அரிதாகவே தொடங்கியுள்ளது 20 ஆம் நூற்றாண்டின் ஏற்கனவே போன்ற உளவியல் வலிமை இளம் அறிவியல் அனுபவம். அந்த நேரத்தில் நிலவிய உளவியல் முக்கிய திசைகளில், நவீன முறை வரலாற்று மற்றும் கலாச்சார நிலைமைகள் சூழலில் எழுந்துள்ளன என்று கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க முடியவில்லை. அது அறிவியல் இந்த காலகட்டத்தில் மற்றும் சமுதாயத்தில் உண்மையான அரச விவகாரங்களாக விளக்க முதன்மையாக உள் பள்ளி உருவாக்கப்பட்டது அதன் தத்துவார்த்த கொள்கைகளை தோல்வி தொடர்பு படுத்தப்படுகிறது அதன் வரலாறு, முதல் நெருக்கடியில் இருந்து தப்பியது.
இந்த முக்கிய என்ற உண்மையை தலைமையிலான உளவியல் திசையில் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் கூட தங்கள் வேறுபட்ட ஆய்வு பொருள் மற்றும் பல்வேறு பள்ளிகள் நடைமுறை உண்மை பல்வேறு பக்கங்களிலும் ஆராய்கின்றனர். குறிப்பாக, வுண்ட்ட், கட்டமைப்புவாதம் ஒரு பிரதிநிதி, தன்னை நேரடி அனுபவம் மற்றும் அதன் கட்டமைப்புகள் ஆய்வு செய்ய இது ஒரு கோல் அமைக்க உள்ளது, மற்றும் functionalists, கவனம் செலுத்த இந்தக் கட்டமைப்புகளின் வேலை ஆய்வு மையமாக வேண்டாம். - அதன் முழுமையாக மட்டுமே பயில முடியும் ஒரு "உணர்வு ஸ்ட்ரீம்" என அமைப்பியல்வாதிகள் "கூறுகள் ஒரு சங்கிலி", மற்றும் functionalists அது வரையறுக்க: இவ்வாறு, மேற்கு உளவியல் முக்கிய திசைகளில் மனித அனுபவத்தின் வரையறையின்படி அவர்களின் அணுகுமுறை வேறுபடுகின்றன கூறினார். காலப்போக்கில், அது functionalist அணுகுமுறை பிரதிநிதிகள் நடைமுறையில் தன்னை நிரூபித்தது உள்ளது.
மேலும், 20 ஆம் நூற்றாண்டின் பிற்கால உளவியலை அடிப்படை திசைகளில் உதாரணமாக, பாவ்லோவ் மற்றும் Bekhterev க்கான, ரஷியன் விஞ்ஞானிகள் முக்கியமாக உருவாக்கிய தானியங்கி ரீதியான ஆகியோர் குறிப்பிடத்தக்கவர்கள் ஆவர். அவர்கள் ஆய்வு புலன்களின் மற்றும் உணர்வுகளுடன் மனிதன் பெற்ற அனுபவங்களின் முக்கியப் பொருளாக உள்ளனர். பாவ்லோவ், குறிப்பாக, கால "கட்டுப்படுத்துகிறது பதில்" என்று பெயரிட்டார், மற்றும் அதன் தோற்றம் விளக்கப்படுகிறது. உளவியல் மற்ற முக்கிய பகுதிகளில், ஒருவேளை, மிகவும் நெருக்கமாக உயிரியல் தொடர்புடைய மற்றும் அவரது அந்த அதிகமாய் பெற வேண்டியிருந்தது.
நடத்தையாளர்கள், வாட்சன் தலைமையில் உயிரினங்களின் நடத்தையின் அனைத்து புதிர்களை புரிந்து கொள்ள அதன் முக்கிய பணி நம்பப்படுகிறது. மற்றும் உளவியல் மற்ற முக்கிய பகுதிகள் சில உள்ளுணர்வுச் பாதிக்கப்பட்ட என்றால், இந்த கருத்து கடைபிடிக்கின்றனர் சூழலுக்கு தழுவல் தொடர்புடைய எந்த புறநிலை காரணிகளால் உயிரினங்களின் நடத்தையில் அனைத்து புதிர்கள் விளக்க முற்படுகிறது. அவர்கள் பெரும்பாலும், தங்களின் சோதனைகளில், வெள்ளை எலிகள் பயன்படுத்தப்படும் நடத்தை மனதில் மற்றும் ஆன்மாவின் ஏனெனில் - இந்த ஒரு, எனவே இந்த விலங்குகள் மற்றும் மனிதர்களுக்கு இடையே வேறுபாடு அற்பமான ஒன்றாகும். இந்த பள்ளி முக்கிய சாதனையாகும் சோதனை முயற்சிகளின் மூலமாக திறமைகளை கையகப்படுத்தும் விளக்கம் இருந்தது.
இறுதியாக, உளவியல் கருத்துகளில் ஒன்றைக், இந்த நேரத்தில் உருவானது Freudianism உள்ளது. பிராய்ட் மக்கள் விளக்க முடியாது வகையிலான செயல்களைச், நோக்கங்கள், கவனம் செலுத்தத் தொடங்கினார். எனவே அவர் "நனவிலிகள்" யோசனை வந்து அதன் ஆய்வு தனது வாழ்க்கையை அர்ப்பணித்தார். அவர் நினைவிழந்த நடவடிக்கைகளை படிக்கும் கனவுகள், சீரற்ற ஒதுக்கீடுகள் மற்றும் மூலம் கண்டுபிடித்துவிட முடியும் காரணம் என்று நம்பப்படுகிறது விருப்பமின்றி இயக்கங்கள். பாலியல் ஆசை மரண பயம்: பிராய்ட் அனைத்து தனிப்பட்ட வளர்ச்சி இரண்டு அடிப்படை உள்ளுணர்வுகளை குறைக்கப்பட்டது முடியும் என்று நம்பினார். ஒரு சமூகத்தில் வாழ்பவர்களை நாம் இச்சக்திகளை அடக்க, எனவே அவர்கள் அறியாமலேயே சாம்ராஜ்யத்திற்கு தள்ளப்பட்டுள்ளார்கள், ஆனால் சில நேரங்களில் இன்னும் என நினைப்பவர்கள் செய்ய.