Didactics - ஒரு சிக்கலான மற்றும் சுவாரஸ்யமான பொருள்

Didactics - பொது மேற்கொள்கின்றன என்று ஆசிரியப்பணி பிரிவுகளின் ஒன்றாகும் கற்றல் கோட்பாடு மற்றும் கல்வி. பிரபல ஜெர்மன் ஆசிரியர் - கால ஆசிரியர் Rathke கருதப்படுகிறது. அவர் முதல் அவரது விரிவுரைகள் போக்கில் கால "didactics" பயன்படுத்தப்படும். சொல் பூர்வீகத்தை விளக்குவதற்கு நிரூபிப்பதற்க், கிரேக்கம் «didaktikos» இயற்றிய "கல்வி தொடர்பான" என்று பொருள் «didasko», அத்துடன் கற்பிக்கும் கலை தொடர்புடையதாக உள்ளது.

ஒரு அறிவியலாக Didactics

Didactics - அறிவியல்பூர்வ, அது கோட்பாடு ஆனால் கற்பிக்கும் பயிற்சி மட்டுமே ஆராய்கிறது. எந்த அறிவியலும், didactics மற்றும் அதன் உள்ளது பொருள் மற்றும் பொருள். பொருள் இது உதவுகிறது கல்வி, உள்ளது வளர்ப்பு ஒரு வழிமுறையாக நபர் மற்றும் கல்வி. பொருள் - ஒரு உண்மையான கற்றல் செயல்முறை தங்கள் அம்சங்களுடன்: போக்குகள், பண்புகள், சட்டங்கள். ஆசிரியப்பணி முக்கியமாக தத்துவார்த்த முக்கிய பேசிய didactics கற்பிக்க என்ன என்பதை பற்றி கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க உதவுகிறது? கல்வி செயல்முறை மற்றும் கல்வி தரத்தை மிகவும் தேவையான didactics உள்ளது. கல்வி அவளை முக்கிய வட்டி. இது குறிப்பாக அறிவு எந்த துறையில் தகவல் அளவு மிக வேகமாக வளர்ந்து வரும் மற்றும் மேம்படுத்தப்பட்டது ஏனெனில், நவீன உலகில் அதிகரிக்கலாம்.

பொது மற்றும் சிறப்பு didactics. அவரது பணி

பொது didactics - அது எந்தெந்தத் தேவைக்காக எப்படி முற்றிலும் அனைத்து மட்டத்திலும் உள்ள அனைத்து பாடங்களில் மாணவர்கள் கற்பிப்பது, என்ன ஆர்வம் இருப்பதால், பரந்த கருத்தாகும். மறுபுறம், பொருள் முறைகள் (தனியார் didactics) உருவாக்க பற்றிய அடிப்படையை குறிப்பிட்ட பாடங்களில் கற்பிக்கும். இந்த didactics இருவரும் ஒன்றுக்கொன்று: மொத்த தங்கள் ஆராய்ச்சியின் முடிவுகளை அடிப்படையாக, தனியார் மற்றும் அதே நேரத்தில் அடிப்படையாகும். முக்கிய நோக்கங்கள் didactics விளக்கம் மற்றும் கற்றல் செயல்முறை விளக்கம் உள்ளன, அதனைச் செயல்படுத்துதல் புதிய அமைப்புகள் மற்றும் கற்றல் தொழில்நுட்பங்களை உருவாக்குவதற்கு நிலைமைகள் வழங்குகின்றன.

நீதிபோதனைக் அமைப்பு

பாரம்பரிய, நவீன மற்றும் pedotsentricheskaya: - Didactics ஒரு அமைப்பு, அங்கே மூன்று அமைப்புகள் வகைகள் உள்ளன. பாரம்பரிய அமைப்பில், ஆசிரியர் மற்றும் அவரது நடவடிக்கைகள் ஒரு முக்கிய பங்கு. அது தத்துவார்த்த அறிவு மட்டுமே மற்றும் நடைமுறை திறன்களை, ஆனால் மதிப்புகள் மற்றும் தார்மீக காட்சிகள் மாணவர்கள் உருவாக்க வேண்டும். இது பரவலாக பயன்படுத்தப்படும் முறைப்படுத்தப்படவில்லை, ஆனால் எதேச்சாதிகார உள்ளது. குழந்தை - அமைப்பின் pedotsentricheskoy மையத்தில். கற்றல் செயல்முறை திறன்களை மற்றும் நலன்களை பொறுத்தது, அறிவு சாதாரண வியாபாரச் கற்றுக்கொள்ளப்படுகிறது. ஆனால் முறைப்படுத்தி பொருள் தோராயமாக தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார், இழக்கப்படுகிறது. நவீன நீதிபோதனைக் அமைப்பு இரண்டு முந்தைய தான் சிறந்த இணைப்பது.

யான் அமோஸ் Komensky

"கிரேட் didactics" என்று அவர் முதல் அறிவியல் அறிவு ஒரு அமைப்பு அது வழங்கினார் எங்கே இந்த ஆசிரியர். பெரும் முக்கியத்துவம் அவர்களை குறிப்பிடப்பட்டிருக்கின்றன நீதிபோதனைக் கொள்கைகளை. முக்கிய கவலை தன்மை கொள்கை, நிலைத்தன்மையும், செலவிடும் மற்றும் திட்டமிட்ட பயிற்சி, விழிப்புணர்வு பயிற்சிகள், வளர்ச்சி அறிவாற்றல் திறன்கள் மற்றும் உள இயல் வலிமை. மற்றொரு Comenius முன்மொழியப்பட்ட வர்க்கம்-பாடம் கற்றல் அமைப்பு, இந்த நாள் பயன்படுத்தப்படுகிறது.