிந்து.
2. தீர்வு திட்டத்தின் கட்டுமான.
3. நடைமுறையில் திட்டம் நிறைவேற்றுவது மற்றும் அதன் பாகங்கள் அனைத்து.
4. இறுதி சரிபார்ப்பு கொண்ட தீர்வுகள், பொருள் மாஸ்டரிங் என்று மற்ற பணிகளை வளர்ச்சிக்கு எதிர்காலத்தில் பயனுள்ளதாக இருக்கும் வெளிப்படுத்தும் நோக்கத்துடன் ஆய்வு.

சரியான முடிவை பெற, நீங்கள் தெளிவாக பணி முன்மொழியப்பட்டது முழு நிலைமை முன்வைக்க வேண்டும். என்ன கொடுக்கப்பட்டுள்ளது, நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். அது ஒரு தெளிவான செயல்திட்டமாக முன்வைக்க பரிந்துரை செய்யப்படுகின்றது அது சாத்தியமான தீர்வுகள் அடையாளம் உதவும். கணித பணிகளை தருக்க சிந்தனை தீர்க்கப்படுகின்றன இது போன்ற முன்னேற்றங்கள், திட்டம் நீங்கள் பார்வை சரியான திசையில் பார்க்க அனுமதிக்கிறது.

முறைமை சொற்கள்

உகந்ததாகும் மாணவர்கள் மன நடவடிக்கை செயல்படுத்த பொருட்டு, அது "குறிப்பை அமைப்பு" என்று நீதிபோதனைக் நுட்பம் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. இந்த நுட்பம் தீர்வுகளை ஒரு ஒழுங்கான தேடல் செய்யும், சிந்தனை ஓட்டத்தை சரியான திசையில் கொடுக்க அளித்துவரும் சிறு பணிகளை அல்லது கேள்விகள் கொண்டுள்ளது. டாஸ்க் தீர்வு, அதாவது, oversaturation அறிவு அடிப்படையில் சரியான தேர்வு செய்ய திறன் திறன்களை கலவையை தேவைப்படுகிறது. இந்த தேடல் மற்றும் தேர்வு பற்றி கருத்தில் கொள்ள வேண்டும். தேர்வை வெளியே மிகவும் தகுந்த ஒப்புமை பார்க்கவும் கூட, வேகமாகவும் எளிதாகவும் எனவும் முடிவு செய்யப்பட்டது. உதாரணமாக, நீங்கள் ஒரு கேள்வியைக் கேட்கலாம்: "? முன்பும் இதேபோன்ற ஏதாவது சந்தித்தோம் எங்கே" பிரச்சினைகளைத் தீர்க்கின்ற போது ஒப்புமை முறை பயன்படுத்தி, அது அவர்களின் வார்த்தைகளை மாற்ற பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. இந்த நுட்பத்தை பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பது ஆரம்ப கட்டங்களில் சிறந்த விண்ணப்பிக்கவும். அது முந்தைய முடிவு என்று அந்த இந்த பணியை ஒப்பிட்டு சாத்தியம் என்றால், நிலைமைகள் மற்றும் தீர்வு முறைகள் ஒற்றுமை மாணவர்கள் சரியான பாதையில், திட்டம் தயாரிப்பில் பலனளிக்கும் கருத்துக்கள் தோற்றத்தை வளரும் வழிகாட்டும்.

கணித பிரச்சினைகள் தீர்க்கும் முறைகள்

பிரச்சனை என்பதால் - அது கவனிக்கப்பட வேண்டிய என்று (ஒரு நிலை) ஒரு கேள்வி, பின்னர் ஒரு கணித பிரச்சினைக்கு சரியான பதில் கண்டுபிடிக்க - அது சரியான விளைவாக அடைய பயன்படுத்தப்படும் கணிதத்தின் விதிகள், வரிசைமுறை அடையாளம் அர்த்தம். இன்றுவரை, கணித சிக்கல்களுக்கான தீர்வுகாணும் பல முறைகள் உள்ளன:

1. எண்கணிதம். பதில் வேலை என்று எண்களை கணித செயல்பாடுகளை மேற்கொள்ளும் காரணமாக உள்ளது. எனவே, அதே பிரச்சனை அடிக்கடி தர்க்கத்தைத் வேறுபடுகின்றன வேறுபட்ட கணித முறைகளைப் பயன்படுத்தி தீர்வு காணலாம்.
2. இயற்கணித. பதில் அமைக்க சமன்பாடுகளைத் தீர்க்கும் இழப்பில் உள்ளது. முதல் அளவில் தனிமைப்படுத்தப்பட்டது மற்றும் தொடர்பு therebetween நிறுவ, பின்னர் அவர்களை குறிப்பது மாறிகள் கடிதங்கள் நிர்வகிக்கப்படுகிறது, அவர்கள் தங்கள் உதவி சமன்பாடு அவருடன் அனுசரிக்க மற்றும் அது தீர்க்க. அதன் பிறகு, சோதனை தீர்வு மற்றும் பதில் பதிவு.
3. ஒருங்கிணைந்த. இந்த முறை கணித மற்றும் பிரச்சினைகள் தீர்க்கும் அல்ஜிப்ரா வழிமுறை இரண்டும் அடங்கும்.

சுருக்குகிறது

கணித பிரச்சனை - குறிப்பிட்ட திறன்கள் மற்றும் அறிவு தேவைப்படும் கணித நுட்பங்களை பயன்படுத்தி மூலம் தீர்க்கப்படுகிறது எந்த ஒரு பிரச்சனை நிலைமை. பணிகள் நடவடிக்கைகளின் எண் பொறுத்து, ஒரு எளிய மற்றும் சிக்கலான பிரிக்கப்பட்டுள்ளன. முடிவு பணி ஒரே ஒரு நடவடிக்கை பயன்பாடு ஆகும் போது, நாம் ஒரு எளிய பணி பற்றி பேசுகிறீர்கள். இரண்டு படியில் வழக்கில் நாங்கள் கூறு பணிகளை கவனம் செலுத்த வேண்டும். ஆனால் அந்த மற்றும் பிற பல்வேறு வழிகளில் தீர்வு காணலாம்.

இந்த வழக்கில் இதுபோன்ற பகுப்பாய்வை, ஒருங்கிணைப்பு ஒப்பீடு, மற்றும் பலர் போன்ற தங்கள் பணிகள் பல மன தனது செயல்பாட்டைத் தொடங்க ஏனெனில், வெவ்வேறு வழிகளில் ஒரு பணியை தீர்வு, மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். இது சிறிது சிறிதாக, மாணவர்கள் கணித சிந்தனை வளர்ச்சி ஒரு நேர்மறையான விளைவை. ஒழுங்காக பணி தீர்க்க, அது நடத்த அவசியம் பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பு கண்டுபிடிக்க, சிக்கல் நிலைமை பொருட்படுத்தவில்லை என்றால் இந்த சிக்கல் மறுசீரமைப்பு ஒரு ஒப்பீட்டு முறை ஒப்புமைகள் மற்றும் முன் அறிவிப்பு பயன்படுத்தி, அது தீர்க்க. ஒரு எப்போதும் மனதில் எந்த பிரச்சினை தீர்ந்துவிட்டது என்று நீங்கள் மட்டும் சரியான வழி கண்டுபிடிக்க வேண்டும், கற்றல் செயல்பாட்டில் வந்து அறிவு மற்றும் திறன்களை பயன்படுத்தி வைத்திருக்க வேண்டும்.