மாண்டிசோரி - மாண்டிசோரி அமைப்பு ...: விளக்கம், பொருட்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் கருத்துக்களை

இன்று, குழந்தைகள் பெற்றோர்கள் வளர்ச்சி விட நூறு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு நிறைய நேரம் செலுத்த வேண்டும். சிறு வயதிலேயே குழந்தைகள் வெறும் வளர்ச்சி இல்லை, ஆனால் அறிய உதவும் என்று பல்வேறு கற்பித்தல் முறைகள் உள்ளன. மாண்டிசோரி நுட்பம் - அது எப்படி பயன்படுத்த குறிப்பாக என்ன, கற்பித்தல் உள்ளது - இந்த மேலும் விவாதிக்கப்படும்.

சொல்லியல்

ஆரம்பத்தில் நீங்கள் தீவிரமாக சமர்ப்பிக்க கட்டுரையில் பயன்படுத்தப்பட்டுள்ள வேண்டிய சொல்லியலைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். எனவே மாண்டிசோரி - அது முறை ஆரம்ப வளர்ச்சி வெறும் பெயர் அல்ல. இந்த அதன் நிறுவனர் இருந்த ஒரு பெண் பெயர். அந்த இத்தாலிய மரியா மாண்டிசோரி அது பதில்கள் உலகத்தைப் பற்றி அறிவதற்கு சிறந்த மற்றும் மிகவும் எளிதாக எப்படி உதவுகிறது என்பதை சொல்லி, அவரது போதனை போதனைகள் அனைத்து கொள்கைகளை பதிவுசெய்துள்ளது. மீண்டும் 1907 ல் அவர் தனது முதல் பள்ளி, அவர் தரத்திலே மனநிலை பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகள் உருவாக்க உதவினர், சில நேரங்களில் அதன் வளர்ச்சி சக விஞ்சுகிறது திறக்கப்பட்டது. அதே நேரத்தில் மரியா மாண்டிசோரி ஆச்சரியமாக நிறுத்திக்கொண்டது ஒருபோதும்: சாதாரண குழந்தைகள் என்ன செய்ய வேண்டும், அதனால் அவர்கள் உருவாக்கிய அல்ல, மற்றும் கூட ஒரு குறிப்பிட்ட பட்டம் மற்றும் பற்றுகிறது ஏதாவது இல்லை? அது இன்றுவரை, இந்த நுட்பம் வெற்றிகரமாக 80 நாடுகளில் கற்பிக்கும் குழந்தைகள் பல்வேறு நிறுவனங்களில் பயன்படுத்தக்கூடியது என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

மாண்டிசோரி முறை முக்கிய

சிறந்த மிகவும் தனிப்பட்ட என்பதைப் புரிந்துகொள்ள, இந்த வழிகாட்டி கற்பித்தல், மாண்டிசோரி முறை என்ற கோட்பாட்டின்படி புரிந்து கொள்ள வேண்டும். அது ஒரு அழகான எளிய சொற்றொடர் தான்: "என்னை அது உங்களை செய்ய உதவும்!". இந்தக் கட்டத்தில் அது என்ன வழி இந்த போதனை வளர்த்துக் கொள்வேன் மிகவும் தெளிவாகும். இந்த வழக்கில் ஆசிரியர் முக்கிய பணியாகும் - குழந்தை உதவ, அது அவரை அதே வேலை செய்ய அல்ல. குழந்தை, ஆசிரியர் மற்றும் ஏற்கனவே உள்ள சூழல்: இந்த முறை ஒரு விடுவித்துக் கொள்ள முடியாத இணைப்பை அதன் மூன்று முக்கிய "தூண்களில்" உள்ளது என்று இங்கே நாம் முற்றிலும் நானே புரிந்துகொள்ள வேண்டும். கொள்கை அது மையத்தில் ஒரு குழந்தை உள்ளது. அனைத்து அதன் ஆசைகள், உணர்வுகள் மற்றும் கனவுகள் உடன். Nursemaid போன்ற ஒரு ஆசிரியர் இல்லை. அவர் ஒரு வழிகாட்டியாக அல்ல, மாறாக உலக இதில் அது தற்போது அமைந்துள்ள அறிய குழந்தை உதவுகிறது. வயது நோக்கம் - எப்படி (குழந்தை தங்கள் சொந்த காட்சிகள் இருக்கலாம்), ஆனால் உங்கள் குழந்தை உதவி தேவை என்றால் உதவ காட்ட. அது ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் குறிப்பிடும் முற்றிலும் அல்லாத தீர்ப்பு உள்ளது. இந்த செய்முறையில் முக்கியமானது - ஆரம்ப துணிக்கைகளை கொண்ட ஆக்கபூர்வமான ஆற்றல், எந்தக் குறுக்கீடும் செய்யாது. அந்த அவள் உலகின் வளர்ச்சி மற்றும் அறிவு ஒரு பெரிய உந்து சக்தியாக உள்ளது. என்று குழந்தை ஒரு சிறிய வேலைக்காரி செய்ய முடியாது - ஒரு சிறிய வெளியீடு, நாம் கோட்பாட்டையும் கற்பித்தார்கள் முக்கிய நோக்கம் என்பதை நினைவில். Crumbs போன்ற ஒரு நபர் கல்வி வேண்டும், அது மேலும் மேலும் நம்மை சுற்றி உலக ஆராய புதிதாக ஒன்றைப் அறிய இருந்தது.

குழந்தையின் வளர்ச்சி திசைகளிலும்

என்று மாண்டிசோரி உணர்ந்து - துணிக்கைகளை ஆரம்ப கால வளர்ச்சிக்கு தேவையான ஒரு சிறப்பு அமைப்பு, அது இந்த அறிவு வேலை செய்யும் எந்தத் திசையில் குறிக்க முக்கியம்:

• உணர்ச்சி வளர்ச்சி. விசாரணை, பார்வை, வாசனை, தொட்டுணரக்கூடிய கூறு: அந்த குழந்தை தனது உணர்வுகளை பயன்படுத்தி உலக அறிகிறான், உள்ளது. இந்த பொறுத்து, அவர் வடிவம், நிறம் மற்றும் pr.osobennostyah சுற்றியுள்ள பொருட்களை கருத்து உருவாகிறது.
• இங்கே கிரேட் கவனத்தை பேச்சு வளர்ச்சி செய்யப்படுகிறது, மூளை பேச்சு மையங்கள் செயல்படுத்த. இதை செய்ய, சிறப்பு முக்கியத்துவம் நன்றாக மோட்டார் திறன்கள் மேம்படுத்தப் பயன்படுகின்றது.
• அது நடைமுறை திறன்களை மாண்டிசோரி கையகப்படுத்தல் மிகவும் முக்கியமானது.
• அது கணித திறன்களை கோட்பாடுகளின் முன்னேற்றத்தின் மிகவும் முக்கியமானது.
• மற்றும், நிச்சயமாக, குழந்தை மிக அடிப்படையான அறிவை உருவாகிறது - உலகின் மற்றும் சுற்றுச் சூழல் பற்றி. பேபி உயரம், நீளம், எடை என்ன, மற்றும் முன்னும் பின்னுமாக என ஒரு துப்பு கொடுக்க.

வளர்ச்சி காலங்களில் பற்றி

மாண்டிசோரி அமைப்பு ஒவ்வொரு வயது காலம் அதன் குறிப்பிட்ட பரிந்துரைகளும் உள்ளன அதை என்று போன்ற உள்ளது. சுருக்கமாக, அது தற்காலிகமாக குழந்தை வளர்ச்சி மூன்று முக்கிய கட்டங்கள் பிரிக்கலாம்:

1. 6 வயது பிறந்தது இருந்து - முதல் கட்ட கட்டுமானமாகும். அது குழந்தையின் ஆளுமை உருவாக்கம், இந்தக் காலத்தில், அதன் அடிப்படை திறன்களை வெளிப்படுத்தி என்று இங்கே உள்ளது. இந்த காலகட்டத்தில் அந்த காலத்திற்கும் குழந்தை ஒரு பஞ்சு போன்ற எல்லாம் உறிஞ்சி மணிக்கு உண்மையில் தனித்தன்மை வாய்ந்தது. இந்த நேரத்தில், அது தன்னுடைய குழந்தை ஜீரணிக்க சரியான விஷயங்களைப் கொடுக்க முக்கியம்.
2. இரண்டாவது கட்ட - 6 முதல் 12 ஆண்டுகளில் இருந்து. இந்த காலகட்டத்தில் முக்கிய உணர்ச்சி வளர்ச்சி உள்ளது. கிட் மிகவும் உணர்திறன் மற்றும் ஏற்றல் ஆகிறது. கட்ட மேலும் கவனத்தை அதிக செறிவுள்ள வகைப்படுத்தப்படும். குழந்தை நீண்ட நேரம் அது உண்மையில் சுவாரசியமாகவும் என்ன, பிற நடவடிக்கைகளின் மீது தெளிக்கப்பட்ட இல்லை கவனம் செலுத்த முடியும் க்கான உள்ளது.
3. இளமை, அல்லது 12 முதல் 18 ஆண்டுகள் பின்னர் வந்த நேரம். முதல் முதலாக இந்த நேரத்தில் தனிப்பட்ட அனுபவம் பெறுவதாகும். இந்த சோதனைகள் நேரம் மற்றும், நிச்சயமாக, பிழைகள் உள்ளது.

முக்கிய காலங்களில் என்ன

ஆனால் மூன்று பெரிய கட்டங்கள் கூடுதலாக, மாண்டிசோரி அமைப்பு ஒரு யோசனை உள்ளது உணர் காலங்களிலும் வாழக் கூடியது. இந்த நேரத்தில், ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்பாடு ஒரு சிறப்பு குழந்தைகள் உணர்வது. மிகவும் எளிதாக துல்லியமாக சில அறிவு பெறுவதற்கு உதவ ஏனெனில் இந்த நுட்பத்தை இந்த கால கட்டங்களில் மிகவும் முக்கியமானவை.

• போதனை மொழி திறன். இந்த துணிக்கைகளை பிறந்த நேரம். செயலில் கட்ட - வயது 6 ஆண்டுகள் வரை. நாங்கள் பொதுவாக பேசினால், அது வாழ்நாள் முழுவதும் நீடிக்கும்.
• உணர்ச்சி உருவாக்கும் காலத்தின் பிறந்த தொடங்குகிறது மற்றும் வயது சுமார் 6 ஆண்டுகள் முடிவடைகிறது. ஆனால் அதன் செயலில் கட்டம்.
• குழந்தை மூன்று ஆண்டுகள் வரை பிறப்பிலிருந்து ஒழுங்கு உணர்தல் தீட்டப்பட்டது. வீட்டின் மட்டுமல்ல தூய்மை, இன்னும் - வாழ்க்கை சில விதிகளை. உதாரணமாக, காலையில் எழுந்து மற்றும் கழுவ.
• மோட்டார் செயல்பாடு வளரும் crumbs ஐந்து 1 ஆண்டு 4 ஆண்டுகள். இது சுய அனுபவம் கையகப்படுத்தும் காலமாக கருதப்படுகிறது.
• மற்றும் 2.5 முதல் 6 ஆண்டுகள் சமூக திறன்கள் பல்வேறு உள்ளது. அது இந்த காலத்தில் குழந்தை தன் வாழ்நாள் முழுவதும் பயன்படுத்த இது விதிமுறைகளை முரட்டுத்தனமாக மற்றும் பண்பட்ட நடத்தை, தீட்டப்பட்டது என்பது குறிப்பிடத்தக்கது.

உண்மையில், மாண்டிசோரி முறை மிகவும் தரவு காலங்களில் உள்ளது. அவர்கள் மிகவும் துல்லியமான மற்றும் சார்ந்ததாக இருக்கிறது. அதனால், எடுத்துக்காட்டாக, சிறந்த நேரம் கற்றல் எழுத - 3.5 4.5 ஆண்டுகள் வரை, மற்றும் வாசிப்பு - 4.5 இருந்து 5.5.

மாண்டிசோரி முறை கொள்கைகளை

முன்னதாகவே வளர்ச்சியுறுவதன் ஒரு நுட்பம், மிகவும் தெளிவான மாறிவிட்டது - மாண்டிசோரி என்ற உண்மையை. அவசியம் என்ன சரியாக இந்த வழிகாட்டி கொள்கைகளை சார்ந்த கற்பித்தல் மீது, அது பற்றி பேச விரும்பவில்லை. நான் அனைத்து முதன்மை ஏற்கனவே பொன்மொழி தொழில் நுட்பத்தில் கூறப்படுகிறது என்று சொல்ல வேண்டும். இந்த அடிப்படையில், பின்வரும் போதனைகளை கொள்கைகளை:

• சுய கல்வி, சுய வளர்ச்சி மற்றும் கற்றல் - என்று நடைமுறை முக்கிய விஷயம்.
• வழங்குநர் குழந்தையின் ஆளுமை, அதன் பண்புகள் மற்றும் தனிப்பட்ட திறன்களை மதிக்க வேண்டும். அவர்கள் அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட மாற்றப்படும் முடியாது இல்லை வழி - அழிக்க.
• குழந்தை தன்னை உள்ளது. அதன் நடவடிக்கைகள் மூலம் மட்டுமே ஒரு ஆளுமை உருவாக்கப்பட்டது போன்ற உள்ளது.
• வயதுக்கு வந்த ஆறு ஆண்டுகள் பிறப்பிலிருந்து - துணிக்கைகளைத் வளர்ச்சி மிக முக்கியமான காலம்.
• குழந்தைகள் அனைத்து சூழலில் அனைத்து உறிஞ்சி ஒரு தனிப்பட்ட பாலுணர்வு மற்றும் மனத்திறன் வேண்டும்.

மரியா மாண்டிசோரி குழந்தையின் வளர்ச்சி முடுக்கி கூடாது என்று கூறுகிறார். ஆனால் இங்கே அது நீங்கள் குறிப்பிட்ட அறிவு அமைக்க துணிக்கைகளை உதவ வேண்டும் போது தருணத்தையும் கூடாது மிகவும் முக்கியமானது. தகவல் நிறைய இல்லை. ஆனால் அவருடைய குழந்தையின் ஏனெனில் அவர் நேரத்தில் தேவை சரியாக என்ன எடுத்து.

குழந்தையின் வளர்ச்சி மூலப்பொருள்கள்

வேறு என்ன கற்றல் மாண்டிசோரி முறை சொல்ல முக்கியமானது? குழந்தை வளர்ச்சிக்கு தேவைப்படும் என்று பொருட்கள். அதே வழிகாட்டி அறிவு படி ஒரு குழந்தை உருவாக்க விரும்பும் பெற்றோர்கள் இடங்கள் ஒதுக்கப்பட்டிருக்க வேண்டும்? அது இந்த வழக்கில் சீரற்ற பொம்மைகள் மாட்டேன் என்று கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். அனைத்து கற்பித்தல் பொருட்கள் நன்றாக வெளியே கருதப்படுகிறது உயர்தர மரம் அல்லது துணி இருந்து தயாரிக்கப்பட்டாலும் மற்றும் செய்தார். இவை எப்போதும் தொடர்பில் இனிமையானவையாக இருக்கின்றன மற்றும் குழந்தைக்கு கவர்ச்சியுடன். இவ்வாறு, பொம்மை மிக, மிக அதிகம். உதாரணமாக:

• பிரேம்-இழையாடல். அவர்கள் மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்க முடியும். போன்ற ஆடை வீட்டு பொருட்களை பயன்படுத்த குழந்தை பயிற்சி வடிவமைக்கப்பட்டது. சட்டங்கள் புகைப்படங்களை, குடையாணிகள் மற்றும் பொத்தான்கள் மீது கலந்த முடியும்.
• மாடிப்படி, படிகள் மற்றும் கோபுரங்கள். அவர்கள் என்ன பெரிய மற்றும் சிறிய, தடிமனான, மெல்லிய புரிந்து கொள்ள குழந்தை கற்பிக்க.
• கோலை. போன்ற நீண்ட மற்றும் குறுகிய நீண்ட மற்றும் குறுகிய போன்ற கருத்துக்கள் கற்பிக்கவும்.
• வண்ண மாத்திரைகள். குழந்தை நிறங்கள் பயிற்சி வடிவமைக்கப்பட்டது. வெவ்வேறு செட் பிள்ளைகளுக்காகப், மற்றும் பழைய குழந்தைகளுக்கு உள்ளன.
• வடிவியல் வடிவங்கள் அமைக்கவும். வடிவியல் அடிப்படையைக் கற்றுத்தந்தார்.
• சிலிண்டர்கள், மிகவும் சிறிய குழந்தைகள் மிகவும் பிரபலமாக இவை. அவர்கள் வேறுபட்ட வேண்டும். ஒரு வழக்கில், சிலிண்டர்கள், நிறம் மற்றும் அளவு வைக்கப்படும் இல்லையெனில் - அளவு அச்சுகளும் ஒட்டலாம்.
• மாண்டிசோரி முறை இன்னும் நிறைந்த? குழந்தைகள் வளர்ச்சி முக்கியமானவை என்று பொருட்கள் - அது கடினமான கடிதங்கள் உள்நுழைய செய்யும். எனவே, குழந்தை படிக்கவும் எழுதவும் கற்று முதல் படி எடுக்கும்.

ஒரு மர குச்சிகளை, மணிகள், புதிர்கள் உள்ளது. மற்றும் ஆர்வமூட்டும் மற்றும் துல்லியமாக துணிக்கைகளை ஈடுபட வேண்டும் என்று சுவாரசியமான மற்றும் பயனுள்ள தகவல்களை நிறைய.

எப்படி கார்டன் மாண்டிசோரி செய்கிறது

இயற்கையாகவே, தெரியாதபடி அவர்கள் இரு கல்வி மையங்கள் இந்த முறை படி செயல்படும் ஒரு கோட்பாடு கடைபிடிக்கவும். எப்படி மாண்டிசோரி (எஸ்ஏடி) பார்க்க முடியும்? முதலாவதாக, இந்த நிறுவனம் மாண்டிசோரி சர்வதேச சங்கத்தின் கொள்கைகளை பின்பற்றாமல்:

• நடைமுறை அறை. தூய்மை எங்கும் உள்ளது. இல்லை விஷயங்களை சிதறி.
• அனைத்து மரச்சாமான்களை குழுவில் பிள்ளைகள் இப்படி வளர்ச்சிக்கு ஏற்றது. சென்றடையும் தங்கள் பகுதியில் உள்ள அனைத்து தேவையான பொருட்களை.
• இந்த தோட்டங்களில், அனைத்து வயதினரும் குழந்தைகள். கலப்பு குழுக்கள்.
• ஒரு முக்கியமான புள்ளி: ஒரு வடிவமாகும் வழங்கப்படும் அனைத்து கற்பித்தல் பொருட்கள். அது பெரும்பாலும் மீறப்படுவதால் உள்ளது. ஆனால் தொழில்நுட்பமும் கற்பித்தல் குழந்தைகள் வரிசையில் அடங்கும்.
• குழந்தைகள், அமைதியான, அமைதியாக அங்கே எங்கே அறையில், யாரும் புகார் மற்றும் அழும்.
• பழைய குழந்தைகள் தங்கள் சிறிய தோழர்களுக்கும் உதவும்.
• உடனடியாக மீண்டும் இடத்தில் போட்டிக்கு பிறகு தான் குழந்தை அலமாரியில் இருந்து, கொண்டு செல்லும் உட்பட்டது.
• (எஸ்ஏடி) தனிப்பட்ட மாண்டிசோரி வேறு என்ன? ஆசிரியர் ( "அறிவுரையாளராக" என்று இந்த அவரது முறையில்) என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை குழந்தைகள் சொல்ல முடியாது. அவர் தூரத்திலிருந்து குழந்தைகள் கைக்கடிகாரங்கள். அல்லது குழு விளக்கக்காட்சிகள் வைத்திருக்கும். உதாரணமாக, எப்படி நாற்காலியில் எடுத்து அல்லது ஜாக்கெட் திறக்க.

அது தான் ஒரு தோட்டத்தில் அல்லது மாண்டிசோரி முறை பயிற்சி பெற்றது திரும்பத் திரும்ப கூட ஒரு குழு - வகுப்புகள் அட்டவணை நடத்தப்படுகின்றன என்றால், குழந்தைகள் என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை கூறுகையில், குழந்தைகள் சத்தம் அல்லது அவை காய்ந்து போய்விட்டார்கள்.

மாண்டிசோரி பள்ளிகள் வேலை கொள்கைகளை யாவை?

கார்டன் மாண்டிசோரி எப்படி ஏற்பாடு வேண்டும் புரிந்துகொள்வதன் மூலம் அதே பள்ளி எப்படி செயல்பட பற்றி கொஞ்சம் பேச வேண்டும். அவர்கள் எப்படி மற்ற பள்ளிகள் வேறுபடுகிறது? அது கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும் முதலில் மாண்டிசோரி பள்ளி என்று தனித்தன்மை வாய்ந்ததாக இருக்க எந்த மேசைகள், எந்த கால அட்டவணைகளை உள்ளன. மாறாக, தரையில் பயிற்சிகள் மேசைகள் மற்றும் நாற்காலிகள், பாய்கள் உள்ளன. இந்த அனைத்து எளிதாக செல்லப்பட்டு குழந்தைகள் விண்வெளி ஏற்பாடு வரை கொண்டு செல்லப்படுகிறது. இந்த வகுப்புகளில் ஆசிரியர் - மிக முக்கியமான இல்லை. அவர் மட்டுமே பதில்கள் உதவுகிறது. இந்த வழக்கில் ஆசிரியர் பணி - அவர் தன்னை தேர்ந்தெடுத்த எந்த மாணவர் நடவடிக்கைகள், ஏற்பாடு உதவும். மாண்டிசோரி பள்ளி ஒரு ஒற்றை வர்க்கம் பல மண்டலங்களை ஒதுக்கீடு ஈடுபடுத்துகிறது:

• டச், அங்கு வேலை சேர்க்கப்பட்டுள்ளது விசாரணை, பார்வை, வாசனை மற்றும் தொடு உணர் அம்சம் உள்ளது.
• நடைமுறை வாழ்க்கையில் பகுதியில், குழந்தை அது வாழ்க்கையில் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்று அறிகிறான் எங்கே.
• கணிதம் மண்டலம்.
• பகுதி சொந்த மொழியில்.
• விண்வெளி பகுதி. அது மரியா மாண்டிசோரி போதனைகளை நிறுவனர் வார்த்தையாகவே உள்ளது. அது இயற்கை அறிவியல் கல்வி ஒரு பகுதி ஆகும்.

எனவே, மாணவர் தன்னை தேர்வுசெய்கின்றதாகும் பயிற்சி மற்றும் அவர் வேலை செய்ய கொள்வதில் அதிக குறிப்பிட்ட மூலப்பொருளில் பகுதியில். அது மாண்டிசோரி (ஆசிரியப்பணி) எந்த 15 க்கும் மேற்பட்ட நிமிடங்கள் வரை நீடித்தது, பயிற்சிகள் அறிவுறுத்துகிறது என்று கவனிக்கப்பட வேண்டியதாகும் முக்கியம். மற்றும் வகுப்புகள் வெவ்வேறு வயது குழந்தைகள் உள்ளன. பின்வருமாறு ஆனால் தொகுத்தல் தோராயமாக: 3 இருந்து 6 போன்றவற்றுக்கு, 0 முதல் 3 வரையிலான ஆண்டுகளில் இருந்து குழந்தைகள்

நாம் மாண்டிசோரி சபை முறை பயன்படுத்த

மாண்டிசோரி நுட்பம் - முன்னதாகவே வளர்ச்சியுறுவதன் ஒரு நுட்பமாகும். அது வெற்றிகரமாக வீட்டில் பயன்படுத்த முடியும். அது சிறப்பு அல்லது அசாதாரண எதையும் செய்ய தேவையில்லை. உங்கள் குழந்தை ஒழுங்காக உருவாக்க மற்றும் உலக பற்றி அறிய உதவும் என்று பொம்மைகளை வாங்க. இந்த வழக்கில் என்ன, அது மாண்டிசோரி முறை பயன்படுத்தி நினைவில் கொள்ள வேண்டும்:

• குழந்தை - முந்தைய ஆண்டுகளில் இருந்து ஒரு தனி அடையாளம். எனவே குழந்தை அவர்கள் சொந்த மற்றும் எந்த பிரச்சனையும் இல்லாமல் அணிய முடியும் என்று ஆடைகள் வாங்க வேண்டும்.
• சிறிய நாற்காலிகள், மேசைகள், பொம்மைகள் மற்றும் ஆடைகள் க்கான அலமாரிகள்: பேபி மரச்சாமான்களை அதன் வளர்ச்சிக்கு தேவை. அவர் தன்னை அதன் இடத்தில் போட வேண்டும்.
• மாண்டிசோரி (நடுவில்) எப்போதும் சுத்தமான பிரகாசமான மற்றும் வசதியான உள்ளது. அதே மற்றும் ஒரு அறையில் குழந்தை இருக்க வேண்டும்.
• இதில் குழந்தை வாழ்கிறார் சூழல், பாதுகாப்பான இருக்க வேண்டும். ஒரு சிறிய குழந்தை பயமுறுத்தும் உடைக்க முடியும் என்று அல்லது மற்றொரு வழி எந்த உருப்படிகள். அனைத்து அவரை அது தொட வேண்டும் ஏற்படும் வேண்டும்.
• சமையலறையில் குழந்தை பயன்படுத்தப்படும் அனைத்து பொருட்களை, குளியலறையில் அதன் சென்றடையும் மண்டலம் இருக்க வேண்டும்.
• குழந்தை தங்கள் சொந்த கருவிகள் இருக்க வேண்டும். உங்கள் விளக்குமாறு, தூசி தட்டும் துணி. எந்த உதவி துணிக்கைகளை ஊக்குவிக்கப்பட வேண்டும்.

மாண்டிசோரி ஆசிரியப்பணி ஒரு குறிப்பிட்ட பொம்மை அடித்துச் சொல்கிறார்கள். அவர்கள் மதிப்புள்ள கொள்முதல் உள்ளன. என்ன சரியாக - சற்று அதிக விவரித்தார்.

இந்த முறை குறைபாடுகள்

இது கல்வி எந்த முறையானது அதன் ஆதரவாளர்கள் மற்றும் விமர்சகர்கள் உள்ளது என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. இந்த வழக்கு - விதிவிலக்கல்ல. நிபுணர்கள் சில வட்டம் மாண்டிசோரி வகுப்புகள் படைப்பாற்றல் தயாரிக்கவில்லை என்று நம்புகிறேன். எந்த பங்கும் விளையாடும் விளையாட்டுகள் உள்ளது அனைத்து ஏனெனில், அங்கு கற்பனை மற்றும் மேம்பாடு விமான எந்த அறை உள்ளது. இங்கே உண்மை ஒரு தானிய, ஒருவேளை அது. எனினும், நாம் உண்மையில் கணக்கில் எடுக்க வேண்டும் 100 ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக இந்த முறை என்று.

விமர்சகர்கள் கவனத்தை கொடு இது இரண்டாவது முரண்பாடு. மாண்டிசோரி (நடுவில்) எப்போதும் கண்டிப்பான ஒழுக்கத்தையும் வேறுபடுகின்றது. ஆனால் அதே வழிகாட்டியும் மணிக்கு கற்றல் செயல்முறை தலையிட கூடாது. எனினும், இங்கே அது குழந்தை பாதிப்பு பல்வேறு வழிகளில் இருக்க முடியும் என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. இது அனைத்து குறிப்பிட்ட ஒற்றை நபர் மற்றும் அவரது பொறுத்தது கற்பித்தல் திறன்களை.