GEF - அது என்ன? தேவைகள் கல்வி ஸ்டாண்டர்ட்

அநேகமாக எல்லோருக்கும் தங்கள் குழந்தை ஒரு தரமான கல்வி கொடுக்க விரும்புகிறார். நீங்கள் ஆசிரியப்பணி செய்ய இல்லை என்றால் ஆனால் எப்படி பயிற்சி நிலை தீர்மானிக்க? நிச்சயமாக, GEF உதவியுடன்.

GEF என்ன

கல்வி முறை மற்றும் கல்வி நிறுவனங்கள் ஒவ்வொரு தொழில் பயிற்சி, சிறப்பு ஒவ்வொரு நிலை வரையறை இலக்காக கட்டாய தேவைகள் பட்டியலில் ஒப்புதல். இந்த தேவைகள் அதிகாரிகள் ஒப்புதல் இது மாநில கூட்டமைப்பின் கல்வி தரநிலைகள் (GEF) ஒரு பகுதியாக இணைக்கப்படுகின்றன கல்வி கொள்கை கட்டுப்படுத்தும் அதிகாரத்தைக் கொண்டிருக்கும்.

நடைமுறைப்படுத்தல் மற்றும் பொதுப் பள்ளிகளில் வளர்ச்சி திட்டங்கள் முடிவுகளை GEF குறிப்பிட்டுள்ளதைக் காட்டிலும் குறைந்த இருக்கலாம்.

கூடுதலாக, ரஷியன் கல்வி தரநிலைகளின் மேம்பாட்டுக்கு இல்லாமல் அரசு ஆவணங்களைத் பெறப்படாதப் முடியும் என்று கூறுகிறது. GEF - மாணவர் மாடிப்படி போன்ற மற்றொரு கல்வி ஒரு நிலை இருந்து நகர்த்த வாய்ப்பு கொண்ட இந்த அடித்தள, ஒரு வகை.

இலக்குகளை

மத்திய மாநில கல்வி தரத்தை ரஷ்யாவின் கல்வி இடத்தை ஒருமைப்பாடு உறுதி வகையில் வடிவமைக்கப்படுகின்றன; முன் பள்ளி, முதன்மை, இரண்டாம், தொழில் மற்றும் உயர்கல்வி முக்கிய திட்டங்கள் தொடர்ச்சி.

கூடுதலாக, GEF ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சி மற்றும் கல்வி அம்சங்களை பொறுப்பு.

கல்வி நிலையான தேவைகள் கணக்கில் கல்வி மற்றும் கல்வி தொழில்நுட்பம் எல்லா வகையான எடுத்து பொதுக் கல்வியின் மற்றும் தொழில்முறை பயிற்சி கடுமையான காலக்கெடு அடங்கும்.

அறிகுறியாக கல்வித் திட்டங்கள் வளர்ச்சிக்கு அடிப்படையில்; திட்டங்கள், படிப்புகள், இலக்கியம் மற்றும் ஆதார பொருட்கள் செய்திகளின் பொருள்; கல்வி திட்டம் GEF அமுல்படுத்தும்பொருட்டு என்று சிறப்பு முகமைகள் கல்வி நிதிசார் நடவடிக்கைகளைக் வழங்கல் தரத்திற்கு.

பொதுக் கல்வி நிலையான என்ன? முதலில், அது நிறுவனங்களில் கல்விச் செயல்பாட்டின் அமைப்பு (மழலையர், பள்ளிகள், கல்லூரிகள், பல்கலைக்கழகங்கள், முதலியன) கொள்கைகளை உள்ளது. GEF இல்லாமல் கல்வி துறையில் ரஷியன் சட்டத்தை கடைபிடிக்கப்படுகின்றது மீது ஆட்சி செலுத்த வழிவகுத்தது, அத்துடன் மாணவர்கள் இறுதி மற்றும் இடைநிலை சான்றிதழ் முன்னெடுக்க முடியாது.

அது நோக்கங்கள் ஒன்று கல்வி தரத்தை கண்காணிப்பு உள் GEF உள்ளது என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. முறைகளில் நிபுணர்கள் நிர்ணயங்களை முன்னரே போகிறது நடவடிக்கைகள் அமைப்பு, அத்துடன் ஆசிரியர்கள் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்கள் மற்ற ஊழியர்கள் சான்றளிப்பு கொண்ட.

பயிற்சி, மறுபயிற்சியில் மற்றும் கல்வி தொழிலாளர்களின் மேம்பட்ட பயிற்சி மேலும் மாநில தரம் செல்வாக்கு எல்லைக்குள் உள்ளன.

கட்டமைப்பு மற்றும் செயல்படுத்த

மத்திய சட்டம் ஒவ்வொரு தரநிலை அவசியம் தேவைகள் மூன்று வகையான சேர்க்க வேண்டும் என்று தீர்ப்பளித்தது.

முதலாவதாக, கல்வி நிரல் கட்டமைப்பைப் தேவைகளை (முக்கிய நிகழ்ச்சி பகுதிகளில் விகிதம் மற்றும் அவர்களின் பரிமாண விகிதத்துக்கு பைண்டிங் பகுதி மற்றும் கல்விச் செயல்பாட்டின் பங்கேற்பாளர்கள் உருவாகிறது என்று அந்த பகுதியை).

இரண்டாவதாக, உணர்தல் நிலைமைகள் மேலும் கடுமையான தேவைகள் (மனிதவளம், நிதி, தொழில்நுட்ப உட்பட) உட்பட்டவை.

மூன்றாவதாக, விளைவாக. முழு கல்வி திட்டம் மாணவர்களின் வரையறைகள் (உட்பட வடிவமைக்கும் வேண்டும் திறன் தொழில்முறை). GEF ஆக்கிரமிப்பும் வெற்றிகரமாக தங்கள் அடிப்படையில் செயல்பட அனைத்து திறன்கள் மற்றும் அறிவு பயன்படுத்த பயிற்சி கருதப்படுகிறது.

நிச்சயமாக, இந்த தரநிலையற்றவை அனைத்து கல்வி நிலையங்களும் அரசியலமைப்பு உள்ளது. இந்த முக்கிய ஆலோசனை நிலைகள் கொண்டு, செங்குத்து மட்டுமே தொடக்கமாக இருக்கிறது. GEF மூலம் ஐக்கிய மட்டத்தில் ஒரு தோராயமான கல்வி திட்டம், உள்ளூர் தகவல்களுக்கு ஏற்ப சார்ந்த உருவாக்கப்பட்டது. மேலும் கல்வி முழுமையாக திட்டத்தை கொண்டு (பிந்தைய செயல்பாட்டில் சட்டத்தால் கட்டுப்பாட்டிற்கு உட்பட்ட பங்கேற்க முடியும் கூட ஆர்வம் பெற்றோர்கள்). இவ்வாறு, பார்வையில் ஒரு முறைகளில் புள்ளியில் இருந்து ரஷியன் கல்வி திட்டம் குறிக்கக்கூடிய:

ஸ்டாண்டர்டு டைம் - நிறுவனத்தின் திட்டம் - மத்திய திட்டத்தின் தோராயமான நிலை.

கடந்த உருப்படியை போன்ற அம்சங்களில் அடங்கும்:

• பாடத்திட்டத்தை;
• அட்டவணை;
• வேலை திட்டங்கள்;
• மதிப்பீடு பொருட்கள்;
• பொருட்களை வழிகாட்டுதல்களை.

தலைமுறைகள் மற்றும் வேறுபாடுகள் GEF

தேசிய தரத்தை, கண்டிப்பான கட்டுப்பாடுகள் பின்னர் இருந்ததைப் போன்ற சோவியத் காலங்களில் அறியப்பட்ட என்ன. ஆனால் இந்த குறிப்பிட்ட ஆவணம் வந்து மட்டும் 2000 களில் நடைமுறைக்கு வந்தது.

GEF முந்தைய வெறும் கல்வி தரத்தை அழைக்கப்பட்டது. என்று அழைக்கப்படும் முதல் தலைமுறை 2004 ல் அமலுக்கு வந்தது. இரண்டாம் தலைமுறை 2010 இல் 2012 இல் (ஒரு முழுமையான நடுத்தர பொறுத்தவரை) (ஒரு முதன்மை மொத்தம்) 2009 இல் உருவாக்கப்பட்டது (முதன்மை கல்வி).

உயர்கல்வி 2000 ஆம் ஆண்டில் மாநில தரம் உருவாக்கப்பட்டன. 2005 ஆம் ஆண்டில் அமலுக்கு வந்த இரண்டாம் தலைமுறை, மாணவர்கள் zooms பெறுவது பற்றிய கவனம் செலுத்தி வந்தார். 2009 இல் இருந்து நாம் பொதுவான கலாச்சார மற்றும் தொழில்முறை போட்டி உணர்வுகள் மேம்படுத்துவதை குறிக்கோளாகக் புதிய தரங்களை உருவாக்கிக் கொண்டிருந்தது.

2000 க்கு முன்பு, ஒவ்வொரு சிறப்பு குறைந்தது அறிவு மற்றும் ஒரு நபர் பல்கலைக்கழக இருந்து விடுவிக்க படைத்திருக்க வேண்டும் என்று திறன்களும் வரையறுக்கப்பட்டது. பின்னர் இந்த தேவைகளைச் கடுமையான மாறிவிட்டன.

பொது கல்வி நவீனமயமாக்கல் இந்த நாள் நடைபெறும். 2013 இல், ஒரு சட்டம், "கல்வி ஆன்" நிறைவேற்றப்பட்டது அதன்படி புதிய திட்டங்கள் அதிக தொழில் மற்றும் உருவாக்கப்பட்டது வருகின்றன முன் பள்ளி கல்வி. கூடுதலாக, உறுதியாக அறிவியல் மற்றும் ஆசிரியர் ஊழியர்கள் தயாரிப்பு உருப்படியை நுழைந்துள்ளது.

GEF இருந்து பழைய தரநிலைகளுக்கும் இடையிலான வேறுபாடு என்ன? தரத்தை புதிய தலைமுறை என்ன?

முக்கிய தனித்துவமான அம்சம் மாணவர்கள் முன்னேற்றத்தின் முன்னோடியாக நவீன கல்வி நபர் (மாணவர்கள்) வைக்கப்படும் என்று. ஆவணம் பொதுமைப்படுத்துவதை கருத்தியல்களின் (திறன்கள், திறன்கள், அறிவு) உரை இருந்து காணாமல், ஒவ்வொரு மாணவர் மாஸ்டர் வேண்டும் போன்ற உண்மையான நடவடிக்கைகள் மேலும் குறிப்பிட்ட தேவைகளை கொண்டு மாற்றம் செய்யப்பட்டுள்ளதாக முறைப்படுத்தலாம் வருகின்றன. கிரேட் கவனத்தை பொருள் இடையேயான பொருள் மற்றும் தனிப்பட்ட முடிவுகளை செய்யப்படுகிறது.

இந்த நோக்கங்களை முன்பே படிவங்கள் மற்றும் கல்வி வகைகள், புதுமையான கல்வி விண்வெளி வர்க்கம் (பாடம் நிச்சயமாக) மூலம் இயக்கப்படுகிறது திருத்தி அமைக்கப்பட்டன அடைவதற்கு.

அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது மாற்றங்கள் காரணமாக, மாணவர்கள் புதிய தலைமுறை - ஒரு இலவச சிந்தனை தனிப்பட்ட, இலக்குகளை அமைக்க முக்கியமான பிரச்சினைகள், படைப்பு வளர்ச்சி மற்றும் போதுமான உண்மையில் தொடர்புபடுத்த திறன் தீர்க்க முடியும்.

தரநிலைகளின் மேம்பாட்டில் ஈடுபட்டு யார்

தரநிலைகள் பத்து ஆண்டுகளில் ஒருமுறையாவது புதிய மாற்றப்படுகின்றன.

கல்வி நிலை உருவாக்கப்பட்டது GEF பொதுக் கல்வியின் தொழில்துறை சார்ந்த கல்வி GEF மேலும் செயல்பாடு, ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் பயிற்சி பகுதிகளில் உருவாக்கப்படக்கூடும்.

GEF வளர்ச்சி கணக்கில் எடுத்து மேற்கொள்ளப்படுகிறது:

• தனிப்பட்ட தீவிரமான மற்றும் நீண்ட கால தேவைகளை;
• மாநில மற்றும் சமூகத்தின் வளர்ச்சி;
• கல்வி;
• கலாச்சாரம்;
• அறிவியல்;
• தொழில்நுட்பம்;
• பொருளாதாரத்துறை மற்றும் சமூகத்துறை.

உயர் கல்விக்கு GEF வளரும் பல்கலைக்கழகங்களின் கல்வி மற்றும் முறைப்படியான சங்கம். அவர்களுடைய திட்டம் கல்வி, ஒரு விவாதம் அங்கு, அமைச்சின் அனுப்பப்படுகிறது மாற்றங்கள் மற்றும் திருத்தங்கள், பின்னர் இன்னும் இரண்டு விட வாரங்களுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்கு ஒரு சுயாதீன நிபுணர் கொடுக்கப்பட்ட செய்ய.

நிபுணர் கருத்து அமைச்சின் கொடுக்கப்படுகிறது. மீண்டும், திட்ட ஒப்புதல் என்பதை திருத்தம் அல்லது நிராகரிக்கப்படும் அதை திருப்பி அனுப்ப முடிவு இது GEF கவுன்சில், ஒரு தொகை கலந்துரையாடல்களை அலை தொடங்கியது.

ஆவண மாற்றங்களின் செய்ய வேண்டும் என்றால், அது தொடக்கத்தில் இருந்தே அதே வழியில் செல்கிறது.

முதன்மை கல்வி

GEF முதன்மை கல்வி செயல்படுத்த தேவையான தேவைகள் தொகுப்பாகும். மூன்று பெரும் - இந்த முடிவுகளை, வடிவமைப்பு மற்றும் நடைமுறைப்படுத்தல் உள்ளன. அவர்கள் அனைவரும் வயது தொடர்பான மற்றும் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை ஏற்படும் மற்றும் விவாதிக்கவுமானது அனைத்து கல்வி அடித்தளத்தை அடிப்படையில் உள்ளன.

நிலையான முதல் பகுதியில் அடிப்படை ஆரம்ப திட்டத்தின் வளர்ச்சி கால குறிப்பிடப்படவில்லை. அவர் நான்கு ஆண்டுகள் ஆகும்.

இதன்மூலம், வழங்கப்படும்:

• கல்வி சம வாய்ப்பு;
• மாணவர்கள் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி;
• திட்டங்கள் மற்றும் முன் பள்ளி கல்வி தொடர்ச்சியை;
• பாதுகாப்பு, வளர்ச்சி மற்றும் நாட்டின் பன்னாட்டு கலாச்சாரத்தின் தேர்ச்சிக்கு;
• ஜனநாயகத்தன்மை உருவாக்கம்;
• மாணவர்கள் 'செயல்திறன் மற்றும் pedrabotnikov4 மதிப்பீடு விதிகளின் உருவாக்கம்
• தனிப்பட்ட ஆளுமை வளர்ச்சி நிலைமைகள் மற்றும் கல்வி சிறப்பு நிலைமைகளை உருவாக்குவது (திறமையுள்ளவர்கள் குழந்தைகளுக்கு, குறைபாடுகள் குழந்தைகள்).

அடிப்படையில் படிப்புகள் அமைப்பு செயல்பாடு அணுகுமுறை மதிப்புள்ள. ஆனால் முதன்மை கல்வி திட்டம் நிறுவனத்தின் முறைப்படியான சபை உருவாக்கப்பட்டது.

GEF இரண்டாம் பாகத்தில் கல்விச் செயல்பாட்டின் தேவைகள் முடிவுக்குத் தொடர்பான தெளிவான வரையப்பட்டிருந்தது. குறிப்பாக, தனிப்பட்ட, மெட்டா பொருள் மற்றும் ஆய்வு முடிவுகளை பொருளின்.

கற்றல் பரிந்துரைகள் குறிப்பிட்ட பாடங்களில் வெளிப்பாடுகள். உதாரணமாக, ரஷியன் மொழி மீது GEF (தாய்மொழியை) பின்வரும் தேவைகளை உருவாக்குகிறது:

1. நாட்டின் மொழியியல் விண்வெளி பன்முகத்தன்மை பற்றிய கருத்துக்களின் உருவாக்கம்.
2. அந்த மொழியில் புரிந்துகொள்வது - தேசிய கலாச்சாரத்தின் ஒரு ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும்.
3. ஒரு நேர்மறையான அணுகுமுறை உருவாக்கும் பேச்சு (மற்றும் எழுதுதல்), பொதுப் பண்பாட்டையும் பகுதியாக சரி செய்ய.
4. மொழியின் தலையாய விதிகள் மாஸ்டரிங்.

மூன்றாவது பகுதியாக முதன்மை கல்வி கட்டமைப்பை வரையறுக்கிறது (பாடத்திட்டத்தை, கருப்பொருளாக திட்டமிடல் GEF இதில் சாராத நடவடிக்கைகள், தனிப்பட்ட பாடங்களை திட்டங்கள்,).

நான்காவது பகுதியாக கல்வி செயல்முறை (தனிநபர், நிதி, தளவாடங்கள் பகுதி) நோக்கி செயல்படுத்த தேவைகள் கொண்டிருக்கிறது.

சராசரி (மொத்தம்) உருவாக்கம்

நிலையான தேவைகள் முதல் பகுதி ஓரளவு மீண்டும் மற்றும் முதன்மை கல்வி GEF எதிரொலிக்கிறது. குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடுகள் கற்றல் விளைவுகளை கையாளும் இரண்டாவது பிரிவிலுள்ள தோன்றும். மேலும் சில பொருட்களை, ரஷியன் மொழி உட்பட, இலக்கியம், வெளிநாட்டு மொழி, வரலாறு, சமூக ஆய்வுகள், புவியியல் மற்றும் மற்றவர்களின் வளர்ச்சி தேவையான விதிமுறைகளை குறிப்பிடுகின்றன.

அது கவனம் செலுத்துகிறது தனிப்பட்ட வளர்ச்சி போன்ற முக்கிய புள்ளிகள் சிறப்பித்த, மாணவர்கள்:

• பன்னாட்டு நாட்டின் மதிப்புகள் inculcating, தேசப்பற்று ஊக்குவிக்கும்;
• சித்தாந்தத்தின் உருவாக்கம், உண்மையில் நிலை தொடர்புடைய;
• சமூக வாழ்க்கை விதிமுறைகளைப் பற்றிய வளர்ச்சி;
• பல உலகின் அழகியல் புரிதல் மற்றும் வளர்ச்சி.

அமைப்பு தேவைகள் கல்வி நடவடிக்கைகள் கூட மேம்படுத்தப்படுகின்றன. இலக்கு, கணிசமான மற்றும் நிறுவன: ஆனால் பிரிவுகள் அதே இருந்தது.

அதிக அளவில்

ஐந்து GEF இடைநிலை தொழில்துறைப் மற்றும் உயர்கல்வி அதே கொள்கைகளை கட்டப்பட்டுள்ளது. அவர்களுடைய வெளிப்படையான வேறுபாடுகள், கட்டமைப்பு, நிலைமைகள் மற்றும் முடிவுகளை செயல்படுத்த தேவைகள் வெவ்வேறு கல்வி நிலைகளுக்கான அதே இருக்கலாம்.

சராசரி தொழில்முறைக் கல்வியை அடிப்படையில் ஈடுசெய் அணுகுமுறை, அதாவது உள்ளது மக்கள் தான் அறிவு, ஆனால் இந்த அறிவு புரிந்துகொள்ளும் திறன் இல்லை. மணிக்கு பட்டதாரிகள் வெளியேறிய இல்லை பேச வேண்டும் "எப்படி தெரியும்" "என்ன தெரியும்" மற்றும்.

பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட GEF அடிப்படையில் ஒவ்வொரு நிறுவனங்களும் அவற்றின் திட்டம் உருவாகிறது மீது, சில கவனமான திறன்களை, முதலியன முன்னிலையில் தங்கள் மைய கல்லூரி அல்லது பல்கலைக்கழக கவனம் செலுத்துகிறது

செயல்முறைச் கவுன்சில் கணக்கில் கல்வி அமைச்சின் அனைத்து பரிந்துரைகளையும் எடுத்து கண்டிப்பாக அவரது தலைமையின் கீழ் செயல்பட்டு வேண்டும். எனினும், குறிப்பிட்ட திட்டங்கள் தத்தெடுப்பு, பள்ளிகள் உள்ளூர் அதிகாரிகள் மற்றும் கல்வி துறையில் துறை (குடியரசான மாகாணங்கள்) இயக்கப்படுகின்றன.

நிறுவனங்கள் கணக்கில் எடுத்து பயிற்சி பொருட்கள் தொடர்பான பரிந்துரைகளை செயல்படுத்த வேண்டும், கருப்பொருளாக திட்டமிடல், முதலியன (எ.கா., GEF நூலகங்களில் அதன் உரிமையுள்ள நடந்தது பாடப்புத்தகங்கள்)

விமர்சனத்தை

GEF ஒப்புதல் செல்லும் வழியில் பல திருத்தங்கள் கண்டுள்ளது, ஆனால் கூட அதன் தற்போதைய வடிவத்தில், கல்வி சீர்திருத்தம் விமர்சனத்தின் ஒரு பெரிய தொகை அவரது உரையின் பெற்றார், மற்றும் இன்னும் பெற்றார்.

உண்மையில், ஸ்டாண்டர்டு டெவலப்பர்கள் மனதில், அது அனைத்து ரஷியன் உருவாக்கம் ஒன்றிணைப்பதற்கான வழிவகுக்கும். அது எதிர் மாறியது. இந்த ஆவணம் நன்மை, சில தீமைகள் காணப்படும் யாரோ. பாரம்பரிய கற்பித்தல் பயன்படுத்தப்படுகின்றன பல ஆசிரியர்கள், புதிய தரங்களை கடினம் மாற்றம். GEF பாடப்புத்தகங்கள் கேள்விகளை எழுப்புகிறது. எனினும் இவை அனைத்தும் நேர்மறை விஷயங்களை காணலாம். நவீன சமூகத்தின் இடத்தில் அல்ல, கல்வி மாற்ற, அவருடைய தேவைகளை பொறுத்து மாற்ற வேண்டும்.

GEF பற்றி முக்கிய புகார்களை ஒன்று அதன் விரிவான வார்த்தைகளை, இது மாணவர்கள் வழங்கப்பட்டன தெளிவான இலக்குகளை மற்றும் உண்மையான தேவைகளை, பற்றாக்குறை இருந்திருக்கும். முழு எதிரணியின் தோன்றினார். GEF அதை செய்ய என எல்லாம், ஆனால் விளக்கவுரையும் கற்று கொண்டேன், யாரும் கொடுத்தார். இந்த ஆசிரியர்கள் மற்றும் முறைகளில் வல்லுநர்கள் கல்வி நிறுவனம் தேவையான அனைத்து வேலைத்திட்டத்தில் உட்பட துறையில் கையாள வேண்டியிருந்தது.

தலைப்புகள் GEF வகையில் ஏற்படுத்தப்பட்டு முக்கியமாக அறிவு உருவாக்கத்தில் மிகவும் உறுதியாக ஒவ்வொரு வாழ்க்கையில் நிறுவப்பட்டன இதில் பழைய அடித்தளங்களை, அதனால் உயரும். தொழில்முறை மற்றும் சமூக திறமைகளின் ஆதிக்கம் என்று நியூ அதே தரத்தை தங்கள் எதிரிகள் கண்டுபிடிக்க ஒரு நீண்ட நேரம் இருக்கும்.

விளைவாக

GEF அபிவிருத்தி தவிர்க்க இயலாததாக இருந்தது. புதிய எல்லாவற்றையும் போல, தரமான மோதல்களில் நிறைய ஏற்படுத்தியிருக்கிறது. எனினும், சீர்திருத்தம் நடந்தது. அது வெற்றிகரமான அல்லது அல்ல என்பதைப் புரிந்துகொள்ள, குறைந்தபட்சமாக நீங்கள் மாணவர்கள் முதல் வெளியீட்டிற்கான காத்திருக்க வேண்டும். இடைக்கால முடிவுகளை இது சம்பந்தமாக uninformative உள்ளன.

நேரத்தில், நிச்சயமாக, ஒரே ஒரு - ஆசிரியர் பணி அதிகரித்துள்ளது.