ஒரு ஏஎஸ்டி ஒரு குழந்தை: உளவியல் வளர்ச்சி தனித்தன்மையை

கோளாறுகள் கீழ் மன இறுக்கம் ஸ்பெக்ட்ரம் (பிஏசி) அல்லது மத்திய நரம்பு மண்டலத்தின் வளர்ச்சி மன இறுக்கம் பொருள் கோளாறுகள். அதன் அறிகுறிகள் மிகவும் குறிப்பிட்ட ஏனெனில் ஏஎஸ்டி, சிறு வயதிலேயே காணலாம்.

மன இறுக்கம் நோய்க்காரணவியல்

இப்போது வரை, பிஏசி தோற்றத்தை துல்லியமான இயல்பை முழுமையாக புரிந்து கொள்ளப்படவில்லை. சில நிபுணர்கள் ஒரு மரபியல் காரணங்கள் நிகழ்வு ஒரு முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது என்று நான் நம்புகிறேன். அது ஆட்டிஸ்ட்டிக் மூளை இராசயன விளைவுகளைத் மற்றவர்களை விட வித்தியாசமாக ஒரு சிறிய தொடர இதன் மூலம் உறுதியாகிறது. பெற்றோர் ரீதியான காலத்தில் பல்வேறு பாதகமான விளைவுகளை இன வளர்ச்சி தூண்டலாம், ஆனால் அது அறிவியல் பூர்வமாக நிரூபிக்கப்படவில்லை உள்ளது.

ஏஎஸ்டி அறிகுறியல்

சில நிபுணர்கள் மன இறுக்கம் முதல் அறிகுறிகள் வருடமாக குழந்தை வரை காணலாம் என்று நம்புகிறேன், ஆனால் அது ஆட்டிஸ்ட்டிக் கோளாறு அறிகுறிகளாக அவர்களை மதித்தனர் என்பது சாத்தியமானதா எனும் அங்கு என்பதில் கருத்தொற்றுமை உள்ளது. ஏஎஸ்டி குழந்தைகள் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க அம்சங்கள் ஒரு வருடம் கழித்து ஆக. பின்வரும் ஏற்கனவே ஒரு குழந்தை காணலாம் என்று அறிகுறிகள், பெற்றோர்கள் ஒரு சிறப்பு காணப் முடிந்தது உள்ளன:

• குழந்தை, என் தாயின் தோற்றம் எதிர்விளைவுகளையும் காட்டுவதில்லை அவர் சிரித்த இல்லை, தெரியும் மக்கள் அறியவில்லை இல்லை;
• சிரமம் தாய்ப்பால்;
• குழந்தை கண் தொடர்பு நிறுவ மிகவும் கடினமாக உள்ளது: மக்களின் "மூலம்" போல் தெரிகிறது;
• ஏஎஸ்டி போன்ற நல்ல விஷயங்களை குழந்தைகள் வெற்றிட சுத்தமாக்கி எந்த சத்தம் உபகரணங்கள் திகைக்கிறார்கள்;
• குழந்தைகள் அடிக்கடி தூக்கம் பிரச்சினைகள் இருக்கின்றன: அவை, விழித்துக்கொண்டிருக்கிறாயா அவர்களுடைய கண்கள் திறந்த, ஆனால் அவர்கள் தூங்க வேண்டாம், மற்றும் கேப்ரிசியோஸ் இல்லை;
• அது அவரது மார்பு அவற்றை அழுத்தவும் சிரமமாகி விடுகிறது அவனது ஆயுத இந்த குழந்தைகள் எடுக்க முயற்சி போது, குழந்தைகள் பரம உங்கள் மீண்டும் தொடங்கும்.

இந்த அறிகுறிகள் அனைத்துமே 3 மாதங்கள் வயதுக்குட்பட்ட குழந்தையுடன் ஏற்படலாம், ஆனால் எந்த மருத்துவர் "மன இறுக்கம்" கண்டறியப்பட்டுள்ளனர் இந்த வயதில் வைத்து ஏனெனில் நாளுக்கு, அறிவாற்றல் நடவடிக்கை ஆட்சி உருவாக்கம் நடவடிக்கை எடுத்து வருகிறது. குழந்தை பழைய காலத்தில் ஏஎஸ்டி மிகவும் பொதுவானவையாக மற்றும் வெளிப்படையான அறிகுறிகள் ஏற்பட்டால்:

• மீண்டும் மீண்டும் இயக்கம்;
• சுற்றி மக்கள், மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள தயக்கம் வட்டி இல்லாத;
• இயற்கைக்காட்சி ஒரு மாற்றம் இருந்தால், குழந்தை பயந்து மற்றும் பதற்றமாகவே உள்ளது;
• குழந்தைகள் அரிதாகவே சுய சேவை திறன்களை மாஸ்டர்;
• குழந்தை சதி-நாடகப்பாத்திர விளையாட்டுகளை விளையாடும் இல்லை;
• அமைதி நீண்ட காலத்திற்கு ஒலிகள் அல்லது வார்த்தைகள் ஒரு சலிப்பான மீண்டும் வந்துவிடும்.

அது இளம் ஆட்டிஸ்ட்டிக் நடத்தை முற்றிலுமாக சாதாரண உள்ளது, அவர்கள் எந்த கோளாறுகளை உணர வேண்டாம் என்று கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். ஆட்டிஸம் பெற்றோர்கள் அடிக்கடி, ஒரு கேட்டு பிரச்சனை தவறாக ஒரு சிறப்பு போகிறது காரணம் இழப்பு அல்லது காதுகேளாமை சந்தேகத்தின் கேட்டு ஒரு புகார் ஏனெனில். ஒலிகள் மற்றும் மன இறுக்கம் இணைந்த பகுதிகள் அறியும் விதத்தில்?

பெற்றோர் குழந்தை அவரது பெயர் இருக்கும் போது, அது உரத்த ஒலிகள் ஏற்ப செயலாற்றவில்லை பதிலளிக்க இல்லை, ஏனெனில் கேட்டு திறன்களை குறைக்க சந்தேகிக்கப்படுகிறது. உண்மையில், கேட்டு குழந்தைகள் எந்த பிரச்சினையும் அவர்களது சொந்த உலகில் வாழ வேண்டாம் அது தேவையான வெளித்தூண்டல்களுக்கு அவர்கள் குழந்தையுடன் பேசுங்கள் கோளாறுகளை ஏற்படுத்தும் தொடங்கும் வரை, புள்ளி பதிலளிக்க கருதவில்லை.

முன் பள்ளி வயதில் ஏஎஸ்டி வெளிப்பாடு

ஒரு ஏஎஸ்டி குழந்தைகள் அபிவிருத்தி மற்ற தோழர்களே வேறுபட்டது. அவர்கள் பின்வரும் பகுதிகளில் மீறல்கள் அனுசரிக்கப்பட்டது:

• கம்யூனிகேஷன்ஸ். குழந்தைகள் குடும்பம் மற்றும் நண்பர்கள் எந்த இணைப்பு உள்ளது, மிகவும் பேசாதவராக உள்ளன. மற்ற குழந்தைகள் விளையாட வேண்டாம், சுற்றி பங்கேற்க வேண்டும் அவரது விளையாட்டு பிடிக்காது. அவர்கள் ஒரு கோரிக்கை அல்லது வெறும் அழைப்பு அணுகப்படும் போது அவர்கள் எதிர்விளைவுகளையும் காட்டுவதில்லை. விளையாட்டுகள் ஒரே மாதிரியான செயல்கள் ஆதிக்கம் இது சலிப்பான உள்ளன, விருப்பம் அவர்கள் மணல், தண்ணீர் ஏற்றப்பட்டிருக்கும் வடியும் முடியும் விளையாட்டு அல்லாத விளையாட்டு பொருள்கள் (கற்கள், குச்சிகள், பொத்தான்கள்), மற்றும் பிடித்த நடவடிக்கைகள் வழங்கப்படுகிறது. ஆமாம், அவர்கள் உணர்வுபூர்வமாக பதிலளிக்காமலோ இருந்தால், தங்கள் குழந்தைகளை விளையாட்டுகளை பங்கேற்க முடியும், ஆனால் விதிகளை புரிந்து கொள்வதில் சிரமப்படுகிறேன் மற்றும் பிற குழந்தைகள் உணர்வுகளை புரியவில்லை. என்று சுய சந்தேகம் உள்ளது நிச்சயமாக, இந்த நடத்தை சுற்றி, பிடிக்காது. எனவே, இந்த குழந்தைகள் தனியாக இருக்க விரும்புகின்றனர்.
• பேச்சு கோளம். பொதுமக்களுடன் பரஸ்பர உதவி ஆனால் குழந்தையின் பேச்சு வளர்ச்சி பிரதிபலிக்கும் முடியாது. தவிர என்று சிறிய autistics பெரியவர்கள் பேச்சு, அவர்கள் 1 ஆண்டு 3 ஆண்டுகளில் இருந்து காலத்தில் தோன்றும் சொற்றொடர் பேச்சு கவனம் செலுத்த வேண்டாம், ஆனால் அது கருத்து நினைவூட்டுகிறது. பிறர் சொன்ன சொற்களை அப்படியே பின் பற்றிச் சொல்லுதல் (மக்கள் தாமாக முன்வந்து மீண்டும்) உருவாகும். தொடர்பு கொள்ள மறுப்பது - பேச்சு சிகிச்சையில் ஆலோசனை ஒரு பொதுவான காரணமாக mutism குழந்தை ஆவார். இரண்டாவது மற்றும் மூன்றாவது நபர் தங்களைப் பற்றி அவர்கள் பேச: பேச்சு ஒரு பண்பு குழந்தைகள் சுட்டுப்பெயர் "நான்" பயன்படுத்த வேண்டாம் என்று.

• இயங்குந்தன்மை - இயக்கம் மீறவில்லை ஏஎஸ்டி குறிப்பதாக அறிகுறிகள், சில பரிமாற்றத்திற்காக நன்கு உருவாகக் கூடும் ஏனெனில், மற்றவர்கள் விதிமுறை இருந்து கணிசமாக பின்தங்கி விடும் நிலை தேவையாகும். குழந்தைகள் தவறாக சங்கடம் மோட்டார் காரணமாக இருக்கலாம் பொருள், தொலைவை மதிப்பிட இருக்கலாம். தயாராக மீது ஏனெனில் மாடிப்படி நடக்க சிரமம் கற்றல் குழந்தைகளுக்கு ஒருங்கிணைப்பு வாய்ப்புள்ள பிரச்சினைகள், ஓடுதல். சிறிய பொருட்களை கையாளுதல் சிரமங்களை வந்துள்ளன, இயலாமை ஒரு பைக் சவாரி செய்ய. ஆனால் இந்த மோட்டார் ஆணுறுப்பு மற்றும் பலவீனமான ஒருங்கிணைப்பு ஒரு அற்புதமான சமநிலை இணைந்து முடியும். ஏனெனில் வாய் மற்றும் தாடை தசை தொனியில் பிரச்சினைகள் உமிழ்நீர் (உயர் கட்டுப்படுத்தப்படாத உமிழ்நீர்) தோன்றுகிறது.
• அது எப்போதும் நோய்கண்டறிதல் சிறப்பு கவனம் செலுத்த வேண்டிய அவசியம் உள்ளது, அது ஒரு நடத்தை குறைபாடாகும். குழந்தைகள் ஒரே இடத்தில் நீண்ட நேரம் பார்க்கலாம், அல்லது வழக்கமான விஷயங்கள் மற்றும் பொம்மைகள் ஆர்வம் இல்லை ரசிக்கிறேன் ஒரு பொருளை பார்க்க. போல் எல்லாம் அவர்களுக்கு வழக்கமான இடங்களில் இயங்கும் போது, மிகவும் வருத்தம் ஏதாவது தவறு, அவர்கள் பயன்படுத்திய போன்ற செல்லும் போது. குழந்தை ஏதாவது வேலை எனில் அல்லது அவர் இல்லையெனில் தங்கள் உணர்வுகளை வெளிப்படுத்த முடியவில்லை ஏனெனில் அது சங்கடமான உணர்கிறார், ஆக்கிரமிப்பு திடீர் வெடிப்புகள் இருக்க முடியும்.
• அது இயந்திர நினைவகம் நல்ல வளர்ச்சி, ஆனால் தேவதை கதைகள் கவிதைகளின் உள்ளடக்கம் ஏழை புரிதல் குறிப்பிடுகிறார். அறிவுசார் சொத்து சம்பந்தமாக, சில ஆட்டிஸ்ட்டிக் குழந்தைகள் கூட ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியில் கைவந்த கலை என, அவரது வயது, உளவுத்துறை மிகவும் உயரமான இருக்கலாம். இந்த குழந்தைகள் பற்றி பொதுவாக அவர்கள் "இண்டிகோ" எனக் கூறவும். மற்றும் சில குறையலாம் அறிவுசார் செயல்பாடு. எந்த வழக்கில், தங்கள் ஒருமுகப்படுத்தாத கற்றல் செயல்முறை, அங்கு கவனத்தை செறிவு மீறும் செயலாகும்.

ஏஎஸ்டி அதனுடன் குழந்தைகள்

"மன இறுக்கம்" கண்டறியப்பட்டுள்ளனர் கணக்கெடுப்பு குழந்தையின் முடிவுகளை என்றால், அவர் பாலர் கலந்து அல்லது மழலையர் பள்ளி அல்லது உள வழிகாட்டி மருத்துவவியல் சமூக மையம் அல்லது குழுக்கள் ஒரு குறுகிய தங்க அமைந்துள்ள குழுவில் ஒரு உள்ளடக்கிய குழு ஈடு வாய்ப்பு உள்ளது. காரணமாக குழந்தை ஒரு பிஏசி பாதிக்கப்பட்டிருக்கிறது என்பதற்கு உண்மையை, அது மற்றவர்களுடன் தொடர்பு நிறுவ கடினம், அது அறிமுகமில்லாத சூழலில் தொலைந்து விடுகிறது, அது அவரை பழக உதவும் என்று ஒரு ஆசிரியராக இருந்தார் அவசியம்.

மழலையர் பள்ளி உள்ள ஏஎஸ்டி குழந்தைகளுக்கு

பாலர் உள்ள ஏஎஸ்டி குழந்தைகளுக்கு திட்டங்கள் வளர்ச்சி முக்கிய நோக்கம் - அது அவர்கள் மற்ற குழந்தைகள் சம உரிமை பெற்று வாழ வேண்டும் என்று, சமூகத்தில் தங்கள் ஒருமைப்பாடு ஆகும். பாலர் கலந்துகொண்ட குழந்தைகள், பின்னர் மிகவும் எளிதாக புதிய நிபந்தனைகளுக்கு ஏற்ப மற்றும் மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கண்டுபிடிக்க.

சீர்திருத்த பணி குழந்தைகள் ஒரு மரபுவழி அணுகுமுறை பயன்படுத்த வேண்டும் உடன் கட்டுமானம் - ஒரு வழிகாட்டி, சிறிய "autyatam" என்று உளவியல் மற்றும் மருத்துவ உதவியை உள்ளது. திட்டம் வெற்றிகரமாக செயல்படுத்த குழந்தை உணர்வுபூர்வமான இணைப்பை ஏற்படுத்த வேண்டும். குழந்தை உலகுடன் தொடர்புகொள்ள எப்படி அவரை அணுக தவிர்த்து, புதன்கிழமை ஒரு வசதியாக தங்க உருவாக்குகிறது.

மேலும் டோவ் சமூக தொழிலாளர்கள் குழந்தைகள் தொடர்பு கொள்ள சரியான வழிகளில் ஏற்பாடு. பொருள்-வளரும் மழலையர் பள்ளி சூழல் கணக்கில் சிறிய ஆட்டிஸ்ட்டிக் அவரது நலன்களை வளர்ச்சி தனித்தன்மையை எடுத்து அதன் இருக்கும் மீறல்கள் ஈடு வேண்டும். அது நீங்கள் குழந்தை பாதுகாப்பு மற்றும் அமைதியினை ஒரு உணர்வு உணர்ச்சி உறுப்புகள் பாதிக்கும் நரம்பு மண்டலம் ஓய்வெடுக்க அனுமதிக்கிறது ஏனெனில் நிறுவனம், ஒரு உணர்ச்சி அறை என்று விரும்பத்தக்கதாகும்.

பள்ளியில் ஏஎஸ்டி குழந்தைகள்

ஒருவேளை பெற்றோர் சிறப்பு குழந்தையின் முன் எழும் மிக முக்கியமான மற்றும் சிக்கலான பிரச்சனைகளில் ஒன்றாக - அது அவரது கூடுதல் கல்விக் தான். மன இறுக்கம் குழந்தைகள் வருகிறது, சிறப்பு பள்ளி வசதிகள் இல்லாததால் அவை எல்லாம் PMPC தீர்மானிப்பதைப் பொறுத்து அமையும்: ஒரு குழந்தை அறிவுசார் இயலாமை இருந்தால், பயிற்சி பள்ளி 8 வது காட்சி பரிந்துரைக்கின்றனர். கடுமையான பேச்சு குறைபாட்டிற்கு, பள்ளி குரல் இருந்தால். ஆனால் பெரும்பாலும் இந்த குழந்தைகள் சாதாரண முக்கிய பள்ளிகளில் படிக்க அனுமதிக்கப்படுகிறது.

பல பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தை எதிர்காலத்தில் வெற்றிகரமான சமூகமயமாக்கல் ஒரு வெகுஜன நிறுவனத்தில் படித்த வேண்டும். இப்போது, முழு சமூகத்தின் சமூகத்தில் சிறப்பு குழந்தைகள் ஒருங்கிணைக்க முயற்சி போது, முக்கிய பள்ளிகளில் சிறப்பு வகுப்புகள் உருவாக்கப்பட்ட, ஆனால் இன்னும் அனைத்தையும் அல்ல. ஏன் பள்ளி நிபந்தனைகளுக்கு குழந்தை ஏற்ப கடினம்?

1. ஆசிரியர்கள் திறன் இல்லாமை. மிக ஆசிரியர்கள் வெறுமனே அவர்கள் பிஏசி அனைத்து பிரத்தியேக தெரியாது ஏனெனில் அந்தக் குழந்தைகள் சமாளிக்க எப்படி தெரியாது. நாம் தகுதி உயர்த்தும் மூலம் இந்த பிரச்சினையை தீர்க்க.
2. வகுப்பறைகள் மிகப் தங்கும். தொடர்பு தவிர்க்கிறது யார் மதி இறுக்கம் குழந்தை இத்தகைய நிலைமைகளை படிக்க மிகவும் கடினமாக உள்ளது.
3. தினசரி மற்றும் பள்ளி விதிகள் - குழந்தைகள் சிறுவர்கள் எளிதல்ல செய்ய என்று, புதிய நிபந்தனைகளுக்கு பழகி கொள்ள வேண்டும்.

மழலையர் பள்ளி போலவே, ஏஎஸ்டி குழந்தைகள் கற்பித்தல் முக்கிய பணிகளை அதிகபட்ச சமூகம் மற்றும் கல்வி சக தனது உறவுகளை போதுமான ஒரு இதன் ஒருமைப்பாடு ஆகும். பள்ளி ஆண்டு தொடக்கத்தில் அதன் அம்சங்கள் அறிய மற்றும் தொடர்பு செய்ய முன் ஆசிரியர் ஒரு குறிப்பிட்ட குழந்தை மற்றும் தனது குடும்பத்துடன் பூர்த்தி செய்ய வேண்டும்.

வகுப்பறையில் அது ஒரு நிரந்தர இடத்தில் அவர் ஓய்வெடுக்க முடியும் ஒரு இடத்தில் இருக்க வேண்டும்: பள்ளி பாடத்திட்டத்தை செயல்படுத்த மட்டுமின்றி, ஆனால் ஏஎஸ்டி குறிப்பிட்ட நடத்தை ஒரு பள்ளி பயிரிட வேண்டும். ஆசிரியர் அடையாளத்தை தீம் வெளியிட என்று நேர்காணல்கள் மூலம் வளர்ச்சி சிறப்பு தேவைகளுக்கு பியர் குழந்தைகள் கூட்டு போதுமான கணிப்பு அமைக்க வேண்டும்.

ஏஎஸ்டி குழந்தைகளுக்கு AOP

நிச்சயமாக, பரிந்துரை மழலையர் மற்றும் பள்ளிகள் நிறை வருகை கல்வி செயல்முறைகள் கணக்கில் இந்த குழந்தைகள் அம்சங்களை எடுத்துக் கொள்ளப்படுவதில்லை என்று அர்த்தம் இல்லை. அவர்களுக்கு ஒரு தனிப்பட்ட கல்வி பாதை வழங்கப்படுகிறது பொறுத்தவரை, கல்வி திட்டம் (AOP), இவற்றில் Rehabilitative பயிற்சி நோக்கம் வெளிப்படுகிறது தழுவி எழுத்துக்கூட்டப்பட்டுள்ளதை. தேவையான வழிகாட்டி ஊழியர்கள், பேச்சு சிகிச்சை, பட்டப்படிப்பில் மற்றும் உளவியலாளர்கள் வேண்டும் சீர்திருத்த சிக்கலான அடிப்படை அணுகுமுறை ஏனெனில்.

ஏஎஸ்டி சராசரி குழந்தைகள் தழுவி திட்டங்கள்:

• கற்றல் செயல்பாட்டில் குழந்தைகள் படிப்படியாக சேர்த்து;
• சிறப்பு நிலைகள் உருவாக்கம்;
• குடும்பத்தின் உள வழிகாட்டி ஆதரவு வழங்குவதற்கான;
• சமூக, பண்பாட்டு விழுமியங்களைப் உருவாக்கம்;
• உடல் பாதுகாப்பு குழந்தையின் மற்றும் மன ஆரோக்கியம்;
• கல்வி திட்டங்கள் மற்றும் பயிற்சி உள்ளடக்கத்தை மாறுபாட்டை என்று கண்காணிப்பது
• சமூகத்தில் ஏஎஸ்டி மாணவர்களின் அதிகபட்ச ஒருங்கிணைப்பு.

அத்தகைய ஒரு திட்டத்தை வளர்ச்சி பெரிதும், ஏஎஸ்டி ஒரு குழந்தை கற்றுக்கொள்ளும் குழந்தைகளைத் தயாரிப்பு கணக்கில் அம்சங்கள் ஒரு எடுத்தால் ஏனெனில், ஒரு தனிப்பட்ட பயிற்சி திட்டம் உருவாக்குகிறது செயல்முறை வசதி. ஆட்டிஸ்ட்டிக் மாணவர்களின் மற்றவர்களுடன் பொருள் அதே விரைவான தேர்ச்சிக்கு கேட்க முடியாது உடன், அது அவர்களுக்கு புதிய சூழலில் வசதியாக உணர அதாவது. ஏ மிகவும் முக்கியமான, ஒரு முக்கிய பங்கு உளவியல் ரீதியான நிலைமைகள் வகிக்கிறது. AOP ஆட்டிஸ்ட்டிக் குழந்தைகள் தேவையான அறிவு பெறுவதற்கும் சமூகத்தில் ஒருங்கிணைக்க அனுமதிக்கிறது.

சிறப்பு குழந்தைகள் வேலை

ஏஎஸ்டி குழந்தைகள் சீர்திருத்த பணி பணிக்குழுவின் பேச்சு சிகிச்சை, உளவியலாளர், கல்வியாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள், அத்துடன் பெற்றோருடன் செயலில் தொடர்பு ஈடுபடுத்துகிறது. நீங்கள் படிப்படியாக நிறுவனம் அதன் vremyaprebyvanie அதிகரிக்க மற்றும் பெற்றோர்கள் முன்னிலையில் நேரத்தைக் குறைக்கும் வேண்டும் - நிச்சயமாக, இந்த குழந்தைகள் ஒரு புதிய இடத்தில் முழு நாளும் தனியாக விட்டு முடியாது.

இவை அனைத்திலும் மிகச் சிறப்பான, ஆசிரியர் பாடங்கள் துவங்கும் அல்லது அதன் குறிப்பிட்ட சடங்கை செய்துமுடிக்க என்றால், நீங்கள் சிறுவனைப் பற்றிய எதிர்மறை விளைவு ஏற்படுத்தலாம் அனைத்து பிரகாசமான பொருட்களை, அகற்ற வேண்டும். ஆசிரியர்கள் அமைதியான டன் அணிய வேண்டும், அது வாசனை திரவியங்கள் பயன்பாட்டைத் தவிர்க்க விரும்பத்தக்கதாக உள்ளது. குழந்தை எல்லாவற்றையும் எப்போதும் இடத்தில் இருக்க வேண்டும், ஒரு நிரந்தர அவரது தனிப்பட்ட பணியிடம் இருக்க வேண்டும். கல்விச் செயல்பாட்டின் பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட வழக்கமான பின்பற்ற வேண்டும். சூழலில் அட்டவணை அல்லது மாற்றத்தினால் விளைந்த சிறிதளவு நாக்-அவுட் மதி இறுக்கம் உள்ள குழந்தைகளில் மன அழுத்தம் ஏற்படுத்தும்.

லிட்டில் விஷயங்கள் மிகவும் குழந்தை ஒரு நேர்மறையான உணர்ச்சி பின்னணி உருவாக்க, குறைபாடு திருத்தம் வெற்றிக்கு முக்கியம். வகுப்பறையில் வெற்றி, நிலையான ஊக்கம், பதவி உயர்வு, டி ஒரு சூழலை உருவாக்குகிறது என்பது மிகவும் முக்கியமானது. செய்க. அறிவு அவர்கள் நெருக்கமாக தனிப்பட்ட வட்டி ஒன்றுக்கொன்று ஒன்றுபடுத்தும். குழந்தை அவசியம் வெவ்வேறு தெரிவுநிலையைத் பயன்படுத்த வகுப்பறையில் சிரமங்களை ஏற்பட்டால் உதவி தேவை.

மன இறுக்கம் குழந்தைகளுக்கு நல்ல செல்வாக்கு ஜோடிகள் ஒரு கூட்டு வேலை உள்ளது. இந்த பயிற்சி ஆரம்ப கட்டத்தில் நிரைவேற்றப்படுவதில்லை, மற்றும் குழந்தை ஏற்கனவே புதிய சூழலில் மாஸ்டர் போது. செயல்படும் இந்த வகை சமூகத்தில் ஒரு குழந்தை அறிமுகப்படுத்த மிகவும் பயனுள்ளதாக அனுமதிக்கிறது. சைக்காலஜிஸ்ட், குழந்தையின் எதிர்மறை மனப்பான்மையில் சரிசெய்கிறது குறைபாட்டின் உணர்ச்சிகரமான பக்க வேலை, அது குழந்தை மற்றும் அவரது பெற்றோர்கள் ஏற்ப உதவுகிறது. ஒரு பேச்சு சிகிச்சை, கடந்து வரப்பட்டிருக்கிறது mutism glossophobia தொடர்பு ஊக்கம் உருவாக்குகிறது மற்றும் பேச்சு குறைபாடுகளை சரிசெய்கிறது. நோயியல் உணர்ச்சி மற்றும் volitional திருத்தம் ஈடுபட்டு, மற்றும் உயர் மனநிலை செயல்பாடுகள் வளர்ச்சி.

ஒரு குழந்தை "மன இறுக்கம்" கண்டறியப்பட்டுள்ளனர் என்றால் - அது அவர் ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் கலந்து கொள்ள இயலாது என்று அர்த்தம் இல்லை. வலது அணுகுமுறை, தனித்தனியாக தேர்வு திட்டத்தின் மூலம், குழந்தை அனைத்து அறிவு, அத்துடன் மற்ற குழந்தைகள் பெற முடியும்.

ஏஎஸ்டி குழந்தைகளின் பெற்றோர்களில் குறிப்புகள்

ஏஎஸ்டி குழந்தைகள் பெற்றோர் எப்போதும் அழைக்க யார், என்ன செய்ய தெரியாது, மற்றும் அது உணர தங்கள் குழந்தையின் மன இறுக்கம் என்ற உண்மையை ஏற்க கடினம். பிஏசி கடக்க திறம்பட வேலை பின்வரும் பரிந்துரைகளை குழந்தையை மூட மற்றும் உடன்பட அவசியம்:

1. நாள் ஒட்டுக்கொள்வதை. அதை நீங்கள் இப்போது என்ன செய்கிறாய் என்று உச்சரிப்பது அனைத்து நடவடிக்கை புகைப்படங்கள் பின்பற்ற வேண்டும். குழந்தை கொண்டிருப்பதால் நடவடிக்கை எடுக்க தயாராக வேண்டும்.
2. கூட்டுறவு விளையாட்டுகளில் குழந்தையுடன் விளையாட முடியும் முயற்சித்து அது எவ்வளவு இருக்க வேண்டும்.
3. நீங்கள் விளையாட்டுகள் மற்றும் நடவடிக்கைகள், குழந்தை நலன்களை தேர்வு செய்ய வேண்டும் தொடக்கத்தில், பின்னர் புதிய நடவடிக்கைகள் மூலம் நிரப்ப.
4. கேமிங் நடவடிக்கைகள் குழந்தை உடனடியாக சூழலில் இருந்து மக்கள் சேர்க்க வேண்டும்.
5. ஒரு நல்ல தீர்வு குழந்தை ஏற்படலாம் என்று அனைத்து வெற்றிகள் மற்றும் சவால்களை பதிவு செய்வதற்கும் உள்ள ஒரு நாட்குறிப்பில் வைத்து உள்ளது. இந்த சிறப்பு குழந்தை நிரூபிக்க பொருட்டு செய்யப்படுகிறது.
6. சிறப்பு வகுப்புகள் கலந்து.
7. எந்த குழந்தை வெற்றிக்கு ஊக்குவிக்கப்பட வேண்டும்.
8. சிக்கலான எளிய கொள்கை அடிப்படையில் பணிகளை தேர்வு.

ஏஎஸ்டி குழந்தைகள் வாய்ப்புக்கள்

என்ன ஆட்டிஸ்ட்டிக் நோய் கொண்ட எதிர்கால குழந்தை காத்திருக்கிறது? முற்றிலும் அது குறைந்தது குறிப்பிடத்தக்க இருந்தது அது மென்மையாக்க முயற்சி முடிந்தவரை இருக்க முடியும், இந்த குறைபாட்டை இருக்க முடியாது கடக்க. இல்லை துல்லியமான கணிப்பு கொடுக்க முடியாது. இது அனைத்து ஆட்டிஸ்ட்டிக் கோளாறுகள் தீவிரத்தையும் சார்ந்தது எப்படி விரைவில் மாற்று வேலை மேற்கொள்ளப்படுகிறது வெளியாகத் துவங்கின.

ஏஎஸ்டி குழந்தைகள் நடத்தை மிகவும் பொருத்தமானதாகும், மற்றும் கூட ஆட்டிஸ்ட்டிக் பண்புக்கூறுகள் இன்றும் உள்ளன சமூகத்தில் ஒரு வெற்றிகரமான ஒருங்கிணைப்பு கொண்டு, வெறுமனே உச்சரிக்கப்படுகிறது முடியாது. ஒருவேளை குழந்தை சமூகத்தில் முழுமையாக நுழைய முடியாது, மற்றும் மாற்று வேலை மாறாக மெதுவாக நகர்த்த முடியும். துல்லியமான முன்னறிவிப்புகள் இல்லை, எனவே நீங்கள் எப்போதும் ஒரு ஏஎஸ்டி ஒரு குழந்தை ஆதரவு தேவை என்பதால், ஒரு நேர்மறையான அணுகுமுறை பராமரிக்க வேண்டும்.