Zhohovskaya பயிற்சி அமைப்பு: முடிவு, மதிப்புரைகள்

Zhohovskaya பயிற்சி அமைப்பு கல்வி துறையில் மற்றும் ஆசிரியப்பணி, உளவியல், குழந்தை உடலியக்கவியலில் சமீபத்திய ஆராய்ச்சி பயன்படுத்துவதை கிளாசிக்கல் அறிவு ஒரு மிக நீண்ட அனுபவம் அடிப்படையாக கொண்டது. கல்விச் செயல்பாட்டின் செயல்திறனுக்கு பரவலாக நவீன பயன்படுத்தப்படுகிறது பயிற்சி வழிமுறையாக மற்றும் தொழில்நுட்ப சாதனைகள். கல்வித் துறையைப் பொறுத்தளவில், கருத்து முற்றிலும், ஆசிரியர் தொழில்நுட்ப வேலைகளுக்கு உருவாகிறது முறை அறிவு மாநில பொதுச் கல்வி தரத்தை தேவைப்படுகிறது நிலை உறுதி செய்கிறது.

விளாடிமிர் இவனோவிச் Zhohov - அமைப்பின் ஆசிரியர் அனுபவம் ஒரு அரை சதத்தையும் ஒரு மெத்தடிஸ்ட், ரஷ்யா கண்ணியம் மிக்க ஆசிரியர், கணித பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் கையேடுகள் ஆசிரியராவார். அவர் ஆசிரியப் பயிற்சி மற்றும் வழிகாட்டி நிறுவனம் நிறுவனம் மாஸ்கோவில் வி முதலாம் லெனியா பெயரிடப்பட்டது கற்று. ஆசிரியப்பணி துறையில் பல்வேறு விஞ்ஞான ரீதியான ஆய்வுகள் 300 க்கும் மேற்பட்ட வெளியீடுகளைத் சமூகத்தின் ஆர்வம் துறைகளில் மதிப்பாய்வு செய்ய அவற்றைக் வெளியிட்டது.

கல்வி அமைப்பின் அம்சங்கள்

இயற்கையின் ஒவ்வொரு குழந்தை ஆரம்பத்தில் இன்றைய முதல் வகுப்பு உள்ளன நிலையான திடமான பணிச்சட்டங்களுக்கு நபர் ஓட்ட இல்லையென்றாலும் எளிதாக செய்து முடிக்க இயலும் மிகவும் ஆற்றல் வாய்ந்த உள்ளது. ஆய்வின் ஆரம்ப காலம் குழந்தைகள் ஒரு மேஜையில் பல மணி நேரம் அசையாமல் உட்கார்ந்திருக்கச் ஒரு குழந்தை கட்டாயப்படுத்தி, இன்றுள்ள அமைப்பைத் நசுக்கிவிட வேண்டும் என்பது குறிப்பிடத்தக்க உடல் செயல்பாடு வேறுபடுகின்றன. இந்த மட்டுமே லோகோமோட்டார் அமைப்பில் மந்தநிலைமைக்கு வழிவகுக்கிறது, ஆனால் சுகாதார மோசமான நரம்பு இடையூறு ஏற்படுத்துகிறது.

Zhohovskaya அமைப்பு ஆரம்பப் பள்ளியின் ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர் உறவு வழக்கமான பாணியை மாற்ற. குழந்தை எந்த நடவடிக்கையும் படமான இயல்பான பாடம் பல முறை செயல்பாடு மாறும் போது செயலில் கற்றல் மாறும். அங்கு ஒரு மேஜையில் வழக்கமான கண்டிப்பான உட்கார்ந்த, குழந்தைகள் வகுப்பில் இலவச சென்று, ஆசிரியர் தீர்வு அல்லது பணிகள் உதாரணங்கள் விவாதிக்க, அவர்களின் கேள்விகளைக் கேட்டுள்ளனர்.

உயர் கற்றல் விளைவுகளை அளிக்க மெக்கானிசம் வளர்ந்த நவீன உளவியல் மற்றும் உடலியல் சோதனைகளில் விசாரணை அவை பயிற்சிகள் ஆகியவைகளின் அமைப்பு உள்ளது. இயக்கம், உடல்பயிற்சியாகவும் சமமாக மூளை, குறிப்பாக வலது அரைக்கோளத் பாகங்கள் உருவாக்க, சிறந்த கல்வி முடிவுகளை வழங்குகின்றன. பாடங்கள் மணிக்கு தசைகள் சுத்தப்படுத்த அதை உரையில் சிகிச்சை நுட்பங்கள் உதவியுடன், வளரும் சத்தத்தோடும், ஓய்வெடுக்க, பயிற்சி பார்வை, தொடுதல் மற்றும் கேட்கும்.

குழந்தைகள் வயது

கற்பிக்கும் முறைகள் உருவாக்கத்தின் போது 5 6.5 ஆண்டுகள் வரையான காலப் பகுதியில், குழந்தை மிகவும் தீவிரமாக முழுமையாக தகவல் மற்றும் அறிவு உறிஞ்சி என்று தெரியவந்தது. எனவே, Zhokhova வகுப்புகள் படி முதல் ஆண்டு இறுதிக்குள் 6 வயது திரும்பி வந்த குழந்தைகள் எடுத்து. இதை செய்ய, சுமார் 5 ஆண்டுகள் மற்றும் 3-4 மாதங்கள் ரசீது நேரத்தில் செயலாற்றியது தங்கள் குழந்தைகளை, சேர முயற்சி.

இந்த விதிமுறைகள் 7 ஆண்டுகள் 5.2 வயது வகுப்பறையில் படிக்கும் குழந்தைகளில் நடைமுறையில் பரிந்துரைக்கும் அளவை விட மேலான தொடர் அமைப்புமுறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அதன் பின்னர், செயல்பாடு அடுத்த காலகட்டம் வரை 12 ஆண்டுகள் உணர்தல் தீர்மானிக்கப்படுகிறது போதிலும் எந்தவொரு தகவலும் அதிகமான உறிஞ்சல் செயல்திறன் வகைப்படுத்தப்படும். ஒரு சிறந்த விளைவாக குழந்தைகள் எளிதாக சோதிக்கப்படும் மற்றும் GEF நல்ல முடிவுகள் காட்டின என்று நிற்கிறது.

உறவு மாணவர்களின் பெற்றோர்களும்

நீங்கள் பள்ளி ஒரு குழந்தை கற்பித்தல் தொடங்குவதற்கு முன், பெற்றோர்கள் Zhohovskaya கல்வி முறை மற்றும் இந்த வழக்கில் வயது பாதுகாப்பு பங்கு என்ன விளக்குகிறது இரண்டு வாரங்களில் தகவல் கருத்தரங்குகள் உள்ளன. பரிந்துரைகள் தயவு செய்து ஒரு குழந்தை வீட்டு பணிகள் முடிவில் தலையிட வேண்டாம் உள்ளன. பெற்றோர்கள் பங்கு மட்டுமே மாணவர் வீட்டுப்பாடத்தை தொடங்கியது என்பதை உண்மையில் கட்டுப்பாட்டில் உள்ளது. ஒருமுறை ஒரு வழக்கமான பள்ளி படிப்புடன் பயிற்சி பெற்றோர் மற்றும் எடுத்துக்காட்டுகள் தீர்க்கும் முறைகளை வேறுபடுகின்றன நவீன பள்ளி Zhokhova.

முடிவுகளை நம்பிக்கைக்குரிய உத்திகளாவன

அனைத்து என்ற உண்மையை தீர்மானிக்கப்படுகிறது முறைகள் திறன் ஆசிரியர் தொழில்நுட்பம் குழந்தை வளர்ச்சி இயற்கையானது, இணைந்து இயல்பாகவே ஆன்மீக, அறிவார்ந்த, உடலியல் மற்றும் உள கூறுகள். ஒவ்வொரு முறை உலகியல் மற்றும் வெளி சார்ந்த பயன்பாடு காரணி பிரிக்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. குழந்தை, அமைப்புகளை உபயோகிப்பது ஒரு தளர்வான வளிமண்டலத்திலுள்ள அனைத்து அறிவு முழு உள இயல் உயர் முன்னேற்றம் அளிக்கின்றது:

• குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியுடன் பள்ளிக்கூடத்தில் மற்றும் அவர்களின் சொந்தமான எளிதான வீட்டு நிறைவேற்றுங்கள்;
• பள்ளி வருகை இரண்டு மாதங்களுக்கு பிறகு ஏற்கனவே குறிப்பிடத்தக்க தகவல் உள்வாங்கி பயிற்சி தரத்தை முதல் குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடுகள்;
• கற்பித்தல் குழந்தைகளில் முதலாவது ஆண்டு இறுதிக்குள் எளிதாக, ஒரு மில்லியன் வரை கற்று, புத்திசாலித்தனமாக படித்து உரை ஏற்க பெருக்கல் வாய்ப்பாடு வேலை;
• பருவகால சளி, வளர்ச்சி முடுக்கம் போது நோய் நுரையீரல் குறிப்பிடும்படி குறைப்பு;
• வர்க்கத்தின் Zhokhova அமைப்பு நட்பு வளிமண்டலம், தேவையற்ற மோதலை சக்திகளின் பற்றாக்குறை வேறுபடுகிறது மற்றும் சண்டை மூலம் உறவு தெளிவுபடுத்த.

புதிய கற்பிக்கும் முறைகள் ஆசிரியர்கள் பங்கு

கல்வி Zhokhova பத்து அம்ச அமைப்பு கருத்தில் கொள்ளப்படும் அங்கு மதிப்பெண்கள் ஒரு தனியார் அமைப்பு என்று மாறுபட்டுள்ளது. அமைப்பு மத்திய இது குழந்தையின் செயல்பாடு குறிகாட்டி ஆகும் ஒரு மதிப்பீடு, கருதப்படுகிறது.

கல்வி வழக்கமான வடிவங்கள் கடக்க செய்த ஆசிரியர்கள், ஒரு வகுப்பில். பயிற்சி அமைப்பில் வேலை செய்ய வீடியோவின் பயன்படுத்தி ஒரு எடுத்துக்கொள்ளத் போதும். ஆசிரியர் பாடம் இயக்குனர் மாறுகிறது மற்றும் கண்டிப்பான வழிமுறைகளை ஏற்ப அபிவிருத்தி அறிவு ஜீரணம் ஒரு குழந்தை முறைகள். ஆசிரியர் பொருள் மற்றும் அமைப்பு Zhokhova கொண்டிருக்கும் அளவு கூறு, தீர்மானிக்க சுதந்திரமாக வழங்கப்படுகிறது. ஆசிரியர்கள் பிரதிநிதி எளிதாக ஸ்கிரிப்ட் செய்ய மற்றும் சிறுவர்களில் ஒரு குழுவில் விளையாட தகுதி. அமைப்பு வேலை ஆசிரியர்களுக்கு, வழங்கப்படும்:

• தர 4 விரிவாக பாடம் திட்டங்களுக்கான;
• ஆன்லைன் முறையில் ஒவ்வொரு வாரமும் ஆதரவு;
• GEF மாணவர்கள் சோதனையில் விளைவாக உத்தரவாதம்;
• வலுவூட்டுவது படிப்புகள்;
• மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோர்கள் மத்தியில் அதிகரித்துள்ளது நம்பகத்தன்மை.

பள்ளி அதிபர்களுக்கான முறைப்படியான அமைப்பு வி முதலாம் Zhohova "uniq"

அமைப்பு தொடக்க பள்ளி மாணவர்கள் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, மற்றும் பல அதை அதிகாரப்பூர்வமாக கல்வி அமைச்சின் பரிந்துரை என்பதை, ஆர்வமாக. Zhokhova தொழில்நுட்பங்களில் அத்தகைய பரிந்துரைகள் அல்ல, ஆனால், GEF விளக்கங்கள் குறிப்பிடும், அது ஒவ்வொரு ஆசிரியர் அவர் மாணவர்கள் கற்றல் உற்பத்தி கருத்தில் கொண்டு நுட்பம் தேர்ந்தெடுப்பார் என தெளிவாகும். ரஷியன் அரசியலமைப்பு அனைவருக்கும் கற்பிக்கும் முறை தேர்வு உறுதியளிக்கப்பட்டுள்ளது நிபந்தனை விதித்திருக்கிறது. அது போட்டியாளர்கள் அகற்ற கல்வியில் கட்டுப்பாடுகள் மற்றும் சாதனம் தடைகள் இவருடன் வலியுறுத்துகிறது.

"கல்வி ஆன்" சட்டம் அறிவு மற்றும் அறிவியல் தன்வயப்படுத்தியதைக் நாட்டம் மனித தேவைகளை ஏற்ப கல்வி முறை சுதந்திர தேர்விற்கே குறிக்கிறது. அது கல்வி மற்றும் பயிற்சி நடவடிக்கைகள் முன்னெடுக்க எப்படி தேர்வு செய்ய வாய்ப்பு வழங்கும், திறன்கள், சுய உணர்தல் அவசியம் நிபந்தனைகளை படைப்பு மென்மையான வளர்ச்சி குறிப்பிட்டார்.

Zhohovskaya பயிற்சி அமைப்பு ஒரு ஒத்திசைவான சீரானது அமைப்பு ஒரு குறிப்பிட்ட பயிற்சி நுட்பங்கள் திறம்பட தீவிரமாக குழந்தைகள் வளர்ச்சி பாதிக்கக்கூடிய ஆயிரம் காரணிகள் செயல்படுத்தப்படுகிறது சேகரிக்கிறது. ஆசிரியர் முடிவுகளில் இருந்து பெறப்பட்ட அறிவு நவீன கல்வி தேவைகளை பூர்த்தி என்றால் முறையாக செயல்படுத்த எந்த ஒரு அமைப்பிலும் விருப்ப கல்வி முறை உரிமை உண்டு.

சட்டம் சுயாதீனமாக புதிய உருவாக்க ஆசிரியர்கள் ஊக்குவிக்கிறது கற்பிக்கும் முறைகள் மற்றும் மாணவர்கள் மூலம் பெறப்பட்ட அறிவு நிலை பொறுப்பை விட்டு. மேலாண்மை மற்றும் ஆசிரியர் தொழில்முறை விருப்பங்களுக்கேற்ற என்றால் சட்டத்தின் ஆட்சி வரம்புக்குள் சர்ச்சை முறைப்படுத்தும், ஒரு சிறப்புக் குழு. நாம் சில முறையை ஆசிரியர் பணி படை சாத்தியம் இல்லை என்ற முடிவுக்கு, அது நியாயமான பயன்பாடு மற்றும் கல்வி முறையை தடை சாத்தியமற்றது.

தொழில்நுட்ப அமைப்புகள் நுட்பங்கள்

ஒரு வீடியோ கற்பித்தல் பார்க்கும் வகுப்பறையில் தோழர்களே ஒரு கண்டிப்பான நிலையில் உட்கார்ந்து என்பதை வெளிப்படையாக மாறும் போது அவரது கைகளை மேசை மேற்பரப்பில் மடிந்த, மற்றும் அவரது கைகளில் மடிந்த சுதந்திரமாக பின்னால் மீண்டும் சாய்ந்திருந்தால். இந்த நிலைமை படிப்படியாக குழந்தைகள் குனி ஆற்றும் உள்ளது. Zhokhova அமைப்பு குழந்தைகள் ஒரு கேள்வி கேட்க அல்லது உட்கார்ந்து பிறகு உங்கள் கால்கள் நீட்டவும் வர்க்கம் போது ஆசிரியர் அணிகளில் கடக்க அனுமதிக்கிறது. ஆனால் இந்த ஏனெனில் கற்றல் வேடிக்கை பிரகாசமான மற்றும் ஆசிரியர் அல்லது மாணவர் பகுதியாக எந்த முயற்சியும் தேவை, அறிவு கையகப்படுத்தும் தடுக்காது.

கணித பாடங்களை ஆரம்பத்தில் குழந்தைகள் இதில் அளவு அல்லது ஒரு எளிய உதாரணம் ஆழம் அடிப்படையில் விவாதிக்க மிகவும் உள்ளது ஒரு சுவாரஸ்யமான படம் காண்பிக்கும். ஒவ்வொரு பாடம் இசை அல்லது பாடல், சில நேரங்களில் நடனம் அனுசரிக்கப்படுகிறது. கைஸ் கடிதங்கள், ஒலிப்பு வரையறை காணவில்லை படித்தேன். மொழி வளர்ச்சி வாய்மொழி வெளிப்பாடு ஏற்படுகிறது, பொருள்கள் மூலம், கணித நடவடிக்கைகளை உங்கள் மனதில் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. மீது கோடை விடுமுறைகள் மற்றும் வார தோழர்களே வீட்டுப்பாடத்தை கொடுக்க வேண்டாம்.

கல்வி அமைப்பில் சில பொருட்களை எந்த பிரிப்பு திட்டம் உள்ளது, முழுமைத் தன்மை விண்வெளி சுற்றியுள்ள உண்மையில் இயற்கை வெளிப்பாடாக நெருக்கமாக இருக்கிறது. குழந்தைகள் கண்களில் அனைத்து கருத்துக்கள் போன்ற கணிதவியலை ஒரு நேரடி விண்ணப்பம் அனுபவம், வேண்டும். நிலையான கிளாசிக்கல் கல்வி சட்டங்களில் உண்மையில் பிரித்துக் கணித வழி உள்ளன.

வகுப்பறையில் பாடல் இரட்டை சவால் தீர்க்கிறது - நீங்கள் இன்னும் சிறப்பாக அறிவு ஓய்வெடுக்க உறிஞ்சி முடிகிறது மற்றும் இரண்டு மூளையின் அரைக்கோளங்களில் செயல்பாடு சீராக்குகிறது. ஒரு ஒற்றை அலகு அமைப்பு Zhokhova ஒவ்வொரு உருப்படியை இணைப்புகள் அனைத்து முற்றிலும் வேறான கருத்துகளும். குழந்தைகள் விஜயம் செய்த விமர்சனங்கள் பெற்றோர்கள் நேர்மறை, பள்ளியில் கற்றுக்கொண்ட. சிலர் தங்களை என்று மகிழ்ச்சியுடன் ஒரு முற்போக்கான முறையில் கற்று சொல்ல.

ஆசிரியர் கணினியில் இணைய வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது வாராந்திர அமர்வுகளில் பெறுகிறார், விரிவான பட்டறைகள் ஈடுபட்டு வருகின்றார். பின்வருமாறு பயிற்சி அடிப்படை கோட்பாடுகளை உள்ளன:

• ஒவ்வொரு நாளும், குழந்தை மனம் மற்றும் உடல் உடற்பயிற்சி ஒரு மேம்பாட்டு பயிற்சிகள் பெறுகிறது;
• பாடம் நிச்சயமாக நல்ல பாடல் மற்றும் இனிமையான இசை ஒலிகள்;
• ஒவ்வொரு தலைப்பை வளர்ந்த தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி, காட்சி படங்களை மூலம் உணரப்பட்டது கிடைக்கும்;
• ஒரு குழந்தை மரியாதை தகுதியானவர் பாத்திரம் பிரகாசமான காட்சிகள், ஒரு தனித்துவமான ஆளுமை கருதப்படுகிறது;
• எந்த புத்தகம் ஒரு தார்மீக நிலை மற்றும் தனிநபரின் கல்வி உருவாவதற்கு முன்நிபந்தனைகளாவன அறிமுகப்படுத்துகிறது படிக்க;
• அடிக்கடி விடுமுறை குழந்தையின் சுய வெளிப்பாடு மற்றும் இவரது திறமைகளைக் வெளிப்படுவதற்கு ஒரு தொடக்க புள்ளியாக பணியாற்ற ஏற்பாடு;
• வரைபடங்கள் குழந்தைகள் உள் உலகம் பிரதிபலிக்கும் செயற்படுகின்றன;
• வீட்டில் மற்றும் விடுமுறைக்கு அவசியம் cramming இல்லாமல் முழு ஓய்வு பொருள்;
• அமைப்பு 15 முதல் 45 மக்களுக்கு வகுப்பில் ஒரே நேரத்தில் பயிற்சி வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது;
• முன்னுரிமை பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள் சம எண்ணிக்கையிலான.

வகுப்பறையில் ஒழுக்கம்

கேள்விகள் மட்டுமே கற்பித்தல் அமைப்பின் அடிப்படைகளை அறிய அந்த பெற்றோருடன் கவலை ஒழுக்கமுடன். பிரச்சினைகள் நிறைய மற்றும் புதிய ஆசிரியர்கள் பயிற்சி அளிக்கப்படுகின்றன. கூட்டங்கள், நிலைமை விளக்கி மணிக்கு, பின்பற்றுபவர்கள் வகுப்பறையில் ஆரம்பகாலம் முதலே Zhohovskaya பயிற்சி அமைப்பு ஒரு தன்னைத்தானே ஒழுங்கு ஒழுக்கம் நிறுவுகிறது என்று சொல்கின்றன. குழந்தைகள் மிகவும் ஒரு சுவாரஸ்யமான கற்றல் செயல்முறை மூழ்கி உள்ளன, ஆசிரியர் யாரை குழந்தைகள் நம்பிக்கை மற்றும் மறைமுகமாக ஏற்க அதிகாரப்பூர்வமான நபர் ஆகிறது. பாடங்கள் போது பள்ளி வகுப்பில் குழந்தையின் இயற்கை நடத்தை செயல்முறை சுவாரஸ்யமான மற்றும் தகவல் செய்கிறது, எந்த பயிற்சி ஆகும்.

வீட்டில் ஒழுக்கம் வகையில், பணிகளை நிகழ்ச்சியில், அங்கு பயிற்சி ஆரம்ப கட்டங்களில் காலக்கெடு இதழில் பெற்றோர்கள் ஆதரவு தேவை. எதிர்காலத்தில், செயல்முறை நடவடிக்கைகளை ஊக்குவிக்கும் வகை செல்கிறது மற்றும் குழந்தைகளுக்கு விரும்பத்தக்கதாக ஆகிறது. ஒரு பாடம் குழந்தைகள் பொருளின் ஒரு பெரிய தொகை அறிய போன்ற பயிற்சி வீட்டு அமைப்பு ஒளி வேலைகளையும் உதாரணங்கள் ஈடுபடுத்துகிறது, சில நேரங்களில் அவர்கள் அனைத்து இல்லை, அறிவு ஆழமாக நினைவு கூரப்படுகிறது.

அமைப்பு பற்றி பெற்றோர் 'கருத்து

பயிற்சி விவரிக்கப்பட்டன வகை ஆதரவாளர்கள் தீவிரமாக இந்த நுட்பத்தை கொண்டு வகுப்புகளில் படிக்க தங்கள் குழந்தைகளை அனுப்ப தீர்மானமின்றி பெற்றோர்கள் பிரச்சாரம் செய்கின்றது. விளாடிமிர் இவனோவிச் Zhohov கிளாசிக்கல் பயிற்சி பதிலாக மாணவர் வெற்றி பள்ளி ஆண்டுகள் உறுதி என்று ஒரு அமைப்பு உருவாக்க நேரத்தையும் முயற்சியையும் நிறைய கழித்தார். ஆனால் கூட ஏமாறக்கூடிய பெற்றோர்கள் பயிற்சி இந்த அம்சங்களில் தெளிவுபடுத்த வேண்டும். மட்டுமே சுருக்கி தரவுகளில் - பொதுவான களத்திலா அடிக்கடி குழந்தையின் உடல், அவரது மூளை மற்றும் உளவியல் முறைகளும் நுட்பங்களும் விளைவு எந்த குறிப்பிட்ட தகவல் உள்ளன. பல பெற்றோர்கள் இயற்கை மற்றும் சுகாதார சேமிப்பு கொள்கைகளை ஒப்புதல் இத்தகைய நிபந்தனைகளை பல ஆண்டுகளுக்கு முன்பு கல்வி முறையில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன ஏனெனில், போதாது என்று நம்புகிறேன்.

கல்வி முறை தன்னுடைய பெற்றோருடன் பேசி பிறகு Zhokhova பெரியவர்கள் மேலும் விரிவான விளக்கத்திற்கும் வேண்டும் என்று வெளிப்படையாக ஆகிறது. கூட அறிவாற்றல் மாநாடுகள் மற்றும் எதிர்கால முதல் கிரேடில் எப்போதும் முடிந்த வரை தாய்மார்கள் மற்றும் தந்தைகள் நடத்திய கூட்டத்தை பற்றி உண்மையை கொண்டு. பல பெற்றோர்கள் தங்களை கற்பித்தல் தொழில்நுட்பம் அடிப்படைகள் அறிவு இல்லாமல், உள்ளுணர்வாக கல்வி போன்ற முறைகள் பயிற்சி. கேள்விகள் பெரும் எண்ணிக்கையிலான துறையாகும், அடல்ட் கண்டெம்பர்ரி பெற்றோர்கள் Zhohovskaya பயிற்சி அமைப்பு பரிந்துரை போன்ற, குழந்தைகள் சுதந்திரம் வழங்க ஒப்புக்கொள்கிறேன். விமர்சனங்கள் தங்கள் ஆன்மாவின் எனவே வளர்ந்த மற்றும் சுதந்திரம் அடைவதற்கான மதிப்பீடு செய்வதற்காக உறுதிப்படுத்தாது ஏனெனில், குழந்தைகள் சுதந்திரம் வழங்கும் மிடறளவு சொல்ல.

Zhokhova அமைப்புமுறையின் வர்க்க சேர்ந்துள்ள குழந்தைகளை பெற்றோர்கள் பேசி, நீங்கள் ஒழுக்கம் ஆகியவற்றை மீறுவதாகும் மற்றும் குழந்தைகள் மோதலை இன்னமும் தொடர்ந்து நடைபெறும் என்று ஒரு யோசனை பெற முடியும். சில தாய்மார்கள் மற்றும் தந்தைகள் என்று காரணம் வர்க்கத்தின் வெளியே தங்கள் குழந்தைகளை எடுத்து கட்டாயப்படுத்தப்படுகின்றனர். குழந்தைகளுக்கு ஒரு ஆசிரியர் அதிகாரம் போதுமானதாக இல்லாத போது, அது ஒழுக்கம் ஒரு இணைப்பு குறித்து கடினமாக இருக்கும். மாஸ்கோவில் Zhohovskaya கல்வி முறை எப்போதும் நேர்மறையான இல்லை என்று விமர்சனங்களை நிறைய ஈர்த்தது.

எதிர்மறை அம்சங்களை

பல விமர்சகர்கள் இந்த தொழில்நுட்பத்தை குடும்பத்தினருக்கான கல்வி மிகவும் பொருத்தமானது அல்ல என்று நம்புகிறேன். பெற்றோர்கள் பங்கு ஒரு குறைந்தபட்ச குறைகிறது, அவர்கள் இல்லையெனில் அது தொடர்ந்து கல்வி செயல்முறை உடைக்கலாம் சில ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட திட்டம் குழந்தை தொடர்பு கொள்ள தூண்டும். தந்தை மற்றும் தாய் மட்டும் தன் நாவினால் பொருள் தங்கள் சொந்த அனுபவம் தங்கள் குழந்தை மாற்ற, மற்றும் விளக்க உரிமை தவிர்க்கும் போது, ஒழுக்கம் விஷயங்களில் தலையிட முடியும். இந்த நிலைமை Zhohovskaya பயிற்சி அமைப்பு முறையில் செயல்படுத்தி வருகிறார். கான்ஸ் நீங்கள் பார்க்க போன்ற முக்கியத்துவமற்ற கருத முடியாது.

நவீன குடும்ப நம்பிக்கையுடன் பிரச்சினைகள் மற்றும் விரோதம் இத்தகைய குறுக்கீட்டை உணரப்பட்ட வரம்புகள் இல்லாமல் அனைத்து கேள்விகளுக்கும் ஒரு குழந்தை 1-4 வர்க்கம் விளக்க. அவர்களில் பலர் கல்வி சொந்த குழந்தை வாழ்க்கையில் முக்கிய முன்னுரிமை, மிகவும் கடுமையான முறைகள் பயன்பாடு இல்லாமல் அது தங்களால் முடிந்த உறுதி. குழந்தைகள் அப்பா அம்மா எந்த கேள்வி முறை வரும் பொழுதே, முன்போல் தங்கள் பெற்றோர்கள் ஆதரவு உணர, அவர்கள்.

துரதிருஷ்டவசமாக, குழந்தைகள் மட்டுமே கவர்ந்திழுக்கும் ஆளுமை முடியும் செயலுக்குத் சுவாரஸ்யமான கீழ் முழு வர்க்கம் வைத்து ஒழுங்கமைத்துத் ஆக்கப்பூர்வமாக. நிச்சயமாக அது ஆழமாக அவரது நுட்பம் வேலை ஆசிரியர்கள் வாரப் வீடியோ வழிமுறைகளை வழங்குகிறது ஏனெனில், அந்த அமைப்பின் நிறுவனர் உணரப்படும். ஆசிரியர் தேர்வு சுதந்திரம் மிக அளவானது, அது பொது கருத்து வீடியோ அல்லது மீண்டும் அதிகாரத்தன்மைகள் பிரதி மீண்டும் பெற்றுத் தருகிறது. ஆசிரியர் முன்முயற்சியும் அந்த பயிற்சி Zhokhova அமைப்பின் வகுப்புகளில் இருந்து ஆசிரியர்கள் சில இழப்பை ஏற்படுத்துகிறது என்ன, நல்வரவு இல்லை.

சுமை, பயிற்சி விளையாட்டு வடிவங்கள் போதிலும், குழந்தைகளுக்கு கொடுக்கப்பட்டது மகத்தான உள்ளது. பள்ளி செலவிடும் ஒரு நாள் களைப்பாக இருக்கிறீர்கள் பிறகு சில பையன்கள். மற்ற நரம்பு மற்றும் கடினமான அமைதியான முறையில் சூழலுக்கு நகர்த்த. வளைகாப்பு சிறிய போதனை வகுப்புகள் அங்கீகாரம், சிறிய மனிதன் பயிற்சி பொருள் மிகவும் ஒரு குறிப்பிட்ட தொழில்நுட்பம் மூலம் ஏற்றப்படும் இது ஒரு கொள்கலன், மேலும் காணப்படுகிறது. குழந்தைகள் குறிப்பிட்ட வழிமுறைகள் பயன்பாடு திசையமைவு பொருள் உள்ளன. சாதனைகள் அங்கு குழந்தைகள் சேர்ந்தார், ஆனால் சில முதல் கிரேடில் பிரச்சனை பதிலைப் பெற, மற்றும் அவர் எங்கிருந்து வந்திருக்கிறார் புரியவில்லை.

Zhokhova முறைமையால் முதன்மை கல்வி முடிந்த பிறகு ஐந்தாவது வகுப்பு மாணவர்கள் மாற்றும் போது சில இடையூறுகளை எழுகின்றன. பெற்றோர் இந்த தொழில்நுட்பத்தை மட்டுமே க்கான உருவானதாக நம்புவதற்கு , ஆரம்ப பள்ளி ஆனால் அனைத்து தொடர்ந்து தான்.

முடிவில், இதைப் பயிற்சி Zhokhova அமைப்பு அனைத்து மாணவர்கள் ஏற்ப இல்லை என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. உதாரணமாக, யதார்த்தத்தை பாதிக்கப்பட்டோரிடையே கருத்து குழந்தைகளுக்கு இந்த வகைகளாக கீழ் வரவில்லை. தன்னை மூலம், கல்வி விளையாட்டு அமைப்பு புதிதல்ல, இதை செயல்திறன்மிக்க பலன் அளிக்கின்றன. ஒரு வகுப்பில் பிள்ளையைக் அல்லது பெற்றார் நிலையான பயிற்சி மீது விட்டு அது அவர்களின் பெற்றோர்களிடம் தான்.