சுற்றுப்புற உலகின் அறிவின் ஒரு பகுதியாக பொது விஞ்ஞான முறைகள்

அறிவியல் அறிவு என்பது பயன்பாட்டின் அகலத்தைப் பொறுத்து பாரம்பரியமாக பல குழுக்களாகப் பிரிக்கப்படுகிறது: இது தனியார், பொது மற்றும் பொது விஞ்ஞான முறைகளை உள்ளடக்கியது. அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் இன்னும் விரிவாக சிந்திக்கலாம்.

வரலாற்று ரீதியாக, இரண்டு பொதுவான முறைகள் உள்ளன: மெட்டாபிசிகல் மற்றும் இயங்கியல். முதன்முதலாக XIX நூற்றாண்டின் மத்தியில் தொடங்கி இரண்டாவது படிப்படியாக மாற்றப்பட்டது.

அடிப்படை பொது விஞ்ஞான முறைகள் பரவலான பயன்பாடுகளைக் கொண்டுள்ளன. இந்த உலகளாவியத்திற்கு நன்றி, அவர்கள் மனித விஞ்ஞான துறையில் பல்வேறு துறைகளில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

தனிப்பட்ட விஞ்ஞான முறைகள், ஒரு குறிப்பிட்ட குழு அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட குழுவினருக்கான ஆராய்ச்சியை உள்ளடக்கிய சிறப்புக் குழுவை பிரதிநிதித்துவம் செய்கின்றன. ஆயினும்கூட, சுற்றியுள்ள உலகங்களைப் படிப்பதற்கும் , புரிந்து கொள்வதற்கும் இரு வழிகளின் அம்சங்களை அவர்கள் கொண்டுள்ளனர்.

இதையொட்டி, வழங்கப்பட்ட ஒவ்வொரு வகையிலும் அதன் சொந்த வகைப்பாடு உள்ளது. உதாரணமாக, பொது விஞ்ஞான முறைகள் கோட்பாட்டு மற்றும் அனுபவபூர்வமானவை, அத்துடன் ஒரு கலப்பு நிலை அறிதல் ஆகியவை அடங்கும்.

கோட்பாட்டு ரீதியில் அறிவாற்றல் முறைகள் நிகழ்வுகளின் தர்க்கரீதியான அல்லது பகுத்தறிவு கூறுகளின் விசாரணைகள் ஆகும். இது பொருட்களுக்கு இடையில் உள்ள இணைப்புகள் மற்றும் வடிவங்களை அடையாளம் காண உதவுகிறது, மேலும் அவை ஒவ்வொன்றின் மிக முக்கியமான மற்றும் குறிப்பிடத்தக்க அம்சங்களையும் அடையாளம் காண உதவும். இதன் விளைவாக, இத்தகைய ஆய்வுகள் முடிவுகள் சட்டங்கள், கோட்பாடுகள், ஒத்தியங்கு மற்றும் கருதுகோள்கள் ஆகும்.

இதையொட்டி, அறிவுசார்ந்த அறிவாற்றல் அளவைப் பற்றிய பொதுவான விஞ்ஞான முறைகள், நேரடியான பொருள்களை நேரடியாக பொருந்தும் பொருள்களைப் பயன்படுத்துகின்றன. பெறப்பட்ட தரவு குவிந்து, பின்னர் முதன்மை அமைப்புமுறை செயல்முறை கடந்து. இதன் விளைவாக திட்டங்கள், வரைபடங்கள் மற்றும் அட்டவணைகள்.

அனுபவமற்ற மற்றும் தத்துவார்த்த நிலைக்கு நெருக்கமான உறவு இருப்பதால், ஒரு பொதுவான குழுவாக பொது விஞ்ஞான முறைகள் எடுக்கப்பட்டிருக்கலாம், இது ஒன்று அல்லது வேறு சூழ்நிலைகளில், முதல் மற்றும் இரண்டாவது ஆகிய இரண்டிற்கும் காரணமாக இருக்கலாம். உதாரணமாக, இந்த குழுவில் மாடலிங் உள்ளது. இது ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையில் ஒரு பொருளின் நடத்தை தீர்மானிக்க எங்களுக்கு அனுமதிக்கும் ஒரு உளவியல் யதார்த்தத்தை மீண்டும் உருவாக்க அனுமதிக்கிறது (உணர்ச்சியுள்ள வண்ண நினைவுகளின் செல்வாக்கு மற்றும் பொருள் மனநிலை மற்றும் சூழ்நிலையில் மாற்றம் பற்றிய கதைகள்).

மிகவும் பொதுவான பொது விஞ்ஞான முறைகள் சிலவற்றை இன்னும் விரிவாக ஆராயலாம்.

பார்த்து

திறந்த வெளி உலகத்தைப் பற்றிய திறன்கள் மற்றும் விஞ்ஞான அறிவைப் பெறுவதற்கான பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றிய ஒரு நோக்கமுள்ள காட்சி-உணர்ச்சி முறையான ஆய்வு. இது மூன்று அம்சங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது: 1. திட்டமிடப்பட்டது; 2. நோக்கம் 3. செயல்பாடு. மேலே கூறப்பட்ட பண்புகள் இல்லாமல், கவனிப்பு தற்காலிகமாக சிந்திக்கப்படுகிறது.

ஒரு அனுபவம் விளக்கம்

செயற்கை மற்றும் இயற்கை மொழியின் பல்வேறு வழிகளைப் பயன்படுத்தி கண்காணிப்புப் படிப்பில் பெறப்பட்ட செயல்முறைகள், பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றிய தகவலை பதிவு செய்தல் மற்றும் பதிவு செய்தல். எவ்வாறாயினும், இந்த அறிவாற்றல் முறையின் அடிப்படையில் சில தேவைகள் விதிக்கப்படுகின்றன, உதாரணமாக, குறிக்கோள், முழுமையான தகவல் மற்றும் அவர்களின் விஞ்ஞான உள்ளடக்கம்.

சோதனை

இது மிகவும் சிக்கலான வடிவமான கவனிப்பு வடிவமாகும், ஏனெனில் இது ஒரு குறிக்கோள் மற்றும் செயலில் பங்கெடுப்பதை உள்ளடக்கியது. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், இது ஒரு மாறியில் ஒரு இயல்பான மாற்றம் மற்றும் அது ஒரு பொருளின், நிகழ்வு, அல்லது செயல்பாட்டின் மற்ற பாகங்களில் உள்ள விளைவுகளின் விரிவான கண்காணிப்பு ஆகும்.