பாலர் GEF உள்ள வகுப்புகள் பகுப்பாய்வு: ஒரு மாதிரி அட்டவணை

குழந்தைகள் பிரதிபலிப்பது போலவே, மழலையர் கலந்து GEF அறிமுகம்? இந்த கேள்வி ஒவ்வொரு பெற்றோர் கவலைப்பட வழிவகுக்கிறது. முன்னதாக, கல்வி செயல்முறை முன்னுரிமை பாலர் நிறுவனங்கள் பள்ளி தயார் செய்வதாக இருந்தது. GEF திட்டம் தெரிந்திருந்தால் அந்த, இப்போது மழலையர் பள்ளி பட்டதாரிகள் படிக்கவும் எழுதவும் ஆற்றல் தேவையில்லை என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. இப்போது அவர் சுவர்கள், பள்ளி அமைப்பு ஒரு பொருந்தும் மற்றும் வாழ்க்கை பிரச்சனைகள் எதிர்க்க தயாராக டோவ் சுமுகமாக வளர்ந்த ஆளுமை வெளியே உள்ளது. முக்கியத்துவம் ஒட்டுமொத்த தகவலை தாக்குதல் உருவான காலத்தில் வளர யார் இன்றைய குழந்தைகள், கல்வி உள்ளது.

அதன்படி, குழு அமர்வுகள் கண்டுபிடிப்புகள் ஒத்திருக்கும் வேண்டும். எனவே அணி நிலையான கட்டுப்பாட்டின் தேவை. இந்த, பாலர் GEF மூத்த ஆசிரியர், வழிகாட்டி ஆலோசகரை அல்லது ஆசிரியர் நேரடி சுயபரிசோதனை உள்ள வகுப்புக்களுக்கு ஆய்வு செய்ய. வேலை புள்ளிகள் மற்றும் இறுதி முடிவுகளை கணக்கிட்டிருந்தது. அது ஒரு ஆய்வு நடத்தி என்ன நோக்கத்திற்காக முடிவு செய்ய - ஆய்வு முக்கிய விஷயம். அது பணி முறைகளின், சிறப்பு அறிவு, வழிகாட்டி செல்வாக்கு முறைகள் ஒரு ஆய்வு இருக்க முடியும். ஒவ்வொரு நிகழ்விலும், பொருள் மதிப்பீட்டு வித்தியாசமாக இருக்கும்.

பாலர் வகுப்புகளில் செய்ய GEF ஆய்வு என்ன செய்யப்படுகிறது

பெற்றோர் என்று அறிந்து கொள்ள வேண்டும் மழலையர் வகுப்புகள் சில பொருளிலேயே பயன்படுகின்றன. அவர்கள் இரண்டு நோக்கங்களுக்காக: வளரும் மற்றும் பயிற்சி. தீர்மானிக்க நடவடிக்கை GEF டோவ் ஆய்வுகள் ஆய்வு உதவுகிறது. அட்டவணை முன் பள்ளி நிறுவனங்களின் கண்விழி நிலைகளில் பாடம் வரையப்பட்டிருக்கும் உள்ளது. அதன் நிரப்புதல் வகுப்புகளுக்கு தயார் போது இந்த அனைத்து காரணிகளும் கருத்தில் கொள்ள ஆசிரியர் உதவுகிறது.

கல்வி நடவடிக்கைகள் மட்டுமே பயிற்சி உடற்பயிற்சி பிறகு மேற்கொள்ளப்படுகிறது முடியும். அவர்கள் குழந்தை வாங்கியது அறிவு சேர்ந்துவிட்ட அனுபவம் சுட்டி காட்டுகின்றன. தேவையான திறமைகளை preschooler அடையவில்லை என்றால் என்றால், அது அவற்றின் அடிப்படையில் சுயாதீன முடிவுகளை எடுக்க தயாராக இல்லை.

பகுப்பாய்வு கேள்விகள்

Methodologist மற்றும் ஆசிரியர் ஒழுங்காக GEF டோவ் உள்ள வேலை பகுப்பாய்வு செய்யும் சில அடிப்படை கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க. ஒரு மாதிரி கேள்வித்தாளை சில சிறப்புச் மழலையர் ஏற்றது இருக்கலாம், ஆனால் அது முன் பள்ளி நிறுவனங்கள் பெரும்பான்மை பயனுள்ளதாக இருக்கும். அவற்றில் சில:

1. வரவிருக்கும் பாடம் குழந்தைகள், உனக்கு தெரியுமா, என்ன அது செலவிடப்படுகிறது இருக்கிறீர்களா?
2. என்ன வடிவத்தில் நான் பாடத்தை எடுத்துக்கொள்ளுமாறு? என்பதை அது இருக்கும் பட்சத்தில் பொருள் ஏற்கப்படுகிறது?
3. தகவல் அளவு மிகைப்படுத்தி உள்ளதா?
4. என்ன குழந்தையின் உறுப்புகள் உணர்வுகளை ஈடுபட்டுள்ளீர்கள்?
5. செயல்கள் மாணவர்களின் உருவாக்கும் comprehended என்பதை?
6. குழந்தைகள் அணியில் உளவியல் காலநிலை என்ன?
7. பாலர் அவர்கள் செய்து என்பதையும் ஆர்வமாக வேண்டாம்?
8. தயாராக பொருள் தரம் என்றால் என்ன?
9. குழந்தைகள் தொழிலாளர்களாக படைப்பாக்க செயல்பாடுகளைக் கொண்டிருக்கிறது?

இந்த கேள்விகள் ஆரம்ப கட்டத்தில் உதவும் மற்றும் எடுத்துக்காட்டாக, மேற்கொள்ளப்படுகிறது என்றால், பயனுள்ள இருக்கும், பாலர் GEF கணிதத்தில் வகுப்புகள் பகுப்பாய்வு.

பாடம் திட்டம் பகுப்பாய்வு

வரையறுக்கப்பட்ட பட்டியலில் ஏற்ப செயல்பட - இந்த GEF டோவ் பகுப்பாய்வு வகுப்புகள் மேற்கொள்கிறது ஒருவர் செய்ய வேண்டும். அனுபவம் சக மூலம் வழங்கப்படுகிறது மாதிரி உதவ முடியும். என்ன பொருட்களை அது சேர்க்கப்பட வேண்டும்?

1.Tema.

2. உணர்தல் தேதி.

3. இடம்.

4. பெயர் வகுப்புகள் நடத்துகிறது ஒருவர்.

5. குழந்தைகள் வயது மற்றும் குழு பெயர்.

6.Postavlennye பணிகள் மற்றும் அவற்றிற்கான தீர்வுகள் முறைகள்.

மாணவர்கள் உளவியல் பண்புகள் அடிப்படையில் தேர்வு பொருள் மற்றும் வர்க்கத்தின் முறை 7. ஓரச்சீரமைப்பு.

குழந்தைகள் கண்ணோட்டத்தில் இருந்து பயிற்சி செயல்முறை 8. விளக்கம். வெளிப்பாடு கட்டுப்பாடுகள் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை ஏற்ப பயிற்சி மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

நடவடிக்கை ஆசிரியர் 9. மதிப்பீட்டு. ஓரச்சீரமைப்பு நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை அம்சங்களை. குழந்தைகள் கண்ணோட்டங்கள் குறித்த.

10. ராப்-அப். அவரின் பாத்திரம் ஆசிரியர் ஆளுமை பண்புகளை பகுப்பாய்வு, ஊக்குவிக்க அல்லது கற்றல் தடுக்கிறது.

இந்த சூழ்நிலையில், நீங்கள் மழலையர் பள்ளி எந்த பயிற்சி GEF கலை பாலர் உள்ள பாடங்கள் ஆய்வு கண்காணித்து உதாரணமாக, செய்ய முடியும்.

கலைக் கல்வி பாலர்

மழலையர் பள்ளி கற்றுத்தரப்படுகிறது போது நுண் கலைகள், அது பொருள் நடத்தை ஆய்வு செய்ய அவசியம். குழந்தைகள் வயது, வரைய தங்கள் திறனை மற்றும் முன்மொழியப்பட்ட பயிற்சி திட்டம் இடையே ஒரு இணை வரைய தொடங்குவதில்லை. சுமை, கல்வி மற்றும் உணர்ச்சி மதிப்பிடுவது; தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டுள்ளன பொருள் தரம், ஒளித். வழி ஆசிரியர் அறிவு கற்பிக்க மற்றும் கற்றல் செயல்பாட்டில் மாணவர்கள் ஈடுபடுத்த முடியும். அது ஆசிரியர்கள் கிடைக்க மற்றும் தகுதிவாய்ந்தவையாக விளக்க முக்கியம்.

GEF டோவ் பகுப்பாய்வு ஆய்வுகள் நடத்தி போது ஆய்வாளர் ஜூனியர் மற்றும் மூத்த குழுக்கள் கற்பிக்கும் இடையே வேறுபாடு குறிப்பிடுவதாக இருக்க வேண்டும். மாதிரி, வழங்கப்பட்டிருந்தால், வயதுக்குத் தகுந்த மாணவர்கள் இருக்க வேண்டும். நிலைகளாக கால அளவும் வர்க்கம் முறிவு முன் பள்ளி அணி, ஒன்றாக குழந்தைகள் வேலை ஒப்பீடு அதே செயல்முறையின் சரியான அமைப்பு முக்கியமான ஒன்றாகும்.

படிப்பினைகளில் இருந்தும் அது சரியான வடிவம், தனித்தனி பகுதிகள் விகிதாசார, வழிமுறைகள், அமைப்பை, விமானம் பயன்படுத்த காகித விண்வெளி அமைப்பு வடிவத்துடன் இணக்கம் போன்ற அடிப்படை வருகிறது பணிகள் மதிப்பீடு முக்கியம். அது கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும், குழந்தைகளையும் அவரது திறன்கள், மோட்டார் வளர்ச்சி சுதந்திரம்.

GEF டோவ் உள்ள வகுப்புகள் சுதந்திர பகுப்பாய்வு

வரைதல் பாடம் மாதிரி முழுமையாக கண்காணிப்பு செயல்முறை வழிகாட்டி வேலை பிரதிபலிக்கிறது. ஆனால் ஆசிரியர் சுதந்திரமாக தமது நடவடிக்கைகள் மதிப்பிட முடியாது. இந்த வழக்கில், அதே திட்டப்படி செயல்பட வேண்டும். உதாரணத்திற்கு, நேரம் வரையறை சுய பரிசோதனை வகுப்புகள் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

முதலாவதாக, ஆசிரியர் பாடம் பொது தலைப்பை உருவாக்கிக். பின்னர் தொகுப்பு இலக்குகளை அறுவை சிகிச்சையின் போது அடையப்படும். எப்படி, மணி நேரத்தை சொல்ல நேரம் அளவிடும் ஒரு சாதனத்தின் ஒரு யோசனை வேண்டும் அறிவதற்கு, அவர்கள் குறிப்பிட்ட இருக்க முடியும். மற்றும் அபிவிருத்தி: தருக்க சிந்தனை உருவாக்க காரணம் மற்றும் விளைவு தீர்மானிக்க, நினைவகம் மற்றும் கவனத்தை அதிகரிக்க.

பின்னர் இலக்குகளைக். பெரும்பாலும், அவர்கள் கல்வி இருக்கும்.

• விண்ணப்ப தொழில்நுட்பங்கள் புரிந்து: தகவல், கேமிங், தனிப்பட்ட, தொடர்புகளுக்கு மாற்றமடைந்தது.
• உறவு நிகழ்த்த எல்லா நடவடிக்கைகளும் தொடர்ந்து கண்காணிக்கவும்.
• அதன் செயல்படுத்த அறுவை சிகிச்சை மற்றும் கருவிகள் விவரியுங்கள்.
• குழந்தைகள், தங்கள் எதிர்வினை, கருத்து ஆய்வுகள் மற்றும் ஆசிரியர் நடவடிக்கைகள் அனலைஸ்.
• நிலைமை மாணவர்களின் குழு சுகாதார பாதுகாப்பதற்கான பங்களித்துள்ளது என்பதை நினைவில் கொள்க.

என்ன GEF திட்டத்தின் குழந்தை இருக்க வேண்டும்

வேலை பகுப்பாய்வு பாலர் குழந்தைகள் மாநிலம் ஸ்டாண்டர்டு நிறுவனத்தால் விதிக்கப்பட்ட விதிமுறைகளை உருவாகலாம் என்பதை உறுதி செய்ய மேற்கொள்ளப்படுகிறது. நர்சரி பள்ளியில் படிப்பை முடித்த குழந்தைகள், தொடர்பு திறன்கள், ஒன்றாக வேலை செய்ய முடியும் உருவாக்கியதன் மூலம் GEF, கலாச்சாரம், முன்முயற்சி தொகுப்பிகளாலும் படி இருக்க வேண்டும்.

உலக உறவு நேர்மறையாக இருக்க வேண்டும். திறமைகளிலும் - மற்றவர்கள், அல்லாத மோதல் உணர்வுகளை புரிந்து பேச்சுவார்த்தை நடத்த திறன், மற்ற மக்களின் வெற்றி மகிழ்ச்சி, தி. எதிர்கால பணி மற்றும் சமூக வாழ்வில் குழந்தை உதவ வளர்ந்த கற்பனை. அது அவர்களின் எண்ணங்கள் மற்றும் ஆசைகள் வெளிப்படுத்த ஒரு கருவியாக இருக்க வேண்டும். Preschooler ஒரு புதிய அணி பொருத்தமாக்கிக் பங்களிக்க என்று சில அறிவு மற்றும் திறன்களை வேண்டும்.

பள்ளி தயார் செய்யும்

படித்தல் மற்றும் எழுத்து முக்கிய முன்னுரிமைகளில் இருக்கும் நிறுத்திக்கொண்டது முன் பள்ளி கல்வி. முக்கிய விஷயம் - எளிதாக இது மன அழுத்தம் ஆளுமை எதிர்ப்புத்தன்மை உருவாக்கம், வயது வாழ்க்கை சவால்களை சமாளிக்க. ஆனால் மழலையர் பள்ளி தயார் படுத்திக் வெற்றிகரமாக பாடத்திட்டத்தை மாஸ்டர் உதவ வேண்டும். குழந்தைகள் வெவ்வேறு, மற்றும் அவற்றின் பயிற்சி அணுகுமுறையை ஏற்றதாக இருக்கவேண்டும். ஆனால் முன்னணிக்கு குழந்தை உளவியல், உடல், தொடர்பு செயல்பாடு வளர்ச்சிக்கு.

எனவே, எதிர்காலத்தில் ஒரு preschooler அது உடல் மற்றும் மன தயாராக இருக்கும் என, பள்ளி செல்லும் அனுபவிக்க. இன்றைய உலகில் குழந்தைகள், முந்தைய தலைமுறை விட தகவலைப் பெறுவதில். எனவே, அவர்களுடன் ஆய்வுகள் அடுத்த நிலைக்கு செல்ல வேண்டும். முன்பே இளைய உள்ள பாலர் வயது குழந்தை அதிநவீன கேஜெட்டுகள் உருவாகிறது. மற்றும் பாலர் கற்றலின் செயல்முறை அறிவு ஒரு புதிய மட்டத்திற்கு உயர்த்தவும் வேண்டும், வளர்ச்சி செயல்முறை இடையூறாக இல்லை.