ரஷ்யாவில் ஒரு பள்ளியில் ஒரு சமூக ஆசிரியரின் கடமைகள்

பெரும்பாலான மக்கள் பள்ளியில் ஒரு சமூக கல்வியாளரின் கடமைகளை தெளிவில்லாமல் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகின்றனர், ஆனால், ஒரு வழி அல்லது இன்னொருவர், இந்த பணியாளரின் பணியின் முடிவுகளை எதிர்கொண்டனர். பொதுவாக இது சமூக ஆசிரியரின் செயல்பாடானது எந்தவொரு விஷயத்திலும் ஆசிரியரின் கடமைகளில் இருந்து வேறுபடுவதில்லை என்று கருதப்படுகிறது, ஆனால் இது ஒரு பெரிய தவறான கருத்து.

சமூக ஆசிரியரின் பணிகள்

ஒரு சமூக கல்வியாளர் என்பது மாணவர், பெற்றோர், பள்ளி நிர்வாகம் மற்றும் மூன்றாம் தரப்பு அமைப்புகளுக்கிடையிலான தொடர்புகளை வழங்கும் ஒரு நபராகும்.

சமூக ஆசிரியரின் கடமைகள்

1. மாணவர்களுக்கிடையேயான கட்டுப்பாட்டு தொடர்பு, குழுவில் ஒரு ஆரோக்கியமான காலநிலை உருவாக்கவும்.
2. பாடசாலை மாணவர்களின் பயனுள்ள ஓய்வெடுத்தல், சமுதாயத்தில் தழுவல், சிறுவர்கள் மற்றும் பெரியவர்களின் பயனுள்ள தொடர்பு ஆகியவற்றில் உதவி செய்தல்.
3. மாணவர்களின் குடும்பங்களுடன் தொடர்ந்து தொடர்பு, குறிப்பாக "சாதகமற்ற" உடன்.
4. மாணவர்களிடமிருந்தும் அவரது குடும்பத்தினரிடமிருந்தும் தொடர்பு கொள்ளும் செயல்முறையை கண்காணித்தல், பெற்றோரால் சாத்தியமான வன்முறைகளை அகற்றுவது.
5. பாடசாலை மாணவர்களுக்கும் அவர்களது ஆசிரியர்களுக்கும் இடையில் தொடர்பு பற்றிய பகுப்பாய்வு, சர்ச்சைக்குரிய விடயங்களை நீக்குதல்.
6. பொது நிறுவனங்களில் குழந்தைகளின் நலன்களைப் பாதுகாத்தல்.

மேலே இருந்து காணலாம், பள்ளியில் ஒரு சமூக ஆசிரியரின் கடமைகளை காப்பகத்தாகக் கருதலாம், ஏனென்றால் பிள்ளைகள் நமது நாட்டின் எதிர்காலம், மாணவர்களை சமூகத்தில் சேர உதவுவதே அத்தகைய ஆசிரியரின் முக்கிய பணி ஆகும். எனவே, சிறுவர்கள் வாழும் எந்தவொரு சூழலுக்கும் இந்த சிறப்பு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது என்று நாம் உறுதியாகச் சொல்லலாம்.

ஒரு சமூக ஆசிரியரின் தடுப்பு வேலை

பள்ளியில் சமூக ஆசிரியரின் முக்கிய கடமைகள் தடுப்பு வேலை:

• புகைத்தல், குடிப்பழக்கம் மற்றும் சட்டவிரோத மருந்துகள் ஆகியவற்றைப் பற்றி மாணவர்களுக்கு விளக்கி;
• விளையாட்டு கிளப் மற்றும் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை மேம்படுத்துதல்;
• சமூக ரீதியாக பயனுள்ள வேலைகளில் பள்ளி மாணவர்களை ஈடுபடுத்துதல்.

உலகின் பல நாடுகளில், கல்வி முறை ஒரு சமூக கல்வியாளரின் முன்னிலையில் வழங்குகிறது, ஏனென்றால் அனைவருக்கும் அத்தகைய ஊழியருக்கு பணிபுரியும் பணியின் முக்கியத்துவத்தை புரிந்துகொள்கிறார். ரஷ்யாவில் ஒரு பள்ளியில் ஒரு சமூக கல்வியாளரின் கடமைகள் வேறு நாட்டில் அத்தகைய ஊழியரின் செயல்பாட்டிலிருந்து வித்தியாசமாக இல்லை, உண்மையில் அவை ஒரு உலகளாவிய இலக்கைத் தொடர்கின்றன - மக்களை ஒரு செயலூக்கமான குடிநிலை நிலைப்பாடு, உயர்ந்த தார்மீக குணநலன்களை மேம்படுத்துதல் மற்றும் தேசப்பற்று வளர்ச்சியை மேம்படுத்துதல். இது எந்த மாநிலத்தின் முக்கிய பணியாகும்.

ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோருடன் சமூக சேவையாளரின் தொடர்பு

பள்ளியில் சமூக ஆசிரியரின் பொறுப்பு குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வது மட்டுமல்லாமல் பெரியவர்களுக்கும் உதவுகிறது. அத்தகைய மக்கள் பொதுவாக ஆசிரியர்களுக்கு மாணவர்களிடையே மதிப்பைப் பெறுவதற்கு உதவுகிறார்கள், கல்விப் பணிகளை ஒழுங்கமைக்க, பாடசாலை மாணவர்களிடையே ஆர்வமுள்ளவர்கள். அத்தகைய ஒரு ஆசிரியர் பெற்றோர் சந்திப்புகளில் கலந்து கொள்ள வேண்டும், பெற்றோருக்கு பெற்றோருக்கு பரிந்துரைகளை வழங்குதல், பெற்றோரின் சமூகத் தழுவல் தங்களைப் பற்றிய தத்துவத்தை ஆய்வு செய்தல், பெற்றோர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையில் தொடர்பு கொள்வதில் சாத்தியமான உதவிகளைச் செய்வது ஆகியவை: பெரும்பாலும் வளர்ந்து வரும் பணத்தை சம்பாதிப்பதில் பெற்றோர்கள் மிகவும் பிஸியாக இருக்கிறார்கள்.

சமூக பணியாளர் மற்றும் GEF

ஒரு பொது கல்வி நிறுவனத்தில் அதன் பணியில் உள்ள ஊழியர் ஒருவர் மத்திய மாகாண கல்வி தரநிலையால் வழிநடத்தப்பட வேண்டும். GEF பள்ளியில் சமூக ஆசிரியரின் கடமைகள் பின்வருமாறு:

• குழந்தைக்கு ஒரு முழுமையான ஆளுமை உருவாக்க, அவருடைய கல்வி செயல்திறன் அளவைப் பொருட்படுத்தாமல்;
• அதன் செயல்பாடு புதிய தொழில்நுட்பங்களை பயன்படுத்த - நவீன இருக்க;
• சுய-அறிவை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் குழந்தைக்கு விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்துவது, ஏனெனில் சுயாதீனமாக பெறப்பட்ட அறிவு மிகவும் உற்பத்திக்குரியது;
• ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறை கற்றுக்கொள்வதற்கான ஒரு கணினி-செயல்பாட்டு அணுகுமுறை வழிகாட்டுதல்;
• அதன் அம்சங்கள் மற்றும் திறமைகளை வெளிப்படுத்த, கற்றல் செயல்முறையை மாற்ற - கற்றுக்கொள்ள மாணவனைக் கற்பிப்பதற்காக;
• கூடுதல் பாடநெறி நடவடிக்கைகளை ஏற்பாடு செய்தல்.

சமூக ஆசிரியரின் அடையாளத்திற்கான தேவைகள்

அத்தகைய தொழிலை, ஒரு சமூக தொழிலாளி என, ஒரு நபர் கீழ்க்கண்ட குணங்களைக் கொண்டிருக்கிறார்:

1. நிபுணத்துவ திறமை: திறனை மட்டும் விளக்க முடியாது, ஆனால் கற்றல் செயல்பாட்டில் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்த - ஆசிரியர் இருந்து ஒரு துணை ஆக.
2. நேர்மை: கற்றல் செயல்பாட்டில் குழந்தை சுதந்திரம் மற்றும் செயல்பாடு உருவாக்க மற்றும் வளர்ப்பதற்கான திறன்.
3. உயர்ந்த அறநெறி.
4. வளைந்து கொடுக்கும் தன்மை: புதுமையான தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தும் திறன்.

நாம் இந்த தொழிலை மிகவும் பொறுப்பு என்று சொல்லலாம். ஒரு பணியாளரைக் கண்டுபிடிப்பதில், ஒரு பாடசாலையில் ஒரு பாடசாலையில் ஒரு சமூக ஆசிரியரின் கடமை முடிந்தவரை முழுமையாகக் குறிக்கப்பட வேண்டும், எனவே விண்ணப்பதாரர்கள் இந்த தனிப்பட்ட தொழிலை முன்கூட்டியே தங்கள் திறமைகளை மதிப்பீடு செய்ய முடியும்.

ஒரு போர்டிங் பள்ளியில் ஒரு சமூக ஆசிரியரின் செயல்களின் அம்சங்கள்

சமீபத்திய தசாப்தங்களில், ரஷ்யா கடுமையான காலங்களை அனுபவித்திருக்கிறது: பொருளாதார நெருக்கடிகள், தொழிலாளர் சந்தையில் சிக்கல்கள், நிலையற்ற வெளியுறவு கொள்கை சூழல் - இவை அனைத்தும் குழந்தைகளுக்கு பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியுள்ளன. குழந்தைகள் சமூக அனாதைகளாக மாறி, தங்கள் பெற்றோரின் பங்கில் வன்முறை மற்றும் கொடூரத்தை எதிர்கொள்ளும் குடும்பங்கள் உள்ளன. பெற்றோர்கள் இல்லாமல் விட்டு குழந்தைகள் போர்டிங் பள்ளிகள் மற்றும் அனாதை இல்லங்கள் அனுப்பப்படும். அத்தகைய நிறுவனங்களில், ஒரு சமூக உளவியலாளர் ஒரு உலகளாவிய சவாலை எதிர்கொள்கிறார், ஒரு குழந்தையின் ஆளுமைத்தன்மையுடன், அவரது நலன்களையும் உரிமையையும் (வீட்டுவசதி, நன்மைகள் மற்றும் பலவற்றிற்கான உரிமைகள்) பாதுகாப்பு மற்றும் அனாதைகள் பொறுப்பை ஏற்க தயாராக இருக்கும் குடும்பங்களுடன் பணிபுரிதல் . ஒரு போர்டிங் பள்ளியில் ஒரு சமூக ஆசிரியரின் கடமைகள் பின்வருமாறு:

• ஒரு சிறிய குடிமகனின் சட்ட அந்தஸ்தை நிறுவுதல்;
• பெற்றோருக்கும் பிற உறவினர்களுக்கும் இடையில், அவருடைய வீட்டுவசதி மற்றும் சுகாதார நிலை பற்றிய தகவல்களை தெளிவுபடுத்துதல்;
• குழந்தையின் நலன்களையும் உரிமைகளையும் உறுதிப்படுத்துதல்;
• ஒரு போர்டிங் பள்ளியில் குழந்தையின் வரையறை.

குழந்தைகளின் அரசியலமைப்பு உரிமையை உறுதிப்படுத்தும் செயல்பாட்டில், சமூக தொழிலாளி நீதிமன்றங்கள், வரி ஆய்வாளர், சேமிப்பு வங்கி, பெடரல் குடிவரவு சேவை மற்றும் ஓய்வூதிய நிதியுடன் தொடர்புகொள்கிறார்.

அனாதைகளுக்கு உளவியல் உதவி

குழந்தைகளின் ஆன்மாவை சுறுசுறுப்பாகவும் சுலபமாகவும், கூடுதலாக, இந்த குழந்தைகள் அனுபவிக்கும் மற்றும் பெரியவர்கள் ஒரு சோதனை இருக்கும் ஏனெனில் தொடர்ந்து உள்நாட்டு வன்முறை, ஒரு போர்டிங் பள்ளி நுழைந்து, குழந்தை, தீவிர மன அழுத்தம் நிலையில் உள்ளது. எனவே, சமூகப் பணியாளரின் பணியானது, அத்தகைய குழந்தைக்கு அனாதை இல்லத்தில் ஒன்றிணைக்க, வாழ விரும்பும் ஆசை, மக்களிடையே நம்பிக்கை மற்றும் அறிவுக்கான ஆசை ஆகியவற்றை மீண்டும் ஏற்படுத்துவது ஆகும். மன அழுத்தம் மற்றும் மனநல பாதிப்புகளைத் தடுக்கவும் முக்கியம், ஏனென்றால் மன அழுத்தம் காரணமாக ஒரு குழந்தை உண்மையில் உடற்கூறியல் பாதிப்பில் இருந்து தப்பித்துக்கொள்ள விரும்பலாம், இது கடுமையாக நடக்கக்கூடாது. கூடுதலாக, சிறுவர்களிடமிருந்தும், நல்ல குடும்பங்களிடமிருந்தும் ஒப்பிடுகையில், அவர் வாழ்க்கையில் எவ்வளவு தீங்கு விளைவிப்பதென்பது குழந்தைகளுக்கு விளங்கப்படுத்துவது மிகவும் முக்கியம். இத்தகைய கடினமான சூழ்நிலைகளில், ஒரு பொழுதுபோக்கின் வடிவில் திசை திருப்ப வேலை செய்கிறது. இது விளையாட்டு, வாசிப்பு, எம்பிராய்டரி போன்றது - எந்த பொழுதுபோக்கும் அணுகுவார், ஏனெனில் தார்மீக திருப்தி தவிர நபரின் மேலதிக விவரங்களை வெளிப்படுத்துவதுடன், எதிர்காலத்தில் அவர் விரும்புவதைக் கொண்டு சிறிய நபருக்கு வரையறுக்கப்படுவது மிகவும் எளிதாக இருக்கும்.

ஒரு சமூக ஊழியரின் கூடுதல் பாடத்திட்ட செயற்பாடுகள்

எந்தவொரு சமூகத் தொழிலாளி ஒரு சிறந்த அமைப்பாளராக இருக்க வேண்டும், ஏனென்றால் பள்ளியில் சமூக ஆசிரியரின் முக்கிய கடமைகள், பண்டிகை உட்பட பல்வேறு நிகழ்வுகளின் அமைப்பு. புத்தாண்டு, பிந்தைய நாடுகளின் பாதுகாவலர்களின் தினம், சர்வதேச மகளிர் தினம் போன்ற கருப்பொருள் விடுமுறை தினங்களை ஒழுங்கமைத்தல், பொதுவாக வேலை செய்யாது. பிரச்சினைகள் கல்வி செயல்முறைகளில் எழும்: மாணவர்களை மட்டுமல்ல, ஆசிரியர்களையும் பெற்றோர்களையும் மட்டுமே வளர்க்க வேண்டும். உதாரணமாக, ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களுக்கான பெற்றோருக்கான பெற்றோருக்கான விழிப்புணர்வை வளர்ப்பதற்காக, மாணவர்களுக்கான பெற்றோர்களுக்கும் பெற்றோர்களுக்கும் தகவல் தொடர்புத் திறனை உயர்த்துவதற்கான சுய-அரசு, வலைநர்களின் ஒரு நாள். ஒரு விதிவிலக்காக, மாணவர்களின் பெற்றோர்கள் ஒரு சுறுசுறுப்பான பள்ளி வாழ்க்கையை நடத்துவதற்கு மிகவும் பிஸியாக இருக்கிறார்கள். பொது வாழ்வில் பெற்றோரின் அதிகபட்ச எண்ணிக்கையை உள்ளடக்கியது சமூகப் பணிகளுக்கான பணி.

எனவே, நடவடிக்கைகளின் முக்கிய அம்சங்களை ஆய்வு செய்து, பள்ளியில் சமூக ஆசிரியரின் பணிகளும் பொறுப்புகளும் உலகளவில் உள்ளன என்பதை முடிவு செய்யலாம். அத்தகைய நபர் தன்னுடைய வேலையை நேசிக்க வேண்டும், அவருக்குக் கொடுக்கப்படும் பொறுப்பின் அளவு புரிந்துகொள்ள வேண்டும். பிள்ளைகள் பள்ளிக்கூடத்தில் பல ஆண்டுகளாக உருவான பலவீனமான மனிதர்களே, ஆகவே சமூக நோக்குடையவரின் பணி, குழந்தையின் மாற்றத்திற்கான முடிவை வசதியாக முடிந்தவரை, தனது நோக்கம், கனவுகள், அபிலாஷைகளை புரிந்து கொள்ள உதவுவதாகும்.

குழந்தைக்கு, ஆசிரியர்கள் மற்றும் பிற குடிமக்களுடன் தொடர்புகொள்வது, சுயநலத்தின் பாதையில் வழிகாட்ட, குழந்தைக்கு ஆரோக்கியத்திற்கு தீங்கு விளைவிக்கும் மருந்துகளை பயன்படுத்துவதை சாத்தியமாக்குவது. ஆனால் சமூக ஆசிரியரின் மிக முக்கியமான பணி குழந்தைக்கு தாய்நாட்டின் கருத்தை விளக்கவும், தேசப்பற்று நிலைகளை உயர்த்தவும் உள்ளது.